Evaluación_Diagnóstica 2° EPT - Fernanda Idrogo

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DEL 2°
GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
¡Creamos prototipos innovadores para mantener

cuidar nuestra salud!
Apellidos y nombres: ___________________________________________________________
Grado y sección: _______________________________________________________________
Hola, me llamo José estoy en segundo grado de secundaria. Mi padre tiene un pequeño
restaurante cerca al municipio donde vendemos desayunos y almuerzos a los trabajadores. Mi
madre, quien se encarga de llevar los pedidos a cada uno de los clientes, se ha percatado que
algunos trabajadores se encuentran preocupados por los resfríos que ocasiona el clima
últimamente y necesitan mejorar su salud. Te cuento que yo vivo en el Centro Poblado de
Llaucán, donde se producen gran cantidad de frutas como aguaymanto, fresa, arándano, etc.
Yo quiero ayudar a mis padres en su emprendimiento, por lo que he pensado que, podemos
aprovechar los recursos de nuestra ciudad para elaborar algún producto que pueda ayudar a
las personas a mejorar su salud y así obtener mayores ingresos.
Frente a esta situación, nos planteamos el reto: ¿Cómo podríamos diseñar productos
creativos e innovadores, a partir de los recursos naturales de tu localidad, que ayude a las
personas a cuidar su salud?
EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío
¿Cuáles son los principales productos que produce tu localidad?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ahora que sabes que produce tu localidad plantea un desafío que puedas desarrollar para
ayudar a las personas a cuidar su salud. Por ejemplo:
 “Elaborar una bebida libre de azúcares para ayudar a la gente de Bambamarca a

mantener su peso ideal.
 “Construir implementos deportivos que ayuda a las personas de Chota a cuidar su
peso”
ESCRIBE TU IDEA AQUÍ

___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
1
EVIDENCIA 2 – Generamos ideas
Ahora que ya sabes cuál es tu desafío, es importante generar ideas concretas que ayuden a las
personas. Analiza el problema que identificaste en la lectura y escribe tus ideas de solución en
los recuadros, asignándoles un puntaje de acuerdo con cada criterio:
IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3
CRITERIOS
Es original
(0 – 5)
Brinda solución al
problema
encontrado
(0–5)
Es fuera de lo
común (0–5)
Es fácil de
implementar
(0–5)
PUNTAJE TOTAL
*Nos quedamos con la idea que obtenga el mayor puntaje
2
EVIDENCIA 3 – Elaboramos el prototipo
Usando lápices y colores vamos a prototipar la idea ganadora (evidencia 2) con la técnica del
dibujo.
EVIDENCIA 4 – Evaluamos con la malla receptora de información
Mostramos el dibujo de nuestra idea ganadora a nuestra familia/profesores y rellenamos el

cuadro:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

¿Qué aspectos destaca más de tu prototipo? ¿Qué mejoras se puede hacer?
DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de
experiencia? la experiencia?
3
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Apellidos y nombres: ___________________________________________________________
Grado y sección: _______________________________________________________________
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Formulé el desafío aprovechando las
riquezas que produce mi localidad
Generé ideas creativas para
solucionar el problema identificado.
Elabore el prototipo a partir de ideas
creativas, utilizando lo que produce
mi localidad.
Evalué la pertinencia de mi prototipo
con apoyo de mi familia para
mejorarlo.
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
NIVEL DE LOGRO DE
LA COMPETENCIA
N° CRITERIOS SI NO COMENTARIO
EN PROCESO
DESTACADO
LOGRADO
EN INICIO
Formula el desafío
aprovechando las
1
riquezas que
produce su localidad
Genera ideas
creativas para
2 solucionar el
problema
identificado.
Elabora el prototipo
a partir de ideas
3 creativas, utilizando
lo que produce su
localidad.
Evalúa la pertinencia
del prototipo con
4
apoyo de su familia
para mejorarlo.

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¡Creamos prototipos innovadores para mantener

Grado y sección: _______________________________________________________________

EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío

¿Cuáles son los principales productos que produce tu localidad?

 “Elaborar una bebida libre de azúcares para ayudar a la gente de Bambamarca a

ESCRIBE TU IDEA AQUÍ

IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

*Nos quedamos con la idea que obtenga el mayor puntaje

EVIDENCIA 4 – Evaluamos con la malla receptora de información

Mostramos el dibujo de nuestra idea ganadora a nuestra familia/profesores y rellenamos el

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

DUDAS IDEAS NUEVAS

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