INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“GLICERIO VILLANUEVA MEDINA”

PLAN DE
TRABAJO
2024
Disciplia, Trabajo
 Año de aprobación: 2024

I. DATOS GENERALES DE LA IE.

Nombre de la IE: GLICERIO VILLANUEVA MEDINA

Nivel/Ciclo: SECUNDARIO Modalidad: JEC

Turno: MAÑANA Y TARDE Dirección de la IE: CHALAPAMPA ALTO

Región: Cajamarca Provincia: Hualgayoc Distrito: BAMBAMARCA

Teléfono: 926001696 Correo: hitor1302@gmail.com

Nombre del
HILDE IDROGO TORRES
director:

Pública de
Pública de gestión
Tipo de gestión: Privada X gestión
directa
privada

Código Modular: 1303114 Código del local escolar: 069513

I. JUSTIFICACIÓN.

La Institución Educativa “Glicerio Villanueva Medina” – Chalapampa Alto, tiene la necesidad de implementar medidas y

estrategias de fortalecimiento docente, ya que la institución tiene como objetivo ofrecer una formación integral: humanista,

científica, tecnológica y ambientalista; formando estudiantes con valores que ejerzan sus deberes ciudadanos y hacer

prevalecer sus derechos con plenitud, de acuerdo a las exigencias morales del mundo globalizado y se proyecta a ser una

Institución Educativa que preste un servicio educativo acreditado, con una sólida formación integral a sus estudiantes,

capaces de cuidar el medio ambiente; articulándose con el mundo del trabajo, competentes, disciplinados, creativos e

innovadores para enfrentar los retos del siglo XXI.

La implementación de medida y estrategias de fortalecimiento docente, generará un impacto en el aprendizaje de mejores

aprendizajes de los estudiantes de la I.E. “Glicerio Villanueva Medina” – Chalapampa Alto. Esto se conseguirá a través de

grupos de interaprendizaje, talleres de capacitación, pasantías, círculos de lecturas, trabajo colegiado, jornadas de

capacitación, cursos virtuales (PerúEduca).

La práctica de la docencia, hoy en día, no se entiende sin otorgar cierta relevancia al plano característico, exclusivo y propio

de la forma de ser y proceder que cada persona, cada alumno posee, su personalidad, sus circunstancias, su contexto social y

familiar.
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros

estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les

permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad. Nuestros estudiantes son poderosos agentes de cambio. Cualquier

crisis nos ofrece la oportunidad de ayudarlos a aprender y a aumentar su resiliencia, construyendo al mismo tiempo una

comunidad más segura y solidaria.

Base Legal:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED y su

modificatoria DS N° 009-2016-MINEDU.

 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED.

 Resolución Ministerial N° 274-2014-MINEDU, que crea el “Modelo de servicio educativo para la atención de

estudiantes de alto desempeño”

 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el Modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa

para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”

 Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

 R.M. Nº 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.

 R.M. Nº 649-2016- MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de

Educación Primaria y el Programa Curricular de Educación Secundaria.

 Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el CNEB

 R.M. Nº 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de Educación Básica.

 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Orientaciones para la

Constitución de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las Instituciones Educativas de la Educación Básica”

 Resolución Ministerial N° 274-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del “Anexo 03: Protocolos para la atención

de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”, del apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la

Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes, aprobados por

Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU

 Resolución Ministerial N° 432-2020-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Norma que regula el

Registro de la trayectoria educativa del estudiante de Educación Básica, a través del Sistema de Información de Apoyo

a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE)”

 Resolución Viceministerial N° 022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y

Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los estudiantes de las

Instituciones y Programas de la Educación Básica”

 Resolución Viceministerial N° 067-2011-ED, “Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y

Funcionamiento de los Municipios Escolares”

 Resolución Viceministerial N° 262-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones que

regulan la administración y uso del Portal SíseVe en las instancias de gestión educativa descentralizada”.

 Resolución Viceministerial N° 290-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que establece

disposiciones para el desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en instituciones educativas focalizadas de la

Educación Básica Regular, para el periodo 2020-2024”

 Resolución Viceministerial N° 326-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la

implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas

del nivel de Educación Secundaria”

 Resolución de Secretaría General N° 078-2017-MINEDU, que aprueba el instrumento pedagógico denominado

“Rúbricas de Observación de Aula” y modificatorias

 Resolución de Secretaría General N° 137-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que

regula el procedimiento de certificación en la aplicación del instrumento pedagógico denominado “Rúbricas de

Observación de Aula”
 Resolución de Secretaría General N° 368-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones

para la adopción de medidas preventivas frente a los efectos nocivos a la salud por la exposición prolongada a la

radiación solar en instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica; Educación Técnico-Productiva;

Educación Superior Tecnológico, Pedagógica y Artística”

 Resolución de Secretaría General N° 014-2019-MINEDU, que autoriza que los directores de las instituciones educativas

conformen, entre otros, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa

 Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones

para la Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.

 Resolución de Dirección Ejecutiva N° D000143-2020-MIDIS/PNAEQW-DE

 Oficio Múltiple Nº 107-2020-GR-CAJ/DRE-CAJ.DGP. orientaciones para la gestión escolar 2020 por la emergencia

sanitaria nacional.

 RVM 00093-2020-MINEDU, “orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de educación básica durante el año

2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus covid-19”

 DECRETO SUPREMO N° 006-2021-MINEDU. Norma Que aprueba los Lineamientos para la gestión escolar de

Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica.

  R.M. Nº 189-2021-MINEDU sobre las Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar 2021 en las Instituciones

Educativas de la EBR.

 R.M. No 048-2024-MINEDU, que modifica de forma parcial a la RM N° 531-2021-MINEDU.

 D.R. N° 0009-2020- GORE CAJ: Política Educativa Regional: Escuela que Genera Desarrollo en la Comunidad "Escuela-

DECO".

II. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

 “Mejorar el nivel de los aprendizajes de las y los estudiantes de la institución educativa “Glicerio Villanueva Medina” -

Chalapampa Alto, de acuerdo a las características, intereses y necesidades de aprendizaje según el nivel y grado de

atención, integrando las TIC en la Gestión Escolar.

 “Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de las y los estudiantes en la institución

educativa “Glicerio Villanueva Medina” - Chalapampa Alto, identificando factores de riesgo, abandono escolar y

eliminando las brechas de género y considerando los medios de conectividad.

 Lograr el desarrollo integral de la comunidad, mediante la implementación de los enfoques, principios y estrategias de

la Escuela DECO, considerando la investigación e innovación como factor determinante que permitan alcanzar los

propósitos y resultados de la misma.

III. OBJETIVOS POR COMPROMISO DE GESTIÓN

COMPROMISOS OBJETIVOS

 “Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes en correspondencia a las

demandas del entorno y las necesidades de aprendizaje según el grado y nivel”.

1. Desarrollo integral de las y los  Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en los estudiantes, aplicando metodología

estudiantes adecuada y haciendo uso de las TICs.

 Gestionar el aprendizaje autónomo y colaborativo a través de la implementación de

las CVA

2. Accesos de las y los

 Identificar a los estudiantes de alto riesgo de deserción.
estudiantes al Sistema
 Desarrollar acompañamiento socioemocional para padres y estudiantes.
 Construir y compartir espacios seguros y saludables en el marco de la emergencia
Educativo Peruano (SEP) hasta
sanitaria.
la culminación de su  Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de las y
los estudiantes de la IE según los factores de riesgo de abandono escolar identificados.
trayectoria educativa

3. Gestión de las condiciones  Garantizar la labor efectiva en el cumplimiento de funciones del personal, evaluando

operativas orientada al el consolidado de asistencia.

sostenimiento del servicio  Realizar todas las actividades planificadas en la IE (sesiones de aprendizaje, jornadas
 educativo ofrecido por la I. E de reflexión, GIAs, Talleres, entre otras) para el año escolar.

4. Gestión de la Práctica  Realizar acompañamiento y monitoreo por parte del equipo directivo de la IE a los

Pedagógica orientada al logro docentes de acuerdo a la planificación del año escolar.

de los aprendizajes previstos  Reflexionar y concientizar sobre la importancia del uso eficiente y eficaz del tiempo

en el perfil de egreso del durante la educación remota, semipresencial y presencial, enfatizando a través del

CNEB. acompañamiento y monitoreo de la práctica docente.

 Desarrollar acciones por parte del equipo directivo para la promoción de la

convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.

5. Gestión del Bienestar Escolar
 Propiciar un clima escolar adecuado que favorezca los aprendizajes.
que promueva el desarrollo
 Tomar acuerdos para establecer normas de convivencia concertada en el marco de la
integral de las y los
educación remota, semipresencial y presencial.
estudiantes
 Realizar labor tutorial de orientación, formación y acompañamiento a los y las

estudiantes.
IV.DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL

COMPROMISOS
ALTERNATIVAS DE
DE GESTIÓN FORTALEZAS LIMITACIONES CAUSAS
SOLUCIÓN
ESCOLAR
1. DESARROLLO - Docentes actualizados en - Desinterés, poca - Reformas curriculares - Taller de capacitación a

INTEGRAL DE la aplicación de autonomía de algunos ambiguas que no docentes sobre

LAS Y LOS estrategias innovadoras estudiantes por el cumplen con los estrategias de

ESTUDIANTE para el aprendizaje de involucramiento de sus procesos de concreción aprendizaje, el manejo de

S las y los estudiantes. aprendizajes. curricular. las TICs, evaluación

- Docentes con - Falta de compromiso, - Poca colaboración del formativa de acuerdo a la

conocimiento y manejo abandono o débil padre de familia en casa coyuntura actual

de las TICs para involucramiento de para que logren los producto de la

incorporar en los algunos padres de aprendizajes de sus emergencia sanitaria.

aprendizajes de las y los familia en el hijos, debido al grado de - Implementar estrategias

estudiantes. aprendizaje de sus instrucción. pedagógicas para mejorar

- Directivos docentes, hijos. - Gran porcentaje de el acompañamiento y

personal administrativo, - Poco e inadecuado padres de familia no reforzamiento en las

 y estudiantes manejo de estrategias viven juntos a sus hijos áreas donde se presenta

comprometidos con la pedagógicas y por razones de trabajo. bajos niveles de logro.

mejora de los didácticas como - Familias disfuncionales - Fortalecer capacidades

aprendizajes. también el uso efectivo - Algunos padres de técnico pedagógicas y

- Realización de Jornada del tiempo durante la familia que no disciplinares de los

de Reflexión y GIAs. educación virtual. contribuyen a cumplir docentes en las

- Entrega oportuna de - Estrategias usadas con con los compromisos reuniones de trabajo

informes de progreso. estudiantes rezagados para la mejora de los colegiado.

- Seguimiento constante a que requieran mayor aprendizajes de sus - Involucramiento de los

avances de los atención para alcanzar hijos. docentes en el uso e

aprendizajes de los los aprendizajes integración de las TIC en

estudiantes. previstos son - Conformismo de padres las actividades

- Compromiso e mermados por la de familia ante pedagógicas.

involucramiento de los educación virtual situaciones de

PPFF para enfrentar producto de la superación.

dificultades a favor del emergencia sanitaria. - Poca familiarización con

 aprendizaje de sus hijos
- Poca uso e integración
(as).
de las TIC en las
- Se cuenta con un aula de las TIC.
actividades
innovaciones totalmente - Dotar de conectividad a
pedagógicas.
implementada. internet.
- No se cuenta con
- Acceso a la plataforma
conectividad a
Perúeduca (docentes y
internet.
estudiantes)

2 - La matrícula se - Idiosincrasia de los - Desarrollar charlas para

ACCESOS DE LAS desarrollado de manera - Estudiantes que se padres por la concientizar a los padres

Y LOS oportuna y sin trasladan de zonas formalización de y estudiantes para evitar

ESTUDIANTES AL condicionamiento. muy alejadas hacia la matrimonios a el matrimonio a

SISTEMA - Algunos estudiantes IE. temprana edad. temprana edad.

EDUCATIVO vienen de lejos con - Tendencia por el - Muchos estudiantes - Mantener en un 100 % de

PERUANO (SEP) mayor disponibilidad matrimonio a apoyan a su familia estudiantes con

HASTA LA para el estudio. temprana edad. económicamente y le ratificación de matrícula.

 - Hogares
- Del 100% de estudiantes
disfuncionales.
que inician el año
- Estudiantes que - Incrementar el número
escolar, el 90%
ayudan de estudiantes para el
CULMINACIÓN continúan en el siguiente
económicamente a primer grado.
DE SU año escolar. dan mayor preferencia
solventar gastos del - Realizar actividades
TRAYECTORIA - La IE es beneficiaria con al trabajo.
hogar, por lo que emprendedoras para
EDUCATIVA el programa Qali Warma.
tienen que ir en busca despertar el interés de
- Manejo adecuado del
de trabajo a zonas de los estudiantes.
SIAGIE por parte de los
la costa.
directivos.

3 - Planificación de la - Desarrollo de - No hay concordancia - Contemplar las

ESTIÓN DE LAS calendarización según actividades no entre la calendarización actividades

CONDICIONES normas establecidas. planificadas. y el cronograma de extracurriculares.

OPERATIVAS - Disposición para cumplir - Desinterés por parte actividades promovidas - Solicitar que la UGEL

ORIENTADA AL las normas establecidas de la Municipalidad y a nivel de MINEDU, DRE planifique y convoque
 respecto a la jornada
y UGEL.
laboral efectiva. GR para la compra y
- No se contempla las
- Cumplimiento de las construcción de una
actividades
horas efectivas en un nueva infraestructura
extracurriculares a con anticipación eventos
100%. educativa.
SOSTENIMIENTO realizar. o talleres.
- Difusión oportuna y - Espacios insuficientes
DEL SERVICIO - Desinterés de las - Seguir con la gestión para
accesible de la para el desarrollo de
EDUCATIVO autoridades por atender adquisición de una nueva
calendarización. actividades educativas
OFRECIDO POR la problemática y área para la construcción
- Asignación de y propias del quehacer
LA I.E necesidades educativas. de la nueva
presupuesto por el educativo.
- Espacios insuficientes infraestructura de la IE.
MINEDU a través del - Reducción del personal
para atender la
programa de administrativo (CAS),
demanda educativa.
mantenimiento de JEC.

locales escolares.

4 - La IE cuenta con sus IIGG - Escasa orientación por - Escasas capacitaciones - Capacitación y

GESTIÓN DE LA debidamente elaborados parte del especialista al personal docente por orientación adecuada y
 PRÁCTICA y actualizados. de la UGEL para la parte de UGEL y DRE. oportuna por parte de la

PEDAGÓGICA - Los docentes cuentan elaboración y - No existe programas de UGEL en cuanto la IIGG y

ORIENTADA AL con sus planificaciones actualización de los formación docente por planificación curricular y

LOGRO DE LOS curriculares acorde al IIGG. el MINEDU para evaluación de los

APRENDIZAJES contexto y realidad. - Escasa Orientación por fortalecer capacidades aprendizajes.

PREVISTOS EN - Se cuenta un equipo parte de la UGEL para didácticas y - Elaboración de un horario

EL PERFIL DE directivo de docentes la elaboración y disciplinares. flexible que permita el

EGRESO DEL nombrados para el adecuación de la - Monitoreo externo debido acompañamiento

CNEB. acompañamiento planificación curricular. verticalista. los estudiantes.

pedagógico y tutorial. - Falta de una guía sobre - Socialización de

- Reuniones colegiadas el manejo de estrategias en el trabajo

- Realización de jornadas instrumentos y colegiado.

de reflexión y GIAs estrategias para el - Reuniones de trabajo

virtuales con la acompañamiento y colegiado entre docentes

participación de todos monitoreo.

los docentes.
 - Realización de jornadas y

encuentro con las

familias.

5 - Trabajo a nivel de - Casos de violencia - Presencia de cultura - Que se contrate al

GESTIÓN DEL docentes y estudiantes familiar en la machista. personal CAS con para el

BIENESTAR obteniendo los comunidad. - Desconocimiento del buen inicio del año

ESCOLAR QUE resultados esperados. - Estudiantes que significado de igualdad escolar.

PROMUEVA EL - La IE se encuentra provienen de familias de género. - Implementación de la

DESARROLLO afiliada al SISEVE. disfuncionales. - Estudiantes y escuela de familia para

INTEGRAL DE LAS Y - Comité de tutoría - Se tiene una trabajadores promover la igualdad de

LOS ESTUDIANTES debidamente organización desmotivados género.

reconocidos con estudiantil como: circunstancialmente - Acciones orientadas a

Resolución Directoral. municipio escolar; sin producto de la fortalecer la práctica de

- Plan de Tutoría embargo, no se les emergencia sanitaria. los tutores.

elaborado de manera brindan espacios para - Falta de comunicación - Fortalecimiento de la

participativa y colegiada. su participación en entre hijos y padres. convivencia entre

- Clima escolar adecuado. diferentes reuniones

- La comunidad educativa (CGE5).

participa de la - Escaso desarrollo

elaboración de las estrategias y espacios estudiantes, docentes y la

normas de convivencia. para brindar soporte - Escaso cumplimiento comunidad

- Padres de familia que emocional y protección del rol de los PPFF. - Talleres de habilidades

integran las comisiones. a las y los estudiantes y - Reducción de personal interpersonales.

- Cuenta con el Libro de a la comunidad administrativo (CAS) - Implementación de

Registro de Incidencias. educativa, debido a protocolos adecuados

- Alianzas estratégicas: falta de conectividad. para la atención a las y

firma de convenios. - Protocolos los estudiantes y padres

- Acompañamiento inadecuados para de familia.

socioemocional atender los casos de

constante a estudiantes violencia familiar.

y docentes.
V. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES - COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR (3,4,5)

4.1. Compromiso 3: Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la I.E

FUENTES DE CRONOGRAMA
METAS AÑO 2024 ACTIVIDADES RESP.
VERIFICACIÓN M A M J J A S O N D

Calendarización
El 100% de horas Elaboración de la calendarización
Comité de elaborada
lectivas se harán en forma participativa previniendo
Gestión Pedagógic X X X X X X X X X X
efectivas durante el eventos que afecten su
a Acta
año escolar 2024. cumplimiento.

01 calendarización Comité de Calendarización

Difundir el Calendario Lectivo Anual
elaborada y Gestión Pedagógic ubicada en los X
en lugar visible de la IE.
difundida a paneles de la I.E.

El 100% de jornadas Difundir el avance del Calendario Comité de Libretas de X X X

laborales se harán Lectivo Anual escolar a los padres Gestión Pedagógic notas, informe

efectivas durante el de familia (comités de aula) en las a físico de avance.

año escolar 2024 fechas de entrega de los informes

 de progreso.

Cuaderno de

matrícula
La I.E. logra al 100%
Mantener actualizado el Registro Comité de Asignación de
de estudiantes
de Matrícula y otros datos de la IE Gestión Pedagógic usuario y X
matriculados en el
en el SIAGIE. a contraseña a los
2024.
docentes en el

SIAGIE

Comité de
Ejecución del 100% Reportar el Censo Escolar de la I.E.
Gestión Pedagógic Fichas del censo. X
Censo Escolar con datos actualizados.
a

Aplicación del 100% Clases presenciales, 2 horas de

Comité de
el Plan de Reforzamiento en las áreas de
Gestión Pedagógic Informes x x X X X X X X
Reforzamiento Comunicación y Matemática.
a
Escolar.

El 100% de Identificar motivos recurrentes de Comité de Gestión del Registro de X X X X X X X X X X

estudiantes asisten
inasistencias de los estudiantes,
y registran
mediante la consolidación del
puntualmente su Bienestar inasistencias
Registro de Asistencias de manera
asistencia.
periódica (trimestral).

Ambientes
03 jornadas de Campaña de señalización y limpieza Comité de Gestión de
limpios y X X x
limpieza del local escolar. Condiciones Operativas
señalizados.

04 charlas Organización de programa de Comité de Gestión de Ambiente de X X X X

promoviendo la alimentación, promoviendo la Condiciones Operativas comedor y

limpieza del limpieza del ambiente, lavado de cocina

ambiente, lavado manos y cepillado de dientes de los debidamente

de manos y estudiantes... higiénico.

cepillado de dientes Niños con

de los estudiantes prácticas

adecuadas de
 alimentación e

higiene.

Entrega de Fichas de
Distribución correcta y oportuna de
materiales a Comité de Gestión del registro de
materiales y recursos educativos, a X
docentes y Bienestar entrega de
estudiantes y docentes
estudiantes material.

90% de los recursos Materiales y

educativos se Campaña de conservación de Comité de Gestión de recursos

X X
mantienen en buen materiales y recursos educativos. Condiciones Operativas conservados.

estado. inventario

100% de acciones a
Planificación del programa de Ficha de
ejecutar con el Comité de Gestión de
mantenimiento del local escolar. declaración de X X X X
programa de Condiciones Operativas
Rendición de cuentas gastos.
mantenimiento.

100% de ejecución Ejecución del programa de Comité de Gestión de Informes X X X

del programa de mantenimiento del local escolar. Condiciones Operativas

mantenimiento.

100% de

cumplimiento de la Rendición de gastos del programa de Comité de Gestión de

Informes x
Ficha de declaración mantenimiento del local escolar. Condiciones Operativas

de gastos

Compromiso 4: Gestión de la Práctica Pedagógica orientada al logro de los aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.

FUENTE DE CRONOGRAMA
METAS AÑO 2024 ACTIVIDADES RESPONSABLES
VERIFICACIÓN M A M J J A S O N D

El 100 % de visitas de

monitoreo y
Participación en los Grupos de Comité de Actas y registro de
acompañamiento
Inter-Aprendizaje (GIA) Gestión Pedagógic asistencia X X X X X X
programadas en el
organizados por la I.E., y UGEL. a Cuaderno de campo
PAT serán

ejecutadas.

03 jornadas de Jornadas de Reflexión Comité de Registro de X X X

 incorporando el análisis de
reflexión durante el Gestión Pedagógic
resultados de la y otros asistencia
año a
resultados de gestión de la I.E.

02 jornadas y Comité de Cuaderno de

Jornadas y encuentros con padres
encuentros con Gestión del atención a padres. X X
de familia.
padres de familia Bienestar Actas.

Elaboración, ejecución y

evaluación del Plan de Comité de Cuaderno de campo

01 plan de
Acompañamiento y monitoreo de Gestión Pedagógic y fichas de X X X X X X X X
acompañamiento y
la I.E. (Talleres, GIA, Visitas de a monitoreo.
monitoreo
observación de aula, etc.)

Elaborar, implementar y evaluar

el Plan de Tutoría, Orientación Comité de

Plan elaborado y
01 Plan de Tutoría Educativa y Convivencia Escolar Gestión del X X
aprobado.
de la IE, sobre la base del Bienestar

diagnóstico de la IE.
 El Comité TOE implementa

100% de actividades actividades que promueven el Comité de Carpeta de tutoría

ejecutadas del Plan fortalecimiento de competencias Gestión del de coordinador y X X X X X X X

TOE socioemocionales en las y los Bienestar tutores.

estudiantes.

Incorporar en los CIAG (Círculos

de Inter Aprendizaje en Gestión

Comité de
Escolar), la promoción de la Coordinadora de
04 GIAs desarrollados Gestión del X X X
tutoría y convivencia escolar tutoría
Bienestar
teniendo en cuenta la emergencia

sanitaria.

04 entregas de Comunicar los resultados de Comité de Registros auxiliares

informes de progreso aprendizaje de los estudiantes a Gestión del de docentes y X X X

(uno por bimestre) los padres de familia. Bienestar boletas de notas.

Garantizar que los docentes Comité de Acta de compromisos X X X

01 reunión bimestral comuniquen oportunamente a los Gestión Pedagógica

 padres y madres de familia y/o

apoderados sobre el bajo

con padres de familia
rendimiento académico de sus

hijos e hijas.

Clases de refuerzo escolar, con

clases presenciales, 2 horas

Actas, compromisos
semanales de Reforzamiento en Comité de
01 plan de refuerzo informes. X X X X X X X X
las áreas de Comunicación y Gestión Pedagógica
escolar
Matemática.

100% de docentes Participación en los colegiados y

Comité de Actas y registro de
participan de los Grupos de Inter-Aprendizaje (GIA) X x X x
Gestión Pedagógica asistencia
colegiados y GIAs organizados por la I.E.

100% de IIGG Actualizamos y adecuamos los Comité de IIGG de gestión X

actualizados IIGG en base a las características, Gestión Pedagógica elaborados

necesidades e intereses de los

 estudiantes, teniendo en cuenta

la integración de las TIC.

100% de las
Fortalecimiento a los docentes Planificaciones
planificaciones Comité de
sobre el uso e integración de las curriculares X X
curriculares Gestión Pedagógica
TIC en la planificación curricular elaboradas
elaboradas

Monitoreo y acompañamiento a

100% de las de los los docentes en relación con la Cuaderno de campo

Comité de
docentes integración de las TIC en la Fichas de monitoreo X X X X X X
Gestión Pedagógica
monitoreados. planificación curricular y su labor

pedagógica
 4.2. Compromiso 5: Gestión del Bienestar Escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes

FUENTES DE CRONOGRAMA
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
VERIFICACIÓN M A M J J A S O N D

100% de comisiones Conformación de las comisiones y comités Comité de

Actas. X X
conformadas de la I.E. Gestión Pedagógica

100% de estudiantes
Actas del
participan de la Elección y reconocimiento del municipio Comité de
proceso X
elección del escolar Gestión Pedagógica
electoral.
Municipio Escolar

100% de docentes
Cartel de
participan de la Elaboración conjunta (entre docentes y Comité de
normas de
elaboración de las estudiantes), de los Acuerdos de Gestión del X
normas de
normas de Convivencia en el Aula. Bienestar
convivencia
convivencia

01 elaboración de un Difundir los Acuerdos de Convivencia en el Comité de Cartel de X X

ejemplar de los Aula en un lugar visible. Gestión del normas de

acuerdos de
Bienestar aula.
convivencia

El 100% de casos
Difundir los protocolos y orientaciones
atendidos
para la atención y seguimiento frente a
oportunamente del
casos de violencia escolar y otras Comité de
total de casos Actas. X X X X X X X X X X
situaciones de riesgo a los estudiantes, y Gestión del
reportados en el
padres y madres de familia y/o Bienestar
SISEVE y en el Libro
apoderados de la IE.
de Incidencias.

El 100% de casos

atendidos Difundir y promover el uso del Portal

oportunamente del SíseVe y Libro de Registro de Incidencias Comité de Ficha de

total de casos entre la Comunidad Educativa, para el Gestión del reporte al X X X X X X X X X X

reportados en el reporte y seguimiento de casos de Bienestar portal

SISEVE y en el Libro violencia escolar.

de Incidencias.
 Atender de manera oportuna, y de
El 100% de casos Comité de
acuerdo a los protocolos, los casos de Cuaderno de
atendidos Gestión del X X X X X X X X X X
violencia escolar (a saber: violencia entre incidencias
oportunamente Bienestar
estudiantes y del personal de la IE.)

Establecer alianzas con instituciones

locales para la promoción, prevención y

2 convenios firmados atención de casos de violencia escolar y Comité de Convenios.

X X
con aliados otras situaciones de riesgo. (P. E. PNP, Gestión Pedagógica Actas.

estratégicos CEM, DEMUNA, Centro de salud, teniente

Gobernador, Fiscalía, ONG, etc.)

VI. METAS ANUALIZADAS

FUENTE DE CRONOGRAMA
METAS AÑO 2024 ACTIVIDADES RESPONSABLES
VERIFICACIÓN M A M J J A S O N D

El 100 % de visitas de Actas y

monitoreo y Participación en los Grupos de registro de

Comité de
acompañamiento Inter-Aprendizaje (GIA) asistencia X X X X X X
Gestión Pedagógica
programadas en el PAT organizados por la I.E., y UGEL. Cuaderno de

serán ejecutadas. campo

Jornadas de Reflexión
03 jornadas de
incorporando el análisis de Comité de Registro de
reflexión durante el x X X
resultados de la y otros Gestión Pedagógica asistencia
año
resultados de gestión de la I.E.

Cuaderno de
02 jornadas y Comité de
Jornadas y encuentros con atención a
encuentros con padres Gestión Pedagógica X X
padres de familia. padres.
de familia
Actas.
 Elaboración, ejecución y

evaluación del Plan de Cuaderno de

01 plan de Comité de
Acompañamiento y monitoreo campo y fichas X X X X X X X X
acompañamiento y Gestión Pedagógica
de la I.E. (Talleres, GIA, Visitas de de monitoreo.
monitoreo
observación de aula, etc.)

Elaborar, implementar y evaluar

el Plan de Tutoría, Orientación Plan

Comité de Gestión del
01 Plan de Tutoría Educativa y Convivencia Escolar elaborado y X X
Bienestar
de la IE, sobre la base del aprobado.

diagnóstico de la IE.

El Comité TOE implementa

Carpeta de
100% de actividades actividades que promueven el
Comité de Gestión del tutoría de
ejecutadas del Plan fortalecimiento de competencias X X X X X X X X X X
Bienestar coordinador y
TOE socioemocionales en las y los
tutores.
estudiantes.

04 GIAs desarrollados Incorporar en los CIAG (Círculos Comité de Gestión del X X X

 de Inter Aprendizaje en Gestión

Escolar), la promoción de la

tutoría y convivencia escolar Bienestar

teniendo en cuenta la

emergencia sanitaria.

Registros

03 entregas de Comunicar los resultados de auxiliares de

Comité de Gestión del
informes de progreso aprendizaje de los estudiantes a docentes y X X X
Bienestar
(uno por trimestre) los padres de familia. boletas de

notas.

Garantizar que los docentes

comuniquen oportunamente a

los padres y madres de familia Comité de Gestión del Acta de

01 reunión trimestral X X X
y/o apoderados sobre el bajo Bienestar compromisos
con padres de familia
rendimiento académico de sus

hijos e hijas.
 Clases de refuerzo escolar, con
Actas,
clases presenciales, 2 horas
Comité de compromisos
01 plan de refuerzo semanales de Reforzamiento en x x x x x x x x
Gestión Pedagógica informes.
escolar las áreas de Comunicación y

Matemática.

100% de docentes Participación en los colegiadas y

Comité de Actas y registro
participan de los Grupos de Inter-Aprendizaje X x X x
Gestión Pedagógica de asistencia
colegiados y GIAs (GIA) organizados por la I.E.

Actualizamos y adecuamos los

IIGG en base a las

100% de IIGG características, necesidades e Comité de IIGG de gestión

X
actualizados intereses de los estudiantes, Gestión Pedagógica elaborados

teniendo en cuenta la

integración de las TIC.

100% de las Fortalecimiento a los docentes Comité de Planificaciones X X

planificaciones sobre el uso e integración de las Gestión Pedagógica curriculares

 curriculares elaboradas TIC en la planificación curricular elaboradas

Monitoreo y acompañamiento a Cuaderno de

100% de las de los los docentes en relación con la campo

Comité de
docentes integración de las TIC en la Fichas de X X X X X X
Gestión Pedagógica
monitoreados. planificación curricular y su labor monitoreo

pedagógica

VII. CALENDARIZACIÓN:

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS

 N° DENOMINACIÓN CANTIDAD DE ESTUDIANTES SECCIÓN

01 AULA 1ER GRADO 20 Única

02 AULA 2DO GRADO 18 Única

03 AULA 3ER GRADO 18 Única

04 AULA 4TO GRADO 15 Única

05 AULA 5TO GRADO 16 Única

IX. PLAN DE ESTUDIOS:

ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS

1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 7 7 7 7 7

Comunicación 6 6 6 6 6

Inglés 5 5 5 5 5

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica 4 4 4 4 4

Arte y Cultura 3 3 3 3 3

Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5

Ciencias Sociales 4 4 4 4 4

Educación Física 3 3 3 3 3

Educación Religiosa 2 2 2 2 2
 Educación para el Trabajo 4 4 4 4 4

Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2

Total de horas 45 45 45 45 45
X. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

Estado de avance de Medios de Acciones a implementar a

Responsables
N° Actividades programadas actividades verificación partir de la evaluación

Parcial Mediano Total

Comité de
Diagnóstico Incorporar otras
01 Diagnóstico X Gestión Pedagógic
elaborado necesidades
a

Comité de
Recoger opiniones
02 Elaboración del PAT X Gestión Pedagógic PAT aprobado
diversas.
a

03 Seguimiento al cumplimiento de x Comité de Instrumento de Reformular algunos

las actividades de los Gestión Pedagógic evaluación de instrumentos.

compromisos de gestión a cada

 compromiso

Comité de
Evaluación de las actividades Acta de
04 X Gestión Pedagógic Aspectos de mejora
desarrolladas resultados
a

Cronograma de reuniones de planificación curricular.

CRONOGRAMA
MOMENTO ACTIVIDADES RESPONSABLES Evidencia
M A M J J A S O N D

Elaboración y actualización de Comité de PEI, PCI, RI,

X X
instrumentos de gestión. Gestión Pedagógica PAT

Buen inicio Reajuste de la planificación curricular Comité de

X X x x x PA, EA
del año y del año escolar Gestión Pedagógica

escolar Mantenimiento y acondicionamiento Comité de Gestión de

de locales Condiciones X X x x INFORME

Operativas
Actividades institucionales.

CRONOGRAMA
MOMENTO ACTIVIDADES RESPONSABLES Evidencia
M A M J J A S O N D

Buen inicio del Comité de PEI, PAT, RI,

Elaboración y actualización de
año escolar Gestión Pedagógic X X X PCI (Web
instrumentos de gestión.
a Institucional)

Planificación
Comité de
Reajuste de la planificación curricular y curricular
Gestión Pedagógic X X X
del año escolar (Web
a
Institucional)

Comité de

Mantenimiento y acondicionamiento de Gestión de Señalización

X X
locales Condiciones (Fotos)

Operativas

Actualización de directorio institucional y Comité de X X Directorio

de aliados estratégicos. Gestión Pedagógic

 a

Comité de Nóminas de
Matrícula oportuna y sin
Gestión Pedagógic X X Matricula
condicionamientos
a (SIAGIE)

Actualización de datos del personal Comité de

Registro en el
responsable de convivencia en el portal Gestión del X
(SISEVE)
SÍSEVE Bienestar

Comité de Actas de
Distribución oportuna de materiales
Gestión Pedagógic X entrega de
educativos
a materiales

Comité de Matriz de

Aplicación de la evaluación diagnóstica. Gestión Pedagógic X evaluación

a diagnóstica

Formulación del cuadro de distribución de Comité de X Cuadro de

horas y horario de clases Gestión Pedagógic horas y

a Horario de
 clases

Desarrollo del Comité de

Acompañamiento y monitoreo Fichas de
año escolar Gestión Pedagógic X X X X X X X X
pedagógico. Monitoreo
a

Comité de
Ejecución como mínimo de 4 jornadas de Actas y plan de
Gestión Pedagógic X X X X
reflexión. mejora
a

Acta de
Gestión de uso pedagógico de los
Comité de asignación de
recursos educativos (Tabletas,
Gestión Pedagógic X X X X X X X X X materiales a
proyectores, computadoras, laptops,
a docentes y
entre otros).
estudiantes

Visitas domiciliarias a estudiantes en Comité de

Actas, fotos,
situación de riesgo académico y Gestión del X X X X X X X X X X
informes
conductas inadecuadas. Bienestar

Ejecución del presupuesto mi Comité de X X Actas,

 Gestión de
informes y
mantenimiento (PRONIED) Condiciones
fotos
Operativas

Registro en los

Organización y participación de los Comité de diversos

estudiantes en concursos, ferias y Gestión Pedagógic X X X X X X X X concursos:

encuentros educativos a UGEL, DRE y

MINEDU

Comité de
Ejecución de al menos 3 reuniones con los
Gestión del X X X X Actas
pares de familia como mínimo.
Bienestar

Comité de
Desarrollo de proyectos de innovación
Gestión Pedagógic X X X X X X X X X Proyectos
educativa.
a

Aplicación de la ECE y PISA en la I.E. Comité de X X X Evaluación

Gestión Pedagógic
 a

Comité de

Aplicación del Censo Educativo Gestión Pedagógic X Ficha escale

Conformación de una comunidad virtual

de aprendizaje (CVA), con la finalidad de

mantenernos intercomunicados de

manera virtual en un proceso educativo y

Comité de
cultural, donde el motivo principal sea el Página WEB y
Gestión Pedagógic X X X
aprendizaje y el desarrollo profesional; Aula virtual
a
con espacios de intercambio,

colaboración y comunicación entre los

miembros de la comunidad educativa

glicerence

Acciones formativas para docentes y Comité de X X X X X X X X X Plan de

coordinadores, sobre el uso e integración Gestión Pedagógic trabajo CIST

de las TIC y alfabetización digital para

responder a las necesidades y a

características de los estudiantes.

Trabajo colegiado con la participación de

los actores educativos para integrar las Comité de

Actas, fotos,
TIC en los documentos de gestión, para Gestión Pedagógic X X X X X X X X X X
informes
mejorar los aprendizajes de los a

estudiantes.

Charlas de capacitación a padres y madres

de familia de los estudiantes, para recibir Comité de

Actas, fotos,
orientaciones sobre los aspectos Gestión Pedagógic X X X X X X X X X X
informes
vinculados a las TIC como parte del a

proceso de enseñanza – aprendizajes.

Charlas de capacitación a padres y madres Comité de X X X X X X X X Actas, fotos,

de familia de los estudiantes, para recibir Gestión del informes

orientaciones sobre violencia familiar, Bienestar

 alcoholismo, ITS, etc. como parte del

proceso de enseñanza – aprendizajes.

Alfabetización digital a docentes sobre el Comité de

Plan de
uso de herramientas tecnológicas para ser Gestión Pedagógic X X X X X X X X X
trabajo CIST
aplicadas en las sesiones de aprendizaje. a

Plan de
Participación obligatoria del personal Comité de
actividades y
directivo y docente durante las Gestión Pedagógic X X X X X
plan de
actividades de las semanas de gestión. a
mejora

Actividades Lanzamiento de la campaña de Comité de X X X X X X X Fotos,

con la RED DE desparasitación Gestión del informes, acta

SALUD, Virgen Desparasitación y charla de Bienestar de convenio

del Carmen desparasitación estudiantil

Aplicación de la vacuna contra la influenza

Sesiones sobre alimentación saludable

Charlas sobre ITS para estudiantes

 Charla sobre enfermedades no

trasmisibles: diabetes, colesterol, cáncer,

entre otros.

Charla sobre embarazo adolescente

Sesión demostrativa sobre lavado de

manos.

Segunda desparasitación a estudiantes.

Comité de Actas, fotos,

Balance del año Comunicación de resultados y rendición Gestión de informes

X X
escolar y de cuentas. Condiciones

responsabilidad Operativas

por los Comité de Actas, fotos,

resultados Planificación del año escolar 2024 Gestión Pedagógic X informes