PREGUNTAS – FILOSOFIA

PRIMER PARCIAL
AYUDA DE MEMORIA

PRESENTACIÓN I-A

1. Comente: ¿Qué es la Filosofía?

Es un saber que enfoca lo principal de la realidad; esto es, aquel aspecto a partir del cual será
más fácil entender la realidad total. Es un saber reflexivo y crítico, es decir, supone datos y
hechos que le sirven de base para la reflexión.

2. ¿Porque es un saber crítico la Filosofía?

Es un saber crítico porque critica ideas, instituciones, comportamientos. Hay que tomar en
cuenta que criticar NO es rechazar, sino discernir, distinguir, valorar, seleccionar. La filosofía es
crítica, no porque su función sea siempre militar en la oposición, sino porque, además de su
tarea explicativa, tiene que ser factor de cambio y de progreso.

3. ¿Cuál es el doble objetivo del saber filosófico?

El saber filosófico tiene este doble objetivo:
• Ser un intento de clarificación de la realidad, explicando seres y acontecimientos.
• Ser una fuerza orientadora de la conducta.

4. Etimológicamente que significa Filosofía

El termino filosofía, etimológicamente significa “amor a la sabiduría"; pero fue utilizado por los
griegos clásicos como "la búsqueda del conocimiento por sí mismo". La filosofía comprende
todas las áreas del pensamiento e incluye a la reflexión.

5. Mencione y comente las cuatro ramas principales de la Filosofía

1.Ética: es el estudio de la moral y el juicio.
2. Estética: Es el estudio de la naturaleza, de la belleza.
3. Epistemología: Es el estudio de los orígenes, validez y límites del conocimiento humano.
4. Metafísica: Es el estudio de la realidad última.

6. En la historia de la humanidad, en que temas se han centrado los problemas filosóficos, y

que comprende cada uno de ellos
Es importante tener en cuenta que en la historia de la humanidad, los problemas filosóficos se
han centrado básicamente en:
a) El Mundo
b) El Hombre
c) Dios

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 7. Mencione las cuatro etapas de la historia de la filosofía y quiénes son sus principales
representantes.
1. Antigüedad:
* Sócrates. * Platón * Aristóteles
2. Edad Media:
* San Agustín de Hipona * San Anselmo. * San Tomás de Aquino
3. Edad Moderna:
* René Descartes *David Hume *Immanuel Kant
4. Edad contemporánea:
* Jean Paul Sartre *Karl Marx * Bertrand Russell *G. Hegel *Ludwing Wittgenstein

8. En la Edad Media ¿qué aspectos se estudia?

El mundo occidental se redujo a sociedad política, y ésta a Imperio; el hombre no se valora
como ser independiente, sino como parte de la naturaleza; Dios es un poder sobre-natural que
todo lo domina e invade, concretado en la religión como preocupación fundamental y la
Iglesia como institución omnipresente /poderosa. Dios prevalece sobre el mundo y sobre el
hombre. Abarca el pensamiento cristiano y la escolástica.

9. En la edad Moderna, ¿cómo se estudia y ve al hombre?

El Estado queda independiente de la Teología; al hombre se le reconoce el valor de su razón y se

inicia un proceso de secularización que va quitando preeminencia a lo religioso.

10. Que hechos son los sobresalientes de esta etapa Moderna

. El hombre aparece en primer plano, dejando aparte a Dios y al mundo. Esta etapa se ubica el
pensamiento renacentista y el pensamiento ilustrado.

11. Menciones cuales son las áreas básicas de la filosofía

Ontología: Estudia el ente, el ser.
Gnoseología: Ciencia del conocimiento.
Axiología: Teoría de los valores morales.

12. En la Axiología que disciplinas se estudian

a) Ética: También llamada filosofía moral tiene como objeto de estudio la conducta humana.
b) Estética: Disciplina que estudia la esencia de los valores estéticos, como la belleza, etcétera.

13. Para exponer la historia de la filosofía que métodos se utilizan

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 El biográfico: Este método consiste en presentar a los filósofos a partir de su biografía,
continuar con sus doctrinas y terminar con la identificación de un nexo con los filósofos
precedentes.
• El “selectivo de problemas”: Este método consiste en seleccionar el problema que se
consideren más significativos en determinada época o periodo.

14. Para la formulación y solución de problemas ¿qué factores se utilizan en Filosofía?

1. El factor pragmático. Se refiere a la circunstancia innata que acompaña la aparición de
determinados problemas. (Por ejemplo: la existencia, la vida, la muerte, etc.)
2. El histórico-cultural. Este factor consiste en la circunstancia social o cultural que, con
frecuencia, es determinante para la aparición de un problema.
3. El factor individual. Se refiere a la individualidad del filósofo, quien, aunque reciba las
influencias de su entorno, sigue conservando su propia personalidad, es decir, su
independencia.

15. Mencione cuales son las palabras utilizadas en la terminología Filosófica

Axiología: Filosofía de los valores
• Cosmología: Filosofía de la Naturaleza
• Epistemología: Teoría del Conocimiento
• Estética: Filosofía del Arte
• Ética: Filosofía de la Moral
• Lógica: Disciplina formal que estudia la corrección o validez de los razonamientos
• Metafísica: Disciplina filosófica que estudia el ser en cuanto ser.

Punto 2. Objetivo del Saber Filosófico

El saber filosófico tiene doble objetivo:
1. Ser un intento de clarificación de la realidad, explicando seres y acontecimientos.
2. Ser una fuerza orientadora de la conducta.
Ejercicio: Estudio y reflexión Mt. 13: La Sabiduría (filosofía) del Reino expresada en
parábolas. Jesús como Maestro lleno de verdadera sabiduría.

Explicación: Nos enseña que los males que nos rodean no son responsabilidad de Dios.
Dios solo manda cosas buenas a este mundo. Según la parábola, el sembrador no sembró
unas semillas buenas y otras malas. Todas eran buenas, del mismo modo, no podemos
culpar a Dios de las desgracias y calamidades que a veces nos rodean. Cuando ocurren
cosas malas o negativas, no podemos culpas a Dios o decir: Ha sido voluntad de Dios. Eso
sería una falta de respeto a la bondad de Dios.

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PRESENTACION I-B
Asignación de Trabajo en Clase:
Punto 3. Entender la necesidad y el sentido de la Filosofía
Ejercicio: Estudio y reflexión Jn 8, 31-38; Jn 17, 14-20: La verdad libera al ser humano.

Punto 4. Tener una visión global de la historia de la Filosofía

Ejercicio: Estudio y reflexión Hechos 17, 16-34: Pablo presenta a Dios en un contexto de
diferentes escuelas filosóficas.

Explicación: Dios es el que da, y no tiene necesidad de nada. Dios no busca nada del
hombre, como nos enseñó la idolatría. La gente debía traer regalos a los dioses; tenían
que hacer cosas por sus dioses para hacer todo tipo de cosas. La gente hoy en día todavía
esta haciendo lo mismo. Si observamos cuidadosamente, como pablo, nos volveremos
testigos mas perspicaces del poder único de cristo para reparar el mundo.

PRESENTACIÓN I-C
16. ¿Qué es el conocimiento científico?
Es el conocimiento considerado como verdadero ó como una verdadera descripción o
explicación de la realidad existente, porque es el producto de lo mejor de los métodos
conocidos para la investigación, la reflexión y la experimentación sistemáticas, por una
comunidad de científicos. Es una forma de conocimiento abierto a la revisión permanente y a
la corrección de lo sabido.

17. Mencione las características del conocimiento científico

Objetividad: Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del
objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese. Lo
contrario es subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio, de la costumbre o la
tradición. Para poder luchar contra la subjetividad, es preciso que nuestros
conocimientos puedan ser verificados por otros.
Racionalidad: La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus
resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y
razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad
aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas donde aparecen elementos no
racionales o donde se apela a principios explicativos extra o sobrenaturales; y la
separa también del arte donde cumple un papel secundario subordinado, a los
sentimientos y sensaciones.
SISTEMATICIDAD: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus
resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente
y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios.

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 GENERALIDAD: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el
conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial
sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance.
GENERALIDAD: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el
conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial
sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance.

Punto 5. Identificar el conocimiento científico como estudio de la realidad

Ejercicio: 1Cor 12-13: El auténtico conocimiento debe estar abierto a los distintos tipos de
conocimiento y guiado por el amor.
Reflexión: La unidad de cristianos como cuerpo no es una meta a alcanzar; es un hecho
para ser reconocido. Pablo claramente dice que fuimos bautizados en un cuerpo.
A como da a entender pablo, usa la ilustración del cuerpo humano para relacionar el
trabajo que hacen los cristianos, así como cada miembro de nuestro cuerpo está unido,
pero cada parte trabaja diferente, para un bien común, cada parte de nuestro cuerpo se
ve diferente, trabaja diferente pero siempre cumple con la función para la cual fue creada
y formada. Así aun, hay una gran diversidad en el cuerpo de Jesucristo, tanto en
apariencia, pero todos están por una causa en común.
Habla de una parte de esclavos, griegos y judíos, pero eso ya no importa, porque eso solo
es un cuerpo hecho de carne, y con el bautismo todos fueron creados en un solo cuerpo
espiritual.

PRESENTACIÓN I-D
18. Mencione y comente cuales son los elementos del conocimiento como acto
Para que haya conocimiento se requiere de dos elementos:
1. SUJETO COGNOSCENTE Es el elemento activo que mediante la práctica capta el
conocimiento, o sea con la práctica se forma la representación o idea del objeto.
2. OBJETO COGNOSCIBLE. Es el objetivo donde se concentra la atención del sujeto
cognoscente. Su existencia es básica para el conocimiento.

19. En el proceso de evolución del conocimiento ¿cuáles son las etapas que se distinguen?
Menciónelas y explique brevemente.
1. Etapa Sensorial: Es la etapa del primer contacto entre sujeto y objeto (Sujeto y Mundo
Exterior), en este nivel predomina las sensaciones e impresiones. El sujeto utiliza los
órganos sensoriales para percibir al objeto, sin formular aún conceptos. Esta etapa es
primaria y fundamental porque sirve de base para la siguiente etapa: La Etapa Racional.
2. Etapa Racional: Es la etapa de los conceptos, el sujeto capta al objeto o al mundo exterior
(hechos o sucesos) en su esencia, en su conjunto y en sus relaciones internas y externas,

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 llegando el conocimiento a una etapa superior o lógica. El sujeto activo del conocimiento,
en esta etapa, formula conclusiones que reflejan la realidad en forma profunda y veraz.

20. En el proceso de conocer, mencione y comente brevemente ¿cuáles son las clases de
conocimiento.
I. CONOCIMIENTO SENSIBLE Adquirido con la intervención de los sentidos corporales.
Este conocimiento se produce por el contacto directo con los objetos físicos, hechos o
fenómenos del mundo exterior.
II. CONOCIMIENTO RACIONAL Es el conocimiento que se logra a partir del conocimiento
sensible se constituye por inferencia (inducción o deducción). Es un conocimiento que
se obtiene por medio de un proceso. Ejemplo: los conocimientos científicos y
filosóficos.
III. CONOCIMIENTO EMPÍRICO Doctrina filosófica que señala que la fuente del
conocimiento se origina en la experiencia.

21. Que es el mito y cuál es su característica.

• Primera forma de pensamiento del hombre primitivo.
• Conjunto de narraciones y doctrinas tradicionales de los poetas acerca del mundo, los
hombres y los dioses.
Característica: El mito ofrece una explicación total, pretende dar respuestas a los enigmas
más inquietantes acerca del universo, tales como el origen del hombre y las cosas, la
organización, el ámbito de lo divino, etc.

22. Comente y mencione las etapas del mito.

1. Anímica: el hombre primitivo al no entender los fenómenos naturales, les otorga vida.
2. Deificación: el hombre primitivo eleva los fenómenos naturales a la categoría de dioses.
3. Antropomórfica: el hombre primitivo da forma a sus dioses ya sea humano o animal o
combinación de ambas.
4. Adoración: el hombre primitivo ofrece sacrificios a sus dioses.

23. Mencione los tipos de mito y las características de los mismos.

1. Mitos Etiológicos. Explican el origen de las cosas.
2. Mitos Cosmogónicos. Explican la creación del mundo.
3. Mitos Morales. Dan pautas sobre el comportamiento.
4. Mitos Escatológicos. Son los que explican el futuro y el fin del mundo.

24. ¿Cuál fue el problema que más atrajo la atención de los primeros filósofos griegos, también
llamados presocráticos o filósofos de la naturaleza, y por qué?
El problema de la physis en los presocráticos. Los presocráticos, es decir, los primeros
representantes del primer periodo de la filosofía griega. Los filósofos presocráticos fueron los
primeros pensadores que rompieron con las formas míticas de pensamiento para empezar a
edificar una reflexión racional. Es decir, fueron los primeros que iniciaron el llamado “paso del
mito al logos”. Se llaman así por haber desarrollado su filosofía con anterioridad a Sócrates,

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 filósofo que marca un estudio diferente en la filosofía griega (otra razón más para calificarlos
con este nombre)

25. ¿Cuál es el origen de la palabra arjé y que significa?

PRINCIPIO = CONSTITUTIVO ÚLTIMO DE TODAS LAS COSAS
Los presocráticos pretenden explicar la realidad que existe a partir de algo (principio, arjé) que
se encuentra dentro de las cosas. En esta búsqueda no se han liberado del todo de los
elementos míticos.

26. ¿Al problema de la physis, que soluciones y opiniones se proponen?

Soluciones físicas Entre las varias respuestas que al problema de la physis que se propusieron,
estamos llamando soluciones físicas a las opiniones de: Tales de Mileto y de Anaxímenes
debido a que ellos concibieron como principio de todas las cosas a los elementos observables
por los sentidos.
Soluciones Metafísicas Los filósofos Anaximandro, Pitágoras, Heráclito y Parménedis
ofrecieron soluciones al problema de la physis, basadas en entidades cuyo ser solamente es
accesible a la inteligencia.

27. Comente ¿quién considero dentro del pensamiento griego, el problema del hombre como lo
más importante?
Fue Sócrates quien, en sentido estricto, hizo que el pensamiento griego considerase el
problema del hombre como el más importante. No es -diría él- investigando las cosas del
Universo como encontramos la verdad, sino conociéndonos a nosotros mismos. De ahí su
célebre lema: "Conócete a ti mismo". Sócrates trató de restaurar el valor de la razón humana,
porque pensaba que, de lo contrario, las actividades específicamente humanas, como el
conocimiento, la comunicación y la moral, no serían posibles.

28. ¿Cómo llamo Sócrates al método apropiado para llegar al conocimiento y en qué consiste?
Sócrates se opuso abiertamente al subjetivismo y al relativizo en el conocimiento porque:
1. Si cada quien va a entender de manera diferente lo que es bueno, lo justo, etcétera, sería
imposible la comunicación. Es necesario que se restaure el valor del lenguaje como vehículo
de significaciones objetivas y válidas.
2. Como veremos después, si no hay conocimiento válido, no habrá ciencia ni moralidad, ya
que la ciencia es el comienzo de la moralidad. Para llegar al conocimiento hay que valernos de
un método apropiado. A ese método, Sócrates lo llamó mayéutica (maieuomai= dar a luz)
porque la verdad-decía él- existe dentro de nosotros mismos y, para conocerla, hay que
sacarla a la luz.

Punto 6. Delimitar los límites del conocimiento y analizar los conceptos de verdad y certeza
Ejercicio: Estudio comparativo de Jn 15: Conocer a Jesús es conocer al Padre. El conocimiento de
Jesús su raíz, fuente y centro en el conocimiento del Padre.

Punto 7. Investigar el proceso de conocimiento.

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Ejercicio: Estudio y reflexión de Jn 3: Conocer a Dios es un proceso que sólo Jesús puede guiar e
implica “nacer de nuevo”

Punto 8. Analizar las concepciones no filosóficas y reales del hombre

Ejercicio: Estudio comparativo de Col 1, 15-20: Centralidad de Cristo como verdadero
conocimiento.

Punto 9. Conocer el pensamiento presocrático.

Ejercicio: Estudio comparativo Jn 1,1-18: El Evangelio de Juan nos presenta dónde está el origen y
el principio de todo.

Punto 10. Conocer el pensamiento Socrático

Ejercicio: Estudio de Mt 5, 1-12 y Lc 6, 20-23: Las Bienaventuranzas, programa para alcanzar la
auténtica felicidad.