Session 03 de Abril Ingles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN
INGLÉS
“Bicentenario, una oportunidad para revalorar nuestra identidad”.
SESIÓN DE INGLÉS
GRADO 3, 4, 5 HORA 2 hr FECHA 03/04/24 DOCENTE LUIS AZAEL GALAN

Años ( inicial) S FERNANDEZ
TÍTULO DE LA SESIÓN: COLOR RED AND SHAPES: CIRCLE 3 años
1. ENFOQUE: DE DERECHO
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los alumnos logren aprender al menos 10 verbos
nuevos.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO
Se  Memorización. Sabrá reconocer con imágenes el
comunica  Escucha y participa en clase. correcto color red y la forma del
 Hace su mayor esfuerzo por aprender las circulo en las distintas figuras.
oralmente
palabras .
.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
INICIO Se le saluda de manera empática
PROCES Un pequeño ejercicio de estiramiento para acaparar su atención. Cuaderno
O Se colocarán sentados en forma de U, para poder tener el control de los alumnos. de trabajo
CIERRE
Se hace una breve investigación acerca de lo que saben acerca del tema. Lápices o
plumones
. de colores
Se formulan las siguientes preguntas: Libro los

¿Saben cómo se dice esto en inglés? amigos de
¿Sabían esto? melina.
¿Se harán preguntas de indagación como: señalen cuál de las cosas a su
alrededor es color red? Hojas de
actividades.
 Continuamos aprendiendo sobre COLOR RED AND SHAPES
CIRCLE.
Por tratarse de alumnos de 3 años se hará una dinámica en la cual se mostrarán

imágenes todas de color red para que su mente asocie al color que se está
trabajando.
Se le pedirá a los niños (de forma individual que traigan objetos que sean en
forma circular)
HORA DE TRABAJAR CON EL LIBRO LOS AMIGOS DE MERLINA:
Paginas a trabajar 5 y 6
En la página 5 pegaran papel rojo en las figuras que faltan por colorear.
Mientras que en la página 6 llenaran con serpentina solo los círculos.
INGLÉS
PARA CONTINUAR:
Si es prudente con el tiempo y si se logra que los niños trabajen de manera
conjunta, se avanzara con la actividad del cuaderno.
CONCLUSION: Se harán unas preguntas de indagación acerca del color red and Shapes
ciclé.
TAREA: llevaran una hoja pegada en el cuaderno para poder trabajarla en casa.
DEPENDIENDO DEL GRADO. Felicitamos a los estudiantes por sus esfuerzos en clase y
por su participación durante la interacción. Se generan aplausos y auto abrazo para los
niños.
RETO Sabrá decir rojo en inglés y reconoce las distintas formas de forma circular a sus
alrededor.
INGLÉS
TÍTULO DE LA SESIÓN: 4 y 5 años

MY BODY / IDENTITY / PARTS OF THE FACE
4. ENFOQUE: DE DERECHO
5. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los alumnos logren aprender al menos 10 verbos
nuevos.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO
Se  Neutralización de información Sabrá reconocer con imágenes las
comunica  Escucha y participa en clase. prendas básicas de vestir.
 Hace su mayor esfuerzo por aprender las Sabrá reconocer las partes de su
oralmente
palabras . cara en inglés.
.
6. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
INICIO Se le saluda de manera empática
PROCES Un pequeño ejercicio de estiramiento para acaparar su atención. Cuaderno
O Se colocarán sentados en forma de U, para poder tener el control de los alumnos. de trabajo
CIERRE
Se hace una breve investigación acerca de lo que saben acerca del tema. Lápices o
plumones
Se formulan las siguientes preguntas: de colores/
¿Saben cómo se dice esto en inglés? plastilina
¿Sabían esto?
¿Se harán preguntas de indagación como: ¿señalen las partes de su cuerpo Libro
que se pronunciarán a continuación, por ejemplo, clase toquen su nariz? Mundo de
aventuras.
 Continuamos aprendiendo sobre parts of the face and identity,
Hojas de
my body. actividades.
Por tratarse de alumnos de 4 y 5 años se hará una dinámica en la cual se

mostrarán imágenes de las partes del cuerpo.
Siguiendo con la clase se dirán partes del cuerpo su significado en inglés, y la
clase se tocará la parte correcta.
DINAMICA: BAILAREMOS CON LA CANCION, CABEZA, CARA, HOMBROS, PIES.

( ene le caso de la aula de 4 años solamente )
HORA DE TRABAJAR CON LOS LIBROS MUNDO DE AVENTURA:
Para inicial de 4 años Paginas a trabajar 6, 7 y 8

INGLÉS
En la página 6 solo es de pronunciar y repetir.

Página 7 trabajaremos con plastilina.
Página 8 uniremos las partes correctas utilizando plastilinas.
Para inicial de 5 años paginas 7, 8, 9.

Página 7 es una canción sobre my body
Página 8, tendremos que usar serpentina y completar las palabras
Página, tenemos que trabajar con las partes de la cara.
ACTIVIDAD EN CLASE:
Se entregará una hoja con la cara de un niño, lo cual tendrán que pintar a su
creatividad, y pegar en palitos baja lengua.
PARA CONTINUAR:
Si es prudente con el tiempo y si se logra que los niños trabajen de manera
conjunta, se avanzara con la actividad del cuaderno.
CONCLUSION: Se harán unas preguntas de indagación del tema my body and parts of
my face.
TAREA: llevaran una hoja pegada en el cuaderno para poder trabajarla en casa.
DEPENDIENDO DEL GRADO. Felicitamos a los estudiantes por sus esfuerzos en clase y
por su participación durante la interacción. Se generan aplausos y auto abrazo para los
niños.
RETO Sabra identificar partes de su cuerpo en inglés, desarrollando creatividad al realizar

diferentes actividades.

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GRADO 3, 4, 5 HORA 2 hr FECHA 03/04/24 DOCENTE LUIS AZAEL GALAN

TÍTULO DE LA SESIÓN: COLOR RED AND SHAPES: CIRCLE 3 años

Se formulan las siguientes preguntas: Libro los

Por tratarse de alumnos de 3 años se hará una dinámica en la cual se mostrarán

TÍTULO DE LA SESIÓN: 4 y 5 años

Por tratarse de alumnos de 4 y 5 años se hará una dinámica en la cual se

DINAMICA: BAILAREMOS CON LA CANCION, CABEZA, CARA, HOMBROS, PIES.

HORA DE TRABAJAR CON LOS LIBROS MUNDO DE AVENTURA:

Para inicial de 4 años Paginas a trabajar 6, 7 y 8

En la página 6 solo es de pronunciar y repetir.

Para inicial de 5 años paginas 7, 8, 9.

RETO Sabra identificar partes de su cuerpo en inglés, desarrollando creatividad al realizar

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