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    ALUMNA: AMAIRANI GUTIERREZ GUTIERREZ

    MODULO 19 REC 104 25-04-2024


    ASESOR VIRTUAL: CARLOS EMMANUEL
    LANDEROS MACÍAS
    Semana 2
    Actividad integradora 3. Movimiento en el plano
    inclinado
    1. Usando la función trigonométrica seno, como indica la primera imagen coloca el tubo a los
    ángulos marcados en la tabla (la altura del tubo la puedes calcular de la ecuación h=L*sen
    θ). Obtén cinco mediciones del tiempo que tarda la canica en recorrer el tubo para cada
    uno de los ángulos y promédialos. Ten cuidado en soltar la canica sin darle impulso.
    Adicionalmente, toma una fotografía de tu tubo colocado junto con una hoja que incluya
    una fotografía junto a una hoja de papel donde se observe tu nombre y grupo e inclúyela
    en tu documento.
    Hipotenusa (c)
    Cateto opuesto (a) 108 cm

    θ
    a lado opuesto
    senoθ= = ❑
    c hipotenusa
    Para saber a cuantos centímetros estará levantado a razón de 5°= 9.41 cm
    x
    seno 5 °=
    108

    108. seno 5 °=9.41

    Para saber cuántos centímetros estará levantado a razón de 10° = 18.75 cm

    x
    seno 10 °=
    108

    108. seno 10 ° =18.75

    Medición Tiempo (s)


    (108 cm recorridos) 5° 10°
    1 00:1.59 00:1.38
    2 00:1.58 001.27
    3 00:1.62 00:1.20
    4 00:1.60 00:1.25
    5 00:1.63 00:1.28
    Promedio 00:1.60 00:1.27
    Aceleración a=84.375 cm/s2 a=133.9202678 cm/s2
    108 cm

    18.7 cm
    2. Usando la ecuación que relaciona la posición final , el tiempo y la aceleración:

    Despeja la aceleración y calcula el valor de ésta, para cada uno de los tiempos promedio que
    calculaste en la tabla del paso uno.

    Nota: Considera el origen del tubo como tu origen en tu sistema de referencia (0 m), (x0), por lo
    que la posición final (xf) deberá ser igual a la longitud del tubo. Recuerda que la canica parte del
    reposo.

    2 ( xf ) 2
    Xf=108 cm a=
    t2
    X0=0
    2(108)
    a= V0=0
    t2
    216
    a=
    (1.60)2
    216
    a=
    2.56
    T=1.60 a=84.375 cm/ s 2
    A=¿? (de 5°)

    2 ( xf ) 2
    Xf=108 a=
    t2
    2(108)
    X0=0 a=
    t2
    216
    V0=0 a=
    (1.27)2
    216
    T=1.27 a=
    1.6129
    A=¿?(de 10°) a=133.9202678 cm/s 2
    3. Utiliza el valor de la aceleración que obtuviste con el tiempo promedio calculado en cada

    ángulo, sustituye los valores en las ecuaciones de posición contra tiempo


    y de velocidad contra tiempo de cada una de las inclinaciones, para obtener las
    ecuaciones de movimiento de cada caso.

    Toma como referencia el siguiente ejemplo para escribir tu función. Recuerda usar los valores que
    obtuviste. Usa unidades de metros para la posición, de m/s para la velocidad y de segundos para el
    tiempo)
    x5=1.2t2x10=1.7t2

    v5=2.4tv10=3.4t
    Angulo 10° xf =9 t 2
    Angulo 5°

    xf =9 t 2
    xf = ( 133.9202678
    2
    cm/s 2
    )t 2
    xf = ( 84.375 m/s 2
    2 )
    t2
    xf =¿66.9601339t2

    Vf=v0+at

    xf =¿42.1875t2 Vf=133.9202678 t

    Vf=v0+at

    Vf=84.375 t

    4. Deriva las ecuaciones de la posición que obtuviste y compáralas con las ecuaciones de la
    velocidad. Explica en ocho a diez renglones a qué se debe este resultado.

    Angulo de 5° Angulo de 10°


    Xf=42.1875t2 Xf=66.9601339t2
    Derivada Derivada
    2-1
    Xf=42.1875(2t ) xf=66.9601339 (2t2-1)

    xf=66.9601339t2 (2t)

    xf=133.9202678 t
    Xf=42.1875(2t)

    Xf=84.375t

    Para que nos salga bien el resultado tenemos que hacer una integral, al hacer la derivada de
    ambas sustituimos los valores con xf, haciendo la derivada o la operación nos da a la velocidad
    obtenida en la aceleración del promedio

    5. Con la ecuación de movimiento usa la graficadora Geogebra para obtener las gráficas de cada
    una de las cuatro ecuaciones. Toma captura de pantalla de cada una de ellas y agrégalas al
    documento. Explica qué tipo de gráfica se obtiene en cada caso (recta, circunferencia, parábola,
    elipse, etcétera) y por qué.

    Geogebra te permite escribir la ecuación tal cual, para escribir los subíndices teclea: guion bajo “_”
    y escribe 5 o 10, según sea el caso. Teclea el cursor a la derecha: “→” para salir del modo de
    subíndice. Por ejemplo, para escribir x5=1.2t2

    , debes teclear:
    6. Con base en el diagrama que descompone a la aceleración de la gravedad en el tubo inclinado,
    la aceleración de la canica en el tubo viene dada por la
    componente a*sen Ɵ. Explica ¿Por qué la aceleración aumenta
    con el ángulo?.

    Porque es mayor la altura de la que se inclina el tubo y mayor


    aceleración va agarrando la canica conforme va caminando, se
    hace un movimiento uniformemente acelerado.

    7. Considerando que la aceleración de la canica es igual a


    g*sen Ɵ, despeja el valor de la aceleración de la gravedad g para 5° y 10°, promedia ambos
    resultados y apunta su valor.

    a=g sen Ɵ
    g=a/ senƟ

    g=4.48+7.19 /2

    8. Probablemente, el valor de la aceleración que obtuviste en tu experimento no corresponde


    al valor de la aceleración de la gravedad que es de 9.81m/s29.81�/�2 . De ser así, explica
    en tres renglones, ¿Qué factores pudieron haber afectado tu experimento? Si tu resultado es
    el valor de la gravedad, explica ¿Por qué consideras que llegaste a este resultado? Por
    supuesto que no nos va a dar el valor de la gravedad, ya que estamos trabajando con algunos
    grados de inclinación diferentes de la componente vertical, mientras más nos acercamos a la
    vertical el valor de la gravedad calculado será más cercano al valor real.
    9. Debido a la Ley de Gravitación Universal, la canica experimenta una fuerza. Basándote en
    la segunda ley de Newton, explica en tres renglones por qué hay un movimiento acelerado. La
    caída libre es el ejemplo perfecto del movimiento uniformemente acelerado, ya que lo que
    atrae a los objetos hacia la superficie de la tierra es la gravedad, la canica al tener una masa
    esta se ve afectada por la gravedad, detonando en una fuerza, la cual se calcula con la
    segunda ley de newton.

    Video Sesiones M19. (2024, 9 febrero). VSM_M19_G38_Ordinario_Semana2 [Vídeo].


    YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=jGBtVIvt7Ok

    Prepa en Línea SEP - Armando Arteaga. (2023, 16 junio). Actividad integradora 3 Módulo 19 -
    Prepa en linea [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=HPOJnK2USD8

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