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Texto escolar
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Comunicación
Comunicación
Texto escolar

PERÚ Ministerio
de Educación
Primaria Multigrado Monolingüe
 Índice
Ficha 1: Conocemos la ganadería
Ficha inicial: Recordamos lo aprendido 5
de nuestros pueblos 9
Ficha Leemos textos expositivos:
Ficha
Inicial Recordamos lo aprendido Siembra de la papa ..............................5 1
Conocemos la ganadería
de nuestros pueblos
Leemos textos expositivos: el afiche
el afiche
1 Lee el siguiente texto:

El olluco, el gran alimento

XXXIX Exposición
Siembra de la papa
Soy Juana y vivo en la comunidad de Huasahuasi, en Junín. Me gusta ayudar a mi

peruano......................................................7
familia en la siembra de la papa. Para sembrar este tubérculo, preparamos compost y
removemos la tierra con una pala. Lo hacemos en la época de calor, porque el sembrío
debe recibir mucho sol.
Cuando empiezan a salir las hojas a la superficie, continuamos con el riego y, si es
necesario, cubrimos con tierra las papas. Luego las hojas empiezan a marchitarse.
Esta es la señal de que las papas están listas para la cosecha. de alpaca nacional ...............................10
58 Feria nacional de camélidos .....12
Gran exposición
2 Responde. Conversamos

• ¿Qué actividades realizan las personas de la imagen?

de ganado ovino ...................................14
a. ¿Qué observas en la imagen del texto?
• ¿Para qué llevan a cabo esta actividad?

Demuestro lo aprendido ....................16

b. ¿Por qué se presentan los dibujos en
este orden? • ¿Qué beneficios aporta la crianza de estos animales?
c. ¿Te gusta el texto leído?, ¿por qué? • ¿Por qué es importante la actividad ganadera en
nuestras comunidades?

cinco 5 nueve 9

Ficha 2: Participamos en la pesca Ficha 3: Vivimos el arte y la creatividad

de nuestras comunidades 17 de nuestros pueblos 25
Ficha
Participamos en la pesca Leemos textos narrativos: Ficha
Vivimos el arte y la creatividad Leemos textos instructivos
2 de nuestras comunidades
la leyenda 3 de nuestros pueblos

Aprendemos a elaborar
Leemos textos narrativos: la leyenda Leemos textos instructivos

Leyenda del pescador .........................18 una pulsera con semillas ....................26

La laguna de Paca . ...............................20 ¡Aprendiendo a tejer! ..........................28
La carpa, el pez dorado . .....................22 ¿Cómo pintar diseños
Demuestro lo aprendido ....................24 Conversamos
machiguengas? .....................................30
• ¿Qué actividad realizan estas personas?

Demuestro lo aprendido ....................32

• ¿Qué se muestran en el estante y qué representan?
Conversamos
• ¿De qué materiales estarán hechos?
• ¿Qué actividad realizan las personas de la imagen? • ¿Para qué realizan esta actividad?
• ¿Para qué llevan a cabo esta actividad? • ¿Por qué creemos que es importante realizar esta actividad?
• ¿Por qué es importante realizar esta actividad • ¿Cuáles son los beneficios de realizar este tipo de actividad?
socioproductiva? • ¿Qué otras expresiones artísticas hay en nuestra comunidad
• ¿Cuáles son los beneficios de la pesca? o en una cercana?

diecisiete 17 veinticinco 25

Ficha 4: Conocemos las industrias Ficha 5: Participamos en las ferias

de nuestro país 33 de nuestras comunidades 41
Ficha
Conocemos las industrias Leemos textos expositivos: Ficha
Participamos en las ferias Leemos textos expositivos:
4 de nuestro país
Leemos textos expositivos: la noticia
la noticia 5 de nuestras comunidades
Leemos textos expositivos: la entrevista
la entrevista
En la región San Martín se protegen Conozcamos a la comerciante
los bosques de capirona y shaina Eufemia Apaza .......................................42
para obtener madera sostenible ....34 La docencia en los ojos
Juanjuí presenta a estudiantes de Luis Cavagnaro Orellana ..............44
Conversamos

• ¿Qué actividad están realizando las personas de la imagen?

de escuelas en la I Feria Conversamos

• ¿Dónde se encuentran las personas de la imagen?

• ¿Qué información lees en el cartel? Jesús Gutarra, maestro de
de Expoventa ..........................................36
• ¿Cuál será el destino de la madera que se encuentra
• ¿Qué actividad se da en una feria?, ¿para qué
en el camión?

las pachamancas ..................................46

acuden las personas a estos lugares y por qué?
• ¿Qué productos se pueden obtener de la madera?
• ¿Hay una feria en tu comunidad o en una cercana
• ¿Qué intención tiene el cartel de la ilustración? a ella?, ¿cómo es?
• ¿Qué relación hay entre los troncos de madera y los • ¿Te parece buena la idea de que se organicen ferias
muebles que se encuentran en la ilustración? agropecuarias en las comunidades?, ¿por qué?

treinta y tres 33
En Bolognesi se produce uno de los cuarenta y uno 41

Demuestro lo aprendido ....................48

quesos más deliciosos del Perú .......38
Demuestro lo aprendido ....................40

Ficha 6: Cuidamos el lugar donde vivimos 49 Ficha 7: Viajamos por nuestro país 57

Ficha
Cuidamos el lugar donde vivimos
Leemos textos argumentativos: Ficha
Viajamos por nuestro país
Leemos textos descriptivos:
6 Leemos textos argumentativos:
la carta argumentativa
la carta argumentativa 7 Leemos textos descriptivos:
la descripción de un lugar
la descripción de un lugar
Una carta a la regidora Un templo sagrado: Coricancha,
del distrito de Chacayán ....................50 la unión de dos culturas . ....................58
Una carta a las autoridades La plaza de Armas de Cusco . ...........60
del distrito de Tinyahuarco ...............52 La reserva nacional de Lachay . .......62
Cuidemos nuestra naturaleza .........54
Conversamos Conversamos

• ¿Dónde se encuentran las personas de la

imagen?, ¿qué actividades realizan?
• ¿Por qué los estudiantes visitan este lugar?
• ¿Qué lagunas hay en tu comunidad o en una
• ¿Cómo es el lugar que se presenta en la imagen?
• ¿Qué es lo que más te llama la atención?
• ¿Qué hacen las personas de la imagen? ¿Por qué
crees que visitan este lugar?
Demuestro lo aprendido ....................63
Demuestro lo aprendido ....................56
cercana?, ¿sabes en qué situación se encuentran? • ¿Crees que la visita de los turistas beneficia a la
• ¿Por qué es importante que todos cuidemos y comunidad?, ¿por qué?
protejamos las lagunas? • ¿Qué lugares turísticos hay en tu comunidad?

cuarenta y nueve 49 cincuenta y siete 57

 Ficha
Conocemos la ganadería
1 de nuestros pueblos
Leemos textos expositivos: el afiche

Conversamos

• ¿Qué actividades realizan las personas de la imagen?

• ¿Para qué llevan a cabo esta actividad?
• ¿Qué beneficios aporta la crianza de estos animales?
• ¿Por qué es importante la actividad ganadera en tu
comunidad?

nueve 9
 Aprendemos sobre la ganadería

1 Lee y responde.

a. ¿De qué crees que tratará el texto?

b. ¿Con qué propósito lo vas a leer?

2 Leemos el texto.

10 diez
3 Responde.
a. ¿Qué tipo de texto leiste? ¿Qué claves te ayudaron a identificarlo?
b. ¿Qué evento anuncia el afiche?
c. ¿En qué fechas se llevará a cabo la feria?
d. ¿Quién auspicia este evento?
e. ¿Por qué en el afiche se utilizan diferentes tipos de letras y de colores?

4 Dialoga con tus compañeros y respondan.

a. ¿Cuál es el eslogan del afiche?

zación
b. ¿Qué importancia tendría la organi
de estas ferias para tu comunidad?

c. ¿En qué benefician a las comuni

dades
la organización de este tipo de ferias?

5 Lee y escribe en tu cuaderno.

a. ¿Qué mensaje nos da el eslogan?
b. Resume con tus propias palabras
lo que se quiere comunicar en
el afiche.

Ahora…

Elabora un afiche en el que se promocione la principal actividad ganadera de tu comunidad o

de una cercana.

once 11
 Leemos un afiche

1 Lee y responde.

a. ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué

características te ayudan a identificarlo?
b. ¿De qué crees que tratará el afiche?

2 Leemos el texto.

Título

Imágenes
relacionadas
con el tema

Eslogan

Fecha, lugar
y hora del
evento

Adaptado de Todo listo para la versión 58 de la Feria Nacional de la Ganadería. La Razón. (2018).
https://larazon.co/agro-y-economia/ganaderia/todo-listo-para-la-version-58-de-la-feria-nacional-de-la-ganaderia/

12 doce
3 Responde.
a. ¿Qué imagen destaca en el afiche?
b. ¿Qué información presenta el afiche?
c. ¿Dónde y cuándo se realizará la feria?
d. ¿Qué mensaje nos da el eslogan del afiche: “La feria que nos une”?
e. ¿Estás de acuerdo con el eslogan del afiche?, ¿por qué?
f. ¿Quién organiza esta feria nacional?, ¿para qué?

4 Dialoga con tus compañeros y respondan.

a. ¿Qué animales pertenecen a

la familia de los camélidos? b. ¿Qué importancia tiene
el eslogan dentro de un
afiche?

c. ¿Por qué es importante

identificar información
relevante en un texto? d. ¿Para qué se escribió este
afiche?

5 Lee y escribe en tu cuaderno.

a. ¿Qué características tiene el eslogan de un afiche?
b. ¿El título resume el contenido del afiche? Explica.

Ahora…

Indica qué elemento le agregarías al afiche para que sea llamativo y cumpla el
propósito de convencer.

trece 13
 Seguimos leyendo afiches

1 Lee y responde.

a. Según las imágenes y el título

del afiche, ¿de qué se tratará?
b. ¿Para qué leeremos este afiche?

2 Leemos el texto.

14 catorce
3 Responde.
a. ¿En qué fecha se desarrollará este evento?
b. ¿Cuál es el lugar donde se realizará la gran exposición de ganado?
c. ¿Qué se quiere lograr con la lectura de este afiche?
d. ¿Por qué las dos ovejas tienen un distintivo colgado en el cuello? Explica.
e. ¿Qué opinas sobre este gran evento?
f. ¿En qué crees que favorecería la exposición del ganado a tu comunidad?

4 Dialoga con tus compañeros y respondan.

a. ¿Cuál es la característica principal de un afiche?

b. ¿Recomendarías la lectura de este afiche?, ¿por qué?

c. ¿En qué se parecen o diferencian los tres afiches

presentados en esta ficha?

d. ¿Quiénes se benefician con la realización de estas ferias?

e. ¿Cuál es la actividad principal de la población

de Azángaro?, ¿por qué lo afirman?

5 Lee y escribe en tu cuaderno.

a. ¿Por qué se considera a la
población de Azángaro como un
buen productor de ganado ovino?
b. Cuando se habla de ganado
ovino, ¿a qué animales se refiere?

Ahora…

Elabora un letrero y escribe una información que oriente acerca de lo que se hará en esta
“Gran Exposición de Ganado Ovino”.

quince 15
 Demuestro lo aprendido

1 Lee y responde.

2 Responde.
a. ¿Cuáles son las partes del afiche: Melgar, Orgullo de los Ganaderos del Perú?
b. En el afiche, ¿qué importancia tiene la imagen y su ubicación?
c. En el texto, ¿quién es el emisor y quiénes son los destinatarios?
d. De los tres afiches que leíste, ¿cuál de ellos te gustó más? ¿Por qué?
e. ¿Qué opinas del contenido del texto?

3 En tu cuaderno, elabora un afiche de una exposición ganadera de tu comunidad.

No olvides los elementos del afiche,

su distribución y la centralidad del mensaje.

16 dieciséis