REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA

PLAN ADMINISTRATIVO

PERIODO ACADEMICO 2024-I

PROGRAMA DEL CURSO:

Historia de Venezuela y Ciudadania
Profesor y/o facilitador: Prof. César Alvarado.
Teléfono:(0412) 5879234 WhatsApp

FECHAS
24-02-2024
16-03-024
27-04-2024
25-05-2024
10-06-2024

Unidad I: Ponderación 20%

Conceptualización de historia, paradigmas historiográficos, etapas de la historia.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

Mediante un conversatorio, el facilitador socializara

con los participantes acerca del tema, luego, reunidos Humano:
en grupos de trabajo, los participantes tras previa  Facilitador
asignación y a través de un debate grupal y  Participantes. Investigación 5%
Valoración de la valiéndose de cualquier recurso material disponible, Facilitador: Socialización o
historia y sus etapas. darán a conocer sus ideas. Para tal fin deben Prof. Cesar Alvarado. debate 5%
socializar: Material:
 Concepto de historia (según varios autores)
 Paradigmas historiográficos  Material impreso Participantes
 Etapas de la historia.  Textos escritos
 Cuadernos
 Lápices.
A través de un conversatorio se socializará la historia
de nuestro país. Los participantes realizarán trabajo Trabajo
escrito sobre: Rasgos característicos de la historia de manuscrito 10%
Venezuela.
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Unidad II: Origen del hombre americano. Raíces indígenas de la sociedad venezolana.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

El facilitador socializara con los participantes acerca Facilitador:

del tema, luego, reunidos en grupos de trabajo, los Humano: Prof. Cesar Alvarado.
Origen del hombre participantes tras previa asignación y a través de  Facilitador Socialización en
americano. Raíces conversatorios y escenificaciones, darán a conocer a  Participantes. PARTICIPANTES E.P.B “Iginio
indígenas de la sociedad niñas y niños de 4to grado de la E.P.B “Iginio Morales”
venezolana. Antiguas Morales” las raíces indígenas de la sociedad Material: 15%
regiones geohistoricas venezolana.  Laminas
de Venezuela.  Proyector
Mediante un conversatorio, el facilitador socializara  Computador
con los participantes acerca de las antiguas regiones  Carteleras Informe escrito
 Papelografos. 10%
geohistoricas de Venezuela, luego realizaran un
informe escrito.

Unidad III: Proceso independentista venezolano.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

Por medio de una lluvia de ideas, el facilitador Humano:

socializara con los participantes acerca del tema,  Facilitador
luego, reunidos en grupos de trabajo, los participantes  Participantes.
tras previa asignación y a través de una exposición Facilitador:
Análisis de los procesos oral mediante dramatización, escenificación, teatro de Prof. Cesar Alvarado.
independentistas de títere o cualquier recurso material disponible, darán a Material: 20%
Venezuela. conocer sus ideas. Para tal fin a cada grupo se les Participantes
asigna un eje temático:  Laminas
 Proyector
Grupo#1: Rasgos sobresalientes del 19 de abril de  Computador
1810.  Carteleras
 Papelografos.
Grupo #2: La guerra federal
Grupo#3: La batalla de Carabobo.
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Unidad IV: Aspectos económicos, políticos y socio-culturales del tránsito de la Venezuela agro-exportadora a la minero-extractiva.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

El facilitador socializara con los participantes acerca Humano:

Resaltar los aspectos del tema, luego, reunidos en grupos de trabajo, los  Facilitador Cuadro
económicos, políticos y participantes tras previa asignación y a través de un  Participantes. Facilitador: comparativo
socio-culturales del cuadro comparativo elaborado sobre papel bond, Prof. Cesar Alvarado. 10%
tránsito de la Venezuela darán a conocer sobre los aspectos económicos, Material:
agro-exportadora a la políticos y socio-culturales del tránsito de la  Laminas Participantes
minero-extractiva. Venezuela agro-exportadora a la minero-extractiva.  Proyector
 Computador Cartelera
Divididos en 2 grupos, elaborarán carteleras  Carteleras informativa
informativas sobre la “Venezuela de ayer y de hoy”.  Papelografos. 15%
Exponer dicha cartelera en actividad de extensión.

Autoevaluación 5%
Coevaluación 5%
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PERIODO ACADEMICO 2024-I

PROGRAMA DEL CURSO:

Sociedad y educación
Profesor y/o facilitador: Prof. César Alvarado.
Teléfono:(0412) 5879234 WhatsApp

FECHAS
17/02/2024
09/03/2024
20/04/2024
01/06/2024

Unidad I: Origen de la sociedad. La educación como fenómeno social.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

Mediante un conversatorio, el facilitador socializara

con los participantes acerca del tema, luego, Humano:
reunidos en grupos de trabajo, los participantes tras  Facilitador
previa asignación y a través de un debate grupal y  Participantes. Investigación 5%
Comprender el Origen valiéndose de cualquier recurso material disponible, Facilitador: Socialización o
de la sociedad y el papel darán a conocer sus ideas. Para tal fin deben Prof. Cesar Alvarado. debate 5%
de la educación como socializar: Material:
fenómeno social.  Origen de la sociedad.
 La educación como fenómeno social.  Material impreso Participantes
 Textos escritos
 Cuadernos
Elaboración de díptico y defensa del mismo sobre
 Lápices. Díptico 10%
la educación como fenómeno social.  Hojas
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Unidad II: Cultura y socialización. Teorías sociológicas.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

El facilitador socializara con los participantes acerca Facilitador:

del tema, luego, reunidos en grupos de trabajo, los Humano: Prof. Cesar Alvarado. Elaboración de
Valorar la cultura y participantes tras previa asignación y a través de  Facilitador mapas de concepto
socialización así como mapas de conceptos, darán a conocer sobre la  Participantes. PARTICIPANTES y socialización
las Teorías sociológicas definición de socialización, agentes de socialización, 15%
en Venezuela. cultura y tipos de cultura. Material:
 Laminas
Mediante un conversatorio, el facilitador socializara  Papel
con los participantes acerca de las teorías  Marcadores Infografía 10%
 Colores.
sociológicas, luego los estudiantes realizarán una
infografía manuscrita sobre las teorías sociológicas.

Unidad III: Cambio social y educación. La escuela como institución social.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

Por medio de una lluvia de ideas, el facilitador Humano:

socializara con los participantes acerca del tema,  Facilitador
luego, reunidos en grupos de trabajo, los participantes  Participantes.
Los cambios sociales y tras previa asignación y a través de una exposición Facilitador:
educación. La escuela oral mediante dramatización, escenificación, teatro de Prof. Cesar Alvarado.
como institución social. títere o cualquier recurso material disponible, darán a Material: 20%
conocer sus ideas. Para tal fin a cada grupo se les Participantes
asigna un eje temático:  Laminas
 Proyector
Grupo#1: Cambios sociales y educación.  Computador
Grupo #2: La escuela como institución social.  Carteleras
 Papelografos.
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INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA

Unidad IV: Educación, familia y comunidad.

Eje temático Estrategia /actividad Recursos Responsables Ponderación

El facilitador socializara con los participantes acerca Humano:

del tema, luego, reunidos en grupos de trabajo, los  Facilitador Facilitador: Cuadro
El papel de la educación, participantes tras previa asignación y a través de un  Participantes. Prof. Cesar Alvarado. comparativo
familia y comunidad en cuadro comparativo elaborado sobre papel bond, 5%
la construcción de una darán a conocer sobre la educación, familia y Material:
sociedad. comunidad.  Laminas Participantes
 Proyector
Visita a la E.P.B Iginio Morales ubicada en los  Computador
Malabares y en conjunto con estudiantes de 6to  Carteleras Mural 20%
grado, realizar un mural sobre la importancia de la  Papelografos.
integración y participación de la familia y la
comunidad en el proceso educativo.

Autoevaluación 5%
Coevaluación 5%