Reporte Estadístico Anual - 2020

“Año de la universalización de la salud”
INFORME ESTADÍSTICO ANUAL DE COMUNICACIÓN
A : LIC. JHONNY FARFÁN SALAZAR

DIRECTOR DE LA I.E “TÚPAC AMARU” - TUMÁN
DE : ROSA DEL PILAR SALAZAR NUÑEZ
PROFESORA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
ASUNTO : REPORTE DEL CUADRO ESTADÍSTICO ANUAL DEL ÁREA DE
COMUNICACIÓN – 2020
FECHA : TUMÁN, 02 DE ENERO DEL 2020

__________________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez

comunicarle que, por el presente documento, hago llegar a su digno despacho, el cuadro
estadístico anual de los estudiantes del primer grado a mi cargo, en el área de
COMUNICACIÓN.
ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES

TOTAL, DE ACCEDIERON A LA NO ACCEDIERON A QUE ACCEDEN A
GRADO ESTUDIANTES ESTRATEGIA LA ESTRATEGIA LA CARPETA DE
Y SECCIÓN MATRICULADOS AeC AeC RECUPERACIÓN
Fr % Fr % Fr % Fr %
1 “A” 30 100% 27 90% 03 10% 18 60%
1 “B” 30 100% 27 90% 03 10% 16 53%
1 “C” 28 100% 25 89% 03 11% 15 54%
1 “E” 29 100% 26 90% 03 10% 17 59%

 Las actividades de aprendizaje del programa “Aprendo en
casa” han sido complementadas con fichas de trabajo,
audios y videos, todo ello explicado a través de sesiones de
aprendizaje vía WhatsApp grupal.
 El monitoreo personalizado de los estudiantes se realizó a

través del WhatsApp que se creó para las coordinaciones y
evidencias de los aprendizajes.
 En la semana de reflexión, el monitoreo estuvo orientado

cómo mejorar el portafolio para el progreso de los
aprendizajes; identificar los logros y las dificultades de sus
productos para mejorar sus aprendizajes; y asumir
LOGROS compromisos personales de mejora.
 La mayoría de los estudiantes contaron con el apoyo de sus

padres o familiares con quienes viven. Con ellos hubo una
comunicación fluida para aclarar sus dudas y para recibir
información del avance o dificultades de los estudiantes.
 A ciertos padres de familia se les brindó estrategias y soporte

emocional para que tengan un diálogo asertivo con sus
menores hijos.
 Se hizo las coordinaciones con el equipo directivo sobre las

acciones a realizar durante el trabajo remoto “APRENDO EN
CASA” y las fechas de presentación de la documentación
requerida.
 Hubo estudiantes que, a pesar, de haberles establecido un

horario de atención, se conectaron en horas inadecuadas.
Muchos de ellos no participaron en el desarrollo de las
sesiones vía WhatsApp grupal, pese a tener conectividad.
 Dificultades que se presentaron en el presente año

DIFICULTADES académico, en el trabajo remoto:
- no contaron con un equipo celular,
- problemas de salud,
- el fallecimiento de un familiar,
- falta de apoyo de los padres de familia a sus menores
hijos.
 Cambio permanente de números telefónicos de los
estudiantes fue otro de los inconvenientes que dificultó la
comunicación para el monitoreo y la retroalimentación de
los aprendizajes.
 Brindar a los estudiantes las facilidades para el desarrollo y el

cumplimiento de sus actividades de aprendizaje.
 Apoyo emocional constante a los estudiantes y familiares con

quienes viven para que puedan superar las dificultades de estos
tiempos, mediante videos, frases o textos con el tema de la
resiliencia.
 Sensibilizar a los padres de familia y estudiantes para
involucrarse con mayor responsabilidad en esta tarea educativa
PROPUESTA DE
MEJORA desde la casa.
 El soporte emocional o psicológico debe estar necesariamente

presente acompañando a los estudiantes que están
atravesando por problemas que dificultad su desenvolvimiento
o desempeño académico.
 Trabajo cooperativo y constante de los docentes del área en

mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Implementar alianzas estratégicas con las diferentes

entidades de la comunidad para lograr mayor participación
de los estudiantes en el trabajo remoto “APRENDO EN
CASA”.
Aprovecho la oportunidad para hacerle llegar mis cordiales saludos y las

mejores muestras de aprecio.
Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. en honor a la verdad.
Atte
ROSA SALAZAR NUÑEZ

DOCENTE DEL AREA

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INFORME ESTADÍSTICO ANUAL DE COMUNICACIÓN

A : LIC. JHONNY FARFÁN SALAZAR

FECHA : TUMÁN, 02 DE ENERO DEL 2020

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez

ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES QUE ESTUDIANTES

1 “A” 30 100% 27 90% 03 10% 18 60%

1 “B” 30 100% 27 90% 03 10% 16 53%

1 “C” 28 100% 25 89% 03 11% 15 54%

1 “E” 29 100% 26 90% 03 10% 17 59%

 El monitoreo personalizado de los estudiantes se realizó a

 En la semana de reflexión, el monitoreo estuvo orientado

 La mayoría de los estudiantes contaron con el apoyo de sus

 A ciertos padres de familia se les brindó estrategias y soporte

 Se hizo las coordinaciones con el equipo directivo sobre las

 Hubo estudiantes que, a pesar, de haberles establecido un

 Dificultades que se presentaron en el presente año

 Brindar a los estudiantes las facilidades para el desarrollo y el

 Apoyo emocional constante a los estudiantes y familiares con

 El soporte emocional o psicológico debe estar necesariamente

 Trabajo cooperativo y constante de los docentes del área en

 Implementar alianzas estratégicas con las diferentes

Aprovecho la oportunidad para hacerle llegar mis cordiales saludos y las

Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. en honor a la verdad.

ROSA SALAZAR NUÑEZ

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