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    Ley 80 de 1925

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    LEY 80 DE 1925

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    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

    LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

    MATERIA:
    HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

    DOCENTE:
    FERNANDO AUGUSTO CORONADO DIAZ

    TRABAJO:
    LEY 80 DE 1925 Y CONSOLIDACION DE UNA EDUCACION FISICA COMO
    POLITICA DE ESTADO

    ESTUDIANTE:
    BRAYAN ANDRES MIRANDA ESCOBAR

    2023
    LEY 80 DE 1925 Y CONSOLIDACION DE UNA EDUCACION FISICA COMO
    POLITICA DE ESTADO

    1. Enuncie beneficios que trajo la formación académica de docentes


    edufisicos en los niños y el deporte.

    La formación académica de docentes de educación física beneficia a los


    niños y el deporte de diversas maneras. Proporciona un enfoque
    pedagógico sólido, fomenta el desarrollo motor y cognitivo de los
    niños, promueve un ambiente educativo saludable, inculca hábitos de
    vida activa y contribuye al bienestar general de los estudiantes.
    Además, los docentes bien formados pueden adaptar las actividades
    físicas para satisfacer las necesidades individuales de los niños,
    fomentando así la participación y el interés continuo en el deporte.

    2. Que impacto tiene la creación de la asociación de profesores de


    educación física y Coldeportes, para el deporte.

    La creación de la Asociación de Profesores de Educación Física y la


    colaboración con entidades como Coldeportes pueden tener varios
    impactos positivos para el deporte. Estas asociaciones pueden facilitar
    el intercambio de conocimientos entre profesionales, promover
    mejores prácticas pedagógicas, respaldar programas educativos y
    deportivos más sólidos, y abogar por recursos y apoyo gubernamental.
    Además, la colaboración con Coldeportes podría aumentar el acceso a
    instalaciones deportivas y financiamiento, mejorando así las
    oportunidades para la práctica deportiva y el desarrollo de talentos en
    la comunidad.
    3. Hacia donde nos conduce la globalización y la diversidad en la
    educación física.

    La globalización y la diversidad en la educación física nos conducen


    hacia un panorama en el cual se valora y reconoce la riqueza de las
    diferentes culturas, prácticas y perspectivas en el ámbito deportivo y
    de actividad física. Esto impulsa la adaptación de programas educativos
    para ser inclusivos y respetar las diversas tradiciones y formas de
    actividad física en todo el mundo.

    Además, la globalización puede facilitar el intercambio de


    conocimientos y mejores prácticas entre profesionales de la educación
    física a nivel internacional, promoviendo la colaboración y la
    innovación en este campo. Sin embargo, es esencial abordar los
    desafíos, como la preservación de la autenticidad cultural y la equidad
    en el acceso a oportunidades deportivas.

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