3° DPCC - Actv.01-Unid.2 2024

ACTIVIDAD 1: “• Prevención de riesgos”
3° Secundaria
2.1. Lee el siguiente texto, Luego, responde:
II. NOS ACERCAMOS AL TEMA:
En la vida cotidiana, enfrentamos situaciones en las que se pone en peligro la salud. En relación
con ellas, intervienen dos factores: los de riesgo y los de protección. Cuando los factores de riesgo
predominan, es más probable que surjan conductas dañinas.
• ¿Te has visto expuesto a situaciones de riesgo? ¿Cómo actuaste frente a ello?
III.- NOCIONES GENERALES :

3.1 SITUACIONES DE RIESGO:
Una situación de riesgo es aquella en la que existe el peligro de que una

persona sufra algún daño físico o emocional. Las situaciones de riesgo varían
según la edad y el entorno social.
Entre los adolescentes, las situaciones de riesgo más frecuentes son:

• El consumo de sustancias psicoactivas. Incluye el alcohol y el tabaco, así como las drogas (cocaína, éxtasis, marihuana, inhalantes, etc.).
Muchos adolescentes empiezan a consumir estas sustancias por la influencia de los medios de comunicación o la presión del grupo de
amigos. Los efectos son variados y sumamente peligrosos: enfermedades, accidentes, violencia, adicciones, deterioro físico y mental, entre
• El manejo irresponsable de la sexualidad. Abarca la actividad sexual precoz, las relaciones sexuales sin protección y la promiscuidad
sexual. En muchos casos es promovido por la influencia social, la búsqueda de nuevas experiencias y la falta de autoestima. Sus
consecuencias incluyen los embarazos precoces y no deseados, así como el contagio de infecciones de transmisión sexual (ITS).
• La violencia. Consiste en conductas agresivas hacia sí mismo o hacia otras personas: pandillaje, delincuencia, violencia escolar, suicidio,
etc. Los problemas familiares y sociales son sus causas principales. La violencia afecta al desarrollo de las personas y a la sociedad.
• El uso inapropiado del tiempo libre. Incluye pasatiempos peligrosos (deportes ilegales), así como la exposición inadecuada a la internet
(pornografía, contacto con extraños, juegos violentos). La soledad y el afán de aventura son sus principales causas. Sus consecuencias son
diversas y potencialmente peligrosas: accidentes, muerte, secuestros, acoso sexual, adicciones, etc.
• Los desórdenes alimentarios. Comprenden los problemas relacionados con la forma de alimentarse, que puede ser excesiva (obesidad) o
deficiente (anorexia y bulimia). La influencia de los medios de comunicación y la baja autoestima son sus principales causas. Sus efectos
incluyen diversos problemas de salud y desórdenes psicológicos.
3.2. LOS FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN:
Los factores de riesgo y protección: son muy variados y se dan tanto en el área personal (intrapersonal y de interacción) como en el social (familia,
escuela, grupos). Cuando los factores de riesgo predominan, es más probable que surjan conductas dañinas.
La mayoría de personas se ve afectada por uno o varios factores de riesgo, pero es generalmente en la adolescencia cuando se evidencian. Por ello,
es importante que los adolescentes sean conscientes de los factores de riesgo presentes en su medio.
En el caso de los factores de protección, se requiere que la persona tenga voluntad de utilizarlos. Una familia funcional, los buenos amigos y una
orientación escolar adecuada son algunos de ellos.
Los factores de riesgo Entre los principales factores de riesgo están los siguientes:
•Desconfianza respecto a las habilidades propias, la familia y la comunidad.
•Vinculación negativa o nula entre la persona y su familia, amigos o comunidad.
• Aislamiento individual o pertenencia a grupos que comparten adicciones.
• Tratos excluyentes, desiguales, injustos o de privilegio para algunos.
• Evasión de la responsabilidad para resolver conflictos.
.
Factores de Protección: Entre los principales factores de protección, podemos mencionar los siguientes:
• Confianza en sí mismos, la familia y la comunidad.
• Relaciones de apoyo y afecto entre la familia, las amistades y la comunidad.
• Pertenencia a un grupo con el cual se comparten creencias y valores.
• Normas claras y consistentes que se respetan por ser justas y oportunas.
• Solución adecuada de conflictos.
3.3. HABILIDADES PARA LA VIDA:

Las habilidades para la vida son las aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar
–eficazmente
¿Cuáles sonloslas conductas
retos de riesgo
y los desafíos en la
de la vida que sobre
diaria, incurren
todolos adolescentes
si son de riesgo. de su localidad? ¿A qué factores creen que se deba?
–No¿Qué
se trata de comportamientos específicos como si se tratara de un los
consecuencias físicas y psicológicas se pueden generar en granadolescentes cuando
recetario para incurren
resolver en situaciones
casos, sino de para
de prepararse riesgo?
–fortalecer
¿Cuáleslos
defactores
los factores de protección
protectores. aplican en sus vidas?
Expliquen.
Para el caso de los adolescentes, no solo se trata de monitorear cuáles son los factores de riesgo. Es necesario que puedan desarrollar
–valores y cualidades
¿Cuáles positivas. Elpara
de las habilidades adolescente debepropone
la vida que saber “qué hacer”
la OMS y “cómo hacerlo”.
consideran que hanSolo así tendrá un
desarrollado comportamiento
más? saludable
¿Cuáles creen que les falta
consigo mismo y con los
fortalecer? demás. Responder las siguientes preguntas:
3.3. ACCIONES PREVENTIVAS Y LA TOMA DE DECISIONES:
3.3.1 Las acciones preventivas

Para revertir el peligro de las situaciones de riesgo, es importante que los adolescentes desarrollen aptitudes que
prevengan sus efectos. Algunas de ellas son:
1
• Buscar información. Implica tener información certera sobre las situaciones de riesgo que se enfrentarán. La
ignorancia determina, muchas veces, su caída en ellas.
• Analizar las situaciones. Significa pensar sobre las consecuencias negativas de una acción, a corto, mediano o
3° Secundaria
3.3.2 La importancia de tomar decisiones
Tomar una decisión consiste en elegir una opción entre varias. A diario tomamos decisiones. Pero hay momentos en los que una decisión será muy
significativa, como ocurre ante las situaciones de riesgo.
Características de una buena decisión. Las buenas decisiones son consecuencia de la madurez de una persona. Se basan en la responsabilidad, la
autonomía, la reflexión y la capacidad de análisis.
Durante la adolescencia, la opinión de los amigos tiene gran influencia en las decisiones, reforzándolas o debilitándolas según el grado de autonomía
del adolescente.
Por ello, es necesario que consideren las siguientes recomendaciones:

• Tener en cuenta cómo intervienen las emociones en las decisiones. Muchos adolescentes se exponen a los riesgos solo por experimentar
emociones momentáneas.
• Pensar cómo afectaría su decisión a otras personas. Una decisión que afecte positivamente al mayor número de personas es la mejor decisión.
• Tratar de seguir un razonamiento lógico: análisis de las opciones, proyección de consecuencias y elección oportuna.
3.4. ESTILOS PARA LA TOMA DE DECISIONES:
 Impulsivo. Usual en personas que se apresuran para elegir una opción sin analizar sus efectos, que se
dejan llevar por la intuición y cuya acción está basada en la reacción. Suelen equivocarse.
 Indeciso. Propio de las personas que no saben qué hacer y piensan demasiado en las opciones para tomar
una decisión. Si deciden, lo hacen fuera de tiempo o, peor, dejan que otros decidan por ellas.
 Reflexivo. Corresponde a personas que reflexionan y analizan todas las alternativas disponibles, evalúan
sus probables efectos y se deciden en el momento oportuno.
IV.- PONEMOS EN PRACTICA LO

 Lee el siguiente caso. Luego, responde:
• ¿A qué tipo de problemas se expone Diego si decide participar en esos actos?

• ¿Qué decisión tomarías si estuvieras en el lugar de Diego?
 Analicen los siguientes casos e identifiquen el estilo de toma de decisión que corresponde a cada
uno. B Unos amigos de Rafael le C Diana está en una fiesta y
A Enla fiesta, un desconocido
proponen bajar una quiere regresar a su casa. Sus
se acerca a Sofía y la saca a
pendiente pronunciada en amigos, que tienen auto, se
bailar.
skate. Él acepta de ofrecen a llevarla, pero han
Al rato, le invita un trago. Ella
inmediato, pues vio un caso bebido. Ella mira la hora y no
piensa un momento y luego le
en televisión y no pasó nada sabe si debe aceptar.
dice: “No, gracias”.
Estilo --------------------------------
Estilo -------------------------------- Estilo -----------------------------
• ¿Qué importancia tiene la autonomía en la toma de decisiones?

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Una situación de riesgo es aquella en la que existe el peligro de que una

Entre los adolescentes, las situaciones de riesgo más frecuentes son:

3.3. HABILIDADES PARA LA VIDA:

3.3. ACCIONES PREVENTIVAS Y LA TOMA DE DECISIONES:

3.3.1 Las acciones preventivas

Por ello, es necesario que consideren las siguientes recomendaciones:

3.4. ESTILOS PARA LA TOMA DE DECISIONES:

IV.- PONEMOS EN PRACTICA LO

• ¿A qué tipo de problemas se expone Diego si decide participar en esos actos?

• ¿Qué importancia tiene la autonomía en la toma de decisiones?

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