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    CN Seres Vivos Vertebrados e Invertebrados

    Cargado por

    Silvina Lorenzo
    Este documento presenta actividades para que los estudiantes realicen desde casa en las áreas de ciencias naturales y matemáticas. Incluye tres actividades: 1) analizar el sistema esquelético humano a través de preguntas y videos; 2) observar imágenes de esqueletos y cubiertas corporales en diferentes animales para identificar ventajas y desventajas; 3) escribir un texto sobre tipos de esqueletos animales. La maestra deja instrucciones para los padres sobre el envío de tareas y desea a los estudiantes

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    Silvina Lorenzo
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    Descripción original:

    5to grado

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    Este documento presenta actividades para que los estudiantes realicen desde casa en las áreas de ciencias naturales y matemáticas. Incluye tres actividades: 1) analizar el sistema esquelético humano a través de preguntas y videos; 2) observar imágenes de esqueletos y cubiertas corporales en diferentes animales para identificar ventajas y desventajas; 3) escribir un texto sobre tipos de esqueletos animales. La maestra deja instrucciones para los padres sobre el envío de tareas y desea a los estudiantes

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    Este documento presenta actividades para que los estudiantes realicen desde casa en las áreas de ciencias naturales y matemáticas. Incluye tres actividades: 1) analizar el sistema esquelético humano a través de preguntas y videos; 2) observar imágenes de esqueletos y cubiertas corporales en diferentes animales para identificar ventajas y desventajas; 3) escribir un texto sobre tipos de esqueletos animales. La maestra deja instrucciones para los padres sobre el envío de tareas y desea a los estudiantes

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    ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA

    FECHA:
    NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
    GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
    ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
    DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

    QUERIDAS FAMILIAS
    Espero que estén todos bien, cuidándose y aprovechando este
    tiempo para estar en familia.

    Hoy les voy a dejar actividades para estos días. 1

    ¡ATENCIÓN!
    Las tareas se REALIZAN DE A POCO NO TODAS JUNTAS. Por lo
    tanto papis, se deben entregar las tareas una vez finalizadas, como venimos
    haciendo para ver cómo van trabajando los peques y así poder tomar
    asistencia.

    ¡SUGERENCIA!
    Cada vez que comienzan una nueva actividad del día los chicos deben escribir: fecha,
    nombre y el título de cada actividad.

    LOS EXTRAÑO UN MONTÓN, DESEO DE TODO CORAZÓN QUE PRONTO NOS


    VOLVAMOS A VER .

    TAMBIÉN QUIERO AGRADECER A LAS FAMILIAS POR EL TRABAJO EN CONJUNTO


    QUE ESTAMOS HACIENDO, NO ES FÁCIL, PERO SIENTO QUE ESTAMOS HACIENDO LAS
    COSAS BIEN Y QUE TODO ESTE ESFUERZO VA A VALER LA PENA.

    LES MANDO UN BESO Y UN GRAN ABRAZO DE OSO, Y SIEMPRE ESTAMOS


    CONECTADOS.

    SEÑO
    SILVINA

    1
    ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA
    FECHA:
    NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
    GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
    ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
    DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

    CIENCIAS NATURALES

    SERES VIVOS
    2
    ACTIVIDAD: SISTEMA ESQUELÉTICO

    Chicos!!!

    Observen el siguiente video, ¡es un fragmento de la Película de Harry Potter y


    el Cáliz de Fuego… en la misma ocurre algo muy importante!!!

    https://www.youtube.com/watch?v=ix1cEagEDxM

    1) Piensa y responde:
    a) ¿Qué nos permite movernos y sostenernos en el ambiente terrestre?
    b) ¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos?
    c) ¿Alguna vez se han quebrado un hueso?
    d) ¿Cómo hizo el médico para darse cuenta que el hueso estaba roto?
    e) ¿Cómo podemos estudiar los huesos si no podemos verlos a simple vista?
    2) Observa la siguiente fotografía y respondan las siguientes preguntas:
    a) ¿Cómo sería posible realizar una actividad física (cabecear una pelota,
    por ejemplo) si no tuviéramos los huesos del cráneo?
    b) ¿Qué sucedería si nos golpeáramos la cabeza y no tendríamos hueso?
    c) Imaginen como sería nuestra vida si no tuviéramos huesos.

    2
    ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA
    FECHA:
    NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
    GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
    ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
    DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

    Observen las imágenes de animales con diferentes tipos de esqueleto y sin


    esqueleto.

    Indiquen que ven en cada una de ellas.

    a) ¿Todos los animales tienen esqueletos? ¿Cuáles tienen? Nómbrelos


    b) Identifique a aquellos animales que no tiene esqueleto, nómbrelos;
    ¿tiene alguna cubierta el cuerpo, describe cómo es?
    3
    c) ¿Tiene el cuerpo desnudo, nombre aquellos que tienen este tipo de cuerpo?

    Imaginen al ser humano en las tres situaciones que se presentan en las


    imágenes: con esqueleto externo, con esqueleto interno y sin esqueleto.

    3) Escribe las ventajas y desventajas de cada esqueleto en diversos ambientes.


    4) Miren los siguientes videos:

    Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=eDRJMi6tAMk

    Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=x5Jm6WvQEYE

    5) Escriban en sus carpetas, un texto breve sobre los diferentes tipos de


    esqueleto de los animales y las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

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