El documento presenta una guía de actividades y rúbrica de evaluación sobre derivadas. Contiene 5 tablas con diferentes ejercicios de derivadas de funciones simples, derivadas implícitas, derivadas de orden superior y ejercicios de aplicación sobre puntos críticos y movimiento.
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 -
Derivadas Anexo 3 - Ejercicios Tarea 3 A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 4 “Derivadas”. Cada estudiante debe escoger un literal (A, B, C, D o E) y desarrollar los ejercicios propuestos para este literal únicamente.
EJERCICIOS
1. De acuerdo con la definición de derivada de una función es:
f ( x +h )−f (x ) f ´ ( x )=lim h →0 h Calcular la derivada de las siguientes funciones siguiendo el proceso del límite, luego evaluar en un punto x (escogido por el estudiante) y, finalmente mediante GeoGebra graficando la recta tangente a la función original y su pendiente en el punto x escogido, realizar su comprobación y análisis gráfico. Recuerde que uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis gráfico en GeoGebra.
Tabla 1. Grupo de ejercicios 1
1. 2. Funciones Asignadas Ejercicios 2 A f ( x )=−3 x +5 x−6 3 3 B f ( x )= x +6 x +1 5 2 C f ( x )=5.3 x +6.5 x−1.3 4 D f ( x )=x + 6 3 2 5x x f ( x )= + +5 E 3 2
2. Calcule la derivada de las siguientes funciones aplicando las reglas
de la derivación, luego evaluar en un punto x (escogido por el estudiante) y, finalmente mediante GeoGebra graficando la recta tangente a la función original y su pendiente en el punto x escogido, realizar su comprobación y análisis gráfico. Recuerde que uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis gráfico en GeoGebra. Tabla 2. Grupo de ejercicios 2
1. 2. Funciones Asignadas Ejercicios f ( x )=sen ( 2 x 2−3 x ) +ln (x7 +1) A 4 2 3 −5 x f ( x )=(3 x −x ) + e B 2 f ( x )=[cos ( x +3 ) ] + sen(e ) 2 −x
f ( x )=ln (7 x −4 x +2)-e 8 x
5 4
f ( x )=e−sen ( x ) 2
3. Calcule la derivada implícita de la siguiente función.
Tabla 3. Grupo de ejercicios 3
1. 2. Funciones Asignadas Ejercicios
A √ xy−4 y 2=12
x+3 2 B =4 x + y y 2
C e x y −e y = x
D 4y e −lny=2 x
E y x e −3 ysenx=1 4. Calcule las siguientes derivadas de orden superior. Tabla 4. Grupo de ejercicios 4
1. 3. Derivada de 2. Funciones Asignadas Ejercicios orden superior 5 4 3 f ( x )=10 x +2 x +6 x + 6 '' ' A f ( x )=? 4x −3 x f ( x )=5 e +2 e '' ' B f ( x )=? 9 6 2 5 12 4 3 3 f ( x )= x + x − x + x '' ' C 2 6 4 6 f (x)=?
f ( x )=sen ( x 4 ) '' ' D f ( x)=?
4 2 '' ' E f ( x )=8 x + 3 x −8 x f (x)=?
EJERCICIOS DE APLICACIÓN. 5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video, representando la función y su respuesta en GeoGebra.
Tabla 5. Grupo de ejercicios 5
1. 2. Ejercicios de Aplicación Ejercicio Para la función f ( x ) dada calcular las coordenadas de los puntos máximos, mínimos y de inflexión: A 3 x 2 f (x)= −4 x −x +1 3
Para la función f ( x ) dada calcular las coordenadas de
B los puntos máximos, mínimos y de inflexión: f ( x )=x 3−6 x2 +11
Para la función f ( x ) dada calcular las coordenadas de
los puntos máximos, mínimos y de inflexión: C 3 f ( x )=x −3 x +2
D Teniendo en cuenta que la primera derivada de una
función posición x(t) es la velocidad y la segunda derivada es la aceleración. Resuelve.
1. Un tren viaja en línea recta y su distancia con
respecto a la estación está dada por 2 3 x (t )= A t −B t a) Cuál es la velocidad para cualquier tiempo. b) Cuál es la velocidad para t=0 y t=6 c) Halle las unidades de A y B, teniendo en cuenta que la velocidad está dada en m/s? d) Halle la aceleración del tren para cualquier tiempo.
La velocidad de un automóvil en función del tiempo
m m 2 está dada por v x ( t )=3.00 s +2.00 3 t . s
a) Calcule la aceleración para un tiempo de 0, 2 y 3s
respectivamente. E b) Compruebe que para un tiempo de t=1s la aceleración del automóvil es de 4m/s2 c) Realice una gráfica de aceleración versus tiempo y a partir de esta defina qué clase de función. ¿A partir de la gráfica se podría afirmar que la aceleración es constante?, Responda SI o NO y argumente su respuesta.
