Sesion 3-1º Año

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 3 – EDA 6
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA –
DOCENTE
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
“CIRO ALEGRÍA” ELIANA NINAQUISPE TAPIA
TÍTULO DE LA SESIÓN Grado y sección Fecha N° Horas
“Fortalecemos la comunicación 1º B 21-09-23 02
familiar y asertiva”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPÓSITO: Promueve acciones sobre la vivencia de los valores, fortaleciendo la
comunicación familiar y asertiva desde las enseñanzas de la Biblia.
CRITERIO
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
CAPACIDAD EVALUACIÓN E
PRECISADO
INSTRUMENTO
- Construye su -Conoce a Dios y -Promueve acciones
identidad como asume su identidad para la vivencia de los - Propuse un plan
persona humana, religiosa y espiritual valores en la familia, de acciones, para
como persona digna, fortaleciendo el promover la lectura
amada por Dios, respeto, la y escucha de la
digna, libre y libre y trascendente. comunicación familiar y palabra de Dios.
trascendente, -Cultiva y valora las asertiva desde las
enseñanzas de la -Difundí las
comprendiendo la manifestaciones enseñanzas de la
doctrina de su propia religiosas de su Bilblia. biblia, a través de
religión, abierto al entorno textos bíblicos que
argumentando su fe fortalecen el amor, fe
diálogo con las que le y esperanza para
son cercanas. de manera afrontar con valentía
comprensible y tiempos de crisis.
respetuosa
EVIDENCIA DE -Presentan un avance de su panel interactivo. sobre la práctica y vivencia de los
APRENDIZAJE valores en la familia, fortaleciendo la comunicación familiar y asertiva
COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS

Competencia transversal Desempeño precisado Actitudes o acciones observables
Gestiona su aprendizaje Gestiona su aprendizaje de
de manera autónoma. manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender Determina metas de aprendizaje
al distinguir lo sencillo o viables asociadas a sus conocimientos,
estilos de aprendizaje, habilidades y
complejo de una tarea, y por
actitudes para alcanzar con éxito el
ende define metas personales
nivel de logro en el área.
respaldándose en sus
potencialidades.
Enfoque transversal Disposición a valorar y Los docentes promueven
proteger los bienes comunes oportunidades para que las y los
Orientación al bien
común. y compartidos de un colectivo estudiantes asuman responsabilidades
diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
Promover un clima de respeto y Bilblia, Pizarra, mota, tiza, plumones, hojas, lapicero.
confianza.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
- Iniciamos con el saludo y breve diálogo con los estudiantes.
-Luego realizamos la oracion del dia.
INICIO (10 - La docente da la competencia, capacidad y los criterios de evaluación.
MINUTOS) - Luego coloca en la pizarra el propósito del día.
- Seguidamente les recuerda las normas de convivencia a tener en cuenta en
esta actividad.
PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACIÓN.
-Realizamos una oracion.

-Escuchamos la palabra del señor Mateo2, 13-14
-A continuacion reflexionamos y respondemos las preguntas de la ficha de
trabajo:
En tu familia ¿Han experimentado alguna situación difícil y como lo han
superado?
-Después de leer el texto bíblico, la información y observar el siguiente video.
https://youtu.be/MZ0h64dX4No respondemos:
¿Qué valores podemos promover en nuestra familia, desde el ejemplo de la
Sagrada Familia?
-La docente monitorea y asesora el desarrollo de los aprendizajes esperados.
DESARROLLO ¿Qué es un panel interactivo?
(60 minutos) El panel interactivo, es una estrategia didáctica, cuya finalidad es difundir un
conjunto de acciones a favor de alguna idea o causa.
El panel debe ser llamativo, fácil de manipular, y atractivo. Recuerda que debes
poner en juego toda tu imaginación, originalidad y creatividad.
-A continuación, observamos sus avanzes de su panel interactivo.
-La docente monitorea y asesora el desarrollo de los aprendizajes esperados.
- A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad, responde
brevemente la pregunta:
¿Qué iniciativas creativas e innovadoras vas a promover para fortalecer la
vivencia de los valores en tu familia?
-El trabajo realizado debe formar parte del producto final de la experiencia que es
la elaboracion de un panel interactivo sobre la práctica y vivencia de los valores
en la familia desde las enseñanzas de la Bilblia, cuidando la creación el medio
ambiente donde vivimos.
- Metacognición/Reflexiones sobre el aprendizaje
- La docente les realiza preguntas de metacognición.
CIERRE (10
¿Has comprendido la actividad de hoy para realizar tu elaboracion de tu
minutos)
panel interactivo?
- Los estudiantes se autoevalúan con la lista de cotejo.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué conocimientos hemos aprendido?
¿Qué estrategias aplicaste para dar solución a las situaciones planteadas?
…………...…………….….. .…………………………..…. ……..………………………..……

Eliana Ninaquispe Tapia Rufino Marcos Castilla Blanca Flor Tasayco Palacios
Docente Religión Coordinador Directora
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC
“Ciro Alegría”
R.D.Z N° 0942 – C. M. N° 0553909
Av. Simón Bolívar Nº 121 – Alto Larán - Chincha Alta
“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”
EDA N°03:
“PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD
RESPIRATORIA EN ARMONIA CON EL MEDIO AMBIENTE”
ACTIVIDAD N°01
“Profundizamos las advocaciones Marianas”
ÁREA Educación Religiosa

AÑO 1° Secundaria
PROFESORA Eliana Ninaquispe Tapia
FECHA de mayo del 2023
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta actividad reconoceremos la presencia de María en la Iglesia en sus diversas
advocaciones, a la luz del magisterio de la Iglesia y que nos proteja con su amor infinito
del friaje y de las enfermedades producto de la contaminación ambiental.
COMPETENCIA CAPACIDADES
-Construye su identidad como persona -Cultiva y valora las manifestaciones
humana, amada por Dios, digna libre y religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al dialogo
con las que son cercanas.
EVIDENCIAS:
Escribe una oración a nuestra madre la Virgen Santísima.
-Realiza un dibujo y escribe un mensaje de acuerdo a la imagen
LISTA DE COTEJO
N° Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo
logre proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
01 Descubre las advocaciones Marianas con
diversas formas de expresar nuestro
amor.
02 Valora la presencia de María en la Iglesia

y en el mundo redactando una oración a
María bajo cualquier advocación.

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II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

-Realizamos una oracion.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué estrategias aplicaste para dar solución a las situaciones planteadas?

…………...…………….….. .…………………………..…. ……..………………………..……

ÁREA Educación Religiosa

02 Valora la presencia de María en la Iglesia

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