Evaluación Parcial de Tiempo y Sociedad I

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“JESÚS DE NAZARETH”
EVALUACIÓN PARCIAL DE: HISTORIA Y SOCIEDAD I : PROBLEMAS HISTÓRICOS DEL PERU
APELLIDOS Y NOMBRES : Victor manuel ayaucan valencia
ESPECIALIDAD:Ciencias Sociales CICLO: v FECHA: 20/06/2024
I.- Responda a los interrogantes siguientes: ( 5pts. c/u )
1.- Elaborar un organizador visual de las categorías del pensamiento histórico.

2.-Explicar con un ejemplo los principios geográficos.
Los principios geográficos históricos del Perú son fundamentales para entender cómo la
geografía ha influido en la historia y el desarrollo del país. Estos principios se pueden analizar a
través de diversos ejemplos, pero vamos a centrarnos en un ejemplo concreto: el desarrollo de
la civilización incaica y su expansión territorial.
Ejemplo: La Civilización Incaica
1. Principio de Localización
Este principio se refiere a la ubicación geográfica específica de un lugar. Los Incas se asentaron
en los Andes peruanos, una región caracterizada por su geografía montañosa. La ciudad de
Cusco, ubicada a una altitud de aproximadamente 3,400 metros sobre el nivel del mar, fue el
corazón del Imperio Inca.
Influencia en la Historia: La ubicación de Cusco en una zona montañosa permitió a los Incas
desarrollar técnicas avanzadas de agricultura en terrazas, optimizando el uso de la tierra en
pendientes empinadas. Además, esta localización proporcionó una ventaja defensiva natural
contra posibles invasores.
2. Principio de Conexión o Relación
Este principio aborda cómo diferentes regiones están interconectadas y cómo estas conexiones
influyen en el desarrollo histórico. El Imperio Inca estableció una red de caminos conocida como
el Qhapaq Ñan, que unía vastas regiones del imperio.
Influencia en la Historia: La red de caminos permitió una eficiente administración del vasto
territorio, facilitando el comercio, la movilización de tropas y la comunicación. Esto fue crucial
para mantener la cohesión del imperio y permitir su expansión.
3. Principio de Causalidad
Este principio examina cómo la geografía puede ser una causa de eventos históricos. En el caso
de los Incas, la geografía montañosa del Perú influyó en su organización social y política.
Influencia en la Historia: La dificultad del terreno fomentó el desarrollo de una estructura

política centralizada y una administración eficiente, ya que era necesario gestionar recursos y
mano de obra de manera eficaz para superar los desafíos geográficos. Además, la diversidad de
climas y altitudes permitió el desarrollo de una economía diversificada basada en diferentes
cultivos y recursos naturales.
4. Principio de Evolución
Este principio analiza cómo la geografía y los eventos históricos han cambiado a lo largo del
tiempo. La geografía del Perú ha sufrido cambios significativos debido a procesos naturales y
humanos.
Influencia en la Historia: La expansión incaica fue en parte una respuesta a las limitaciones
geográficas de su región original. A medida que el imperio creció, los Incas adaptaron y
modificaron el paisaje a través de la construcción de terrazas, canales de riego y caminos. Este
proceso de adaptación y transformación del entorno permitió al Imperio Inca sostener una gran
población y administrar su territorio de manera eficiente.
Conclusión
Estos principios geográficos históricos del Perú nos muestran cómo la interacción entre la
geografía y la historia ha sido fundamental en la formación y desarrollo de civilizaciones en el
país. En el caso de los Incas, la localización, las conexiones, la causalidad y la evolución geográfica
jugaron roles cruciales en su ascenso y consolidación como una de las civilizaciones más
importantes de América del Sur.
3.- Comentar cómo afrontar desde la Escuela la Identidad Peruana.
Fomentar la identidad peruana desde la escuela es esencial para cultivar un sentido de

pertenencia y orgullo en los estudiantes. Este proceso implica una educación integral que
abarque aspectos culturales, históricos, geográficos y sociales del Perú. A continuación, se
presentan algunas estrategias para abordar este objetivo:
1. Integración del Currículo
 Historia y Geografía del Perú: Incluir en el currículo escolar una educación detallada
sobre la historia y geografía del Perú. Esto ayuda a los estudiantes a comprender las
raíces de su país y cómo la geografía ha influido en su desarrollo histórico y cultural.
 Literatura Peruana: Incorporar obras de autores peruanos en el plan de estudios para

que los estudiantes se familiaricen con la literatura nacional y su contribución a la
identidad cultural.
2. Promoción de la Diversidad Cultural
 Celebración de Festividades: Organizar eventos escolares que celebren festividades

nacionales como el Día de la Independencia, el Día de la Bandera, y festivales locales.
Estas celebraciones pueden incluir desfiles, obras de teatro, y presentaciones de danzas
típicas.
 Gastronomía Peruana: Fomentar la preparación y degustación de platos típicos del Perú

en eventos escolares para que los estudiantes aprecien la diversidad culinaria del país.
3. Desarrollo de Proyectos Comunitarios
 Visitas a Sitios Históricos: Organizar excursiones a sitios arqueológicos, museos y

lugares históricos para que los estudiantes experimenten de primera mano la riqueza
cultural e histórica del Perú.
 Proyectos de Investigación: Fomentar proyectos de investigación sobre temas

relacionados con la historia, cultura y geografía peruana, alentando a los estudiantes a
explorar y presentar sus hallazgos.
4. Uso de Recursos Audiovisuales y Tecnológicos

 Documentales y Películas: Utilizar documentales y películas que aborden temas
peruanos, ya que los medios audiovisuales pueden ser herramientas poderosas para
enseñar y generar interés en la cultura y la historia del país.
 Plataformas Educativas: Aprovechar plataformas digitales que ofrezcan contenido

sobre la historia, cultura y geografía del Perú, permitiendo a los estudiantes acceder a
recursos interactivos y actualizados.
5. Fomento del Bilingüismo y Multilingüismo
 Idiomas Indígenas: Enseñar y promover el uso de idiomas indígenas como el quechua y

el aymara, reconociendo y valorando la riqueza lingüística del Perú.
 Intercambio Cultural: Implementar programas de intercambio cultural con

comunidades indígenas para que los estudiantes experimenten directamente la
diversidad cultural y lingüística del país.
6. Participación de la Comunidad
 Colaboración con Padres y Guardianes: Involucrar a los padres y miembros de la

comunidad en actividades escolares relacionadas con la identidad peruana, creando un
entorno de aprendizaje colaborativo y enriquecedor.
 Invitación a Expertos: Invitar a historiadores, escritores, artistas y otros expertos para

que hablen con los estudiantes sobre diversos aspectos de la cultura e historia peruana.
7. Valores y Actitudes
 Respeto y Tolerancia: Fomentar valores de respeto y tolerancia hacia las diversas

culturas y tradiciones que existen dentro del Perú, ayudando a construir una sociedad
más inclusiva y cohesionada.
 Orgullo Nacional: Promover un sentido de orgullo y pertenencia nacional a través de la

educación sobre los logros y contribuciones del Perú en diversos campos como la
ciencia, el arte, y el deporte.
Conclusión
Abordar la identidad peruana desde la escuela requiere un enfoque multidimensional que

involucre a todos los actores educativos y a la comunidad en general. A través de un currículo
integrado, la promoción de la diversidad cultural, el uso de recursos audiovisuales y
tecnológicos, y la participación activa de la comunidad, se puede fomentar un sentido profundo
de identidad y orgullo nacional en los estudiantes. Esto no solo fortalecerá la cohesión social,
sino que también preparará a los jóvenes para ser ciudadanos conscientes y comprometidos con
el desarrollo y bienestar de su país.
4.- Elaborar un cuadro comparativo de justicia social en el Perú : Problemas y posibles

soluciones.

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I.- Responda a los interrogantes siguientes: ( 5pts. c/u )

1.- Elaborar un organizador visual de las categorías del pensamiento histórico.

2.-Explicar con un ejemplo los principios geográficos.

Ejemplo: La Civilización Incaica

2. Principio de Conexión o Relación

Influencia en la Historia: La dificultad del terreno fomentó el desarrollo de una estructura

3.- Comentar cómo afrontar desde la Escuela la Identidad Peruana.

Fomentar la identidad peruana desde la escuela es esencial para cultivar un sentido de

1. Integración del Currículo

 Literatura Peruana: Incorporar obras de autores peruanos en el plan de estudios para

2. Promoción de la Diversidad Cultural

 Celebración de Festividades: Organizar eventos escolares que celebren festividades

 Gastronomía Peruana: Fomentar la preparación y degustación de platos típicos del Perú

3. Desarrollo de Proyectos Comunitarios

 Visitas a Sitios Históricos: Organizar excursiones a sitios arqueológicos, museos y

 Proyectos de Investigación: Fomentar proyectos de investigación sobre temas

4. Uso de Recursos Audiovisuales y Tecnológicos

 Plataformas Educativas: Aprovechar plataformas digitales que ofrezcan contenido

5. Fomento del Bilingüismo y Multilingüismo

 Idiomas Indígenas: Enseñar y promover el uso de idiomas indígenas como el quechua y

 Intercambio Cultural: Implementar programas de intercambio cultural con

 Colaboración con Padres y Guardianes: Involucrar a los padres y miembros de la

 Invitación a Expertos: Invitar a historiadores, escritores, artistas y otros expertos para

 Respeto y Tolerancia: Fomentar valores de respeto y tolerancia hacia las diversas

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