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    Actividad 3

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    El documento habla sobre las herramientas de comunicación virtual que se pueden usar en la formación profesional para el empleo. Incluye ejemplos de comunicación asíncrona como correo electrónico y foros, y comunicación síncrona como chats y videoconferencias.

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    Nombre: María Dolores Garrido Ballesteros

    SSCE0110 DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

    Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo (V5) (MF1444_3)

    Impartición de acciones formativas para el empleo (V5) (UF1645)

    Unidad Didáctica 1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el


    empleo

    ACTIVIDAD 3

    Pregunta 1. Indica cuáles son las diferentes herramientas que podrías utilizar para la
    comunicación virtual con el grupo de alumnos

    A través de correo electrónico, a través de la plataforma virtual a través de foro de debate o


    las preguntas frecuentes que son los procesos de comunicación asíncrona y los chats y las
    videoconferencias que son los procesos de comunicación síncrona.

    - ASINCRONAS:
     Correo electrónico: puede ser tanto externo a la plataforma que es el correo
    electrónico tradicional o bien mediante el correo electrónico o sistema de mensajería
    integrado en la plataforma. El docente debe fomentar este medio de comunicación
    sobre todo para aquellas ocasiones en los que los alumnos necesitan trasladar alguna
    cuestión de carácter privada ya que para el resto de casos lo recomendable es utilizar
    los foros de debate.
     Foros de debate: se debe fomentar su uso por parte del docente especialmente para
    alumnos que vayan trasladando sus dudas sobre los contenidos que van trabajando,
    analizando con el resto de compañeros el contenido y aquellas cuestiones interesantes
    que el docente vaya trasladando en dichos foros.
     FAQ: es un recurso útil para resolver cualquier duda de carácter general
    - SÍNCRONAS
     Chats: su utilización como herramienta para el desarrollo de la acción tutorial en los
    cursos en línea es vital ya que permite tener un contacto con uno o varios alumnos en
    tiempo real y por escrito, para resolver cuestiones o problemas con mucha rapidez,
    por otro lado es una herramienta idónea para trabajar determinadas tareas en grupo
    de forma coordinada por el docente o bien por los propios alumnos como puede ser la
    realización de tareas grupales.
     Videoconferencia: además de las ventajas que aporta el chat, las sesiones de
    videoconferencia aportan gran cantidad de funcionalidades adicionales con las que
    poder trabajar con nuestros alumnos: pizarras electrónicas con las que realizar
    determinadas demostraciones, el envío de archivos, la presentación de documentos en
    los que poder resaltar aspectos y que además incorporan videos y audios en tiempo
    real del docente lo cual hace que la comunicación sea mas cercana con el alumnado.

    Pregunta 2. Tras la evaluación diagnóstica, y las primeras actividades, los alumnos están
    inquietos porque hay bajas calificaciones y te han enviado muchos correos electrónicos en los
    que te preguntan qué pueden hacer para subir esas notas. Elabora un mensaje para que lo
    reciba el grupo en el que tranquilices y animes a los alumnos para que los motives y continúen
    matriculados en el curso, indica qué forma de comunicación has utilizado para ello.
    Utilizaría una comunicación asíncrona como es el correo electrónico, y mandaría algo así:

    Buenos días,

    Con respecto a las notas del pasado día en el cual se ha visto que no han sido muy elevadas
    quería mandaros un mensaje tranquilizador ya que esto no debe verse como un pinchazo sino
    como una forma de aprendizaje, aprendemos de los errores y seguimos adelante, por tanto,
    recordar que la nota global no lo define un examen sino el conjunto de elementos evaluables
    como son trabajos en clase, asistencia, participación, compañerismo, actitud, motivación… etc

    Seguimos avanzando que es lo que importa!! Un saludo.

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