COMPETENCIA Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

GRADO / CICLO III ciclo

CAPACIDADES ESTANDAR ACTUACIONES…

Diseña y construye … al establecer las  Establece las causas de un

Determina una
alternativa de soluciones tecnológicas causas de un problema problema
solución al establecer las causas tecnológico y proponer  Propone una solución
tecnológica
de un problema alternativas de solución
tecnológico y proponer
alternativas de solución, representa una,  Representa la solución
Diseña la representa una, incluyendo sus partes, a tecnológica
alternativa de incluyendo sus partes, a través de esquemas o  Describe la secuencia de pasos
solución
través de esquemas o dibujos y describe la para su construcción
tecnológica
dibujos y describe la secuencia de pasos para
secuencia de pasos para implementarla,
implementarla, usando usando herramientas y  Usa herramientas y materiales
herramientas y materiales  Realiza ajustes en el proceso de
Implementa y
valida la alternativa materiales seleccionados. Realiza construcción
de solución seleccionados. Realiza ajustes en el proceso de
tecnológica
ajustes en el proceso de construcción de la
construcción de la solución tecnológica.
solución tecnológica.
Describe el Describe el  Describe el procedimiento
procedimiento y procedimiento y  Describe los beneficios
Evalúa y comunica beneficios de la solución beneficios de la solución  Evalúa su funcionamiento
el funcionamiento tecnológica, evalúa su tecnológica, evalúa su  Propone mejoras
y los impactos de funcionamiento según
su alternativa de funcionamiento según
solución los requerimientos los requerimientos
tecnológica
establecidos, y propone establecidos, y propone
mejoras. mejoras.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

GRADO / CICLO III ciclo

CAPACIDADES ESTANDAR ACTUACIONES…

Lee diversos tipos de Obtiene información

Obtiene textos de estructura poco evidente  Obtiene información explicita de
información del
texto escrito simple en los que distinguiéndola de otra un texto
predominan palabras semejante
conocidas e
ilustraciones que … y realiza inferencias  Realiza inferencias.
apoyan las ideas locales a partir de  Interpreta el texto para construir
centrales. Obtiene información explícita. su sentido global
Infiere e interpreta Interpreta el texto
información del información poco
texto evidente distinguiéndola considerando
de otra semejante y información recurrente
realiza inferencias para construir su sentido
locales a partir de global
Reflexiona y información explícita. Opina sobre sucesos e  Opina sobre sucesos e ideas
evalúa la forma, el
contenido y
Interpreta el texto ideas importantes del importantes del texto a partir de
contexto del texto considerando texto a partir de su su propia experiencia.
información recurrente propia experiencia.  Compara y contrasta aspectos formales y de
para construir su contenido del texto con la experiencia, el
conocimiento formal del lector y diversas fuentes
sentido global. Opina de información.
sobre sucesos e ideas  Emite una opinión personal sobre aspectos
importantes del texto a formales, estéticos, contenidos de los textos
partir de su propia considerando los efectos que producen, la
relación con otros textos, y el contexto
experiencia.
 sociocultural del texto y del lector.

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

GRADO / CICLO III ciclo

CAPACIDADES ESTANDAR ACTUACIONES…

Escribe diversos tipos de Adecúa al propósito y el  Considera el propósito

Adecúa el texto a textos de forma destinatario a partir de  Considera el destinatario.
la situación
comunicativa: reflexiva. Adecúa al su experiencia previa
propósito y el
destinatario a partir de
su experiencia previa. Organiza y desarrolla  Organiza y desarrolla lógicamente
Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en las ideas en torno a un tema.
lógicamente las ideas en torno a un tema.  Establece relaciones entre ideas a
Organiza y torno a un tema. Establece relaciones través del uso adecuado de
desarrolla las entre ideas a través del algunos tipos de conectores.
ideas de forma Establece relaciones
coherente y entre ideas a través del uso adecuado de  Emplea vocabulario de uso
cohesionada:
uso adecuado de algunos tipos de frecuente
algunos tipos de conectores y emplea
conectores y emplea vocabulario de uso
vocabulario de uso frecuente
frecuente. Separa Separa adecuadamente  Separa adecuadamente las
adecuadamente las las palabras y utiliza palabras.
Utiliza
convenciones del palabras y utiliza algunos recursos  Utiliza algunos recursos
lenguaje escrito de algunos recursos ortográficos básicos ortográficos básicos para darle
forma pertinente
ortográficos básicos para darle claridad y claridad y sentido a su texto
para darle claridad y sentido a su texto
sentido a su texto.
Reflexiona y
Reflexiona sobre las Reflexiona sobre las  Reflexiona sobre las ideas más
evalúa la forma, el
 ideas más importantes ideas más importantes importantes en el texto que
en el texto que escribe y en el texto que escribe y escribe.
contenido y opina acerca del uso de opina acerca del uso de  Opina acerca del uso de algunos
contexto del texto
escrito algunos recursos algunos recursos recursos ortográficos.
ortográficos según la ortográficos según la
situación comunicativa. situación comunicativa.

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente

GRADO / CICLO III ciclo

CAPACIDADES ESTANDAR ACTUACIONES…

Convive y participa …cuando se relaciona  Se relaciona con los demás.

democráticamente con los demás  Respeta las diferencias.
cuando se relaciona con respetando las  Cumple con sus deberes
Interactúa con los demás respetando diferencias y cumpliendo  Conoce las costumbres y
todas las las diferencias y con sus deberes. Conoce características de las personas.
personas:
cumpliendo con sus las costumbres y
deberes. Conoce las características de las
costumbres y personas de su localidad
características de las o región.
personas de su localidad
Construye de manera  Construye de manera colectiva
Construye normas o región. Construye de
colectiva acuerdos y acuerdos y normas, las respeta y
y asume acuerdos manera colectiva
y leyes normas. evalúa.
acuerdos y normas. Usa
 Cumple con los acuerdos
estrategias sencillas
Maneja conflictos para resolver conflictos. Usa estrategias sencillas  Usa estrategias sencillas para
de manera
constructiva: Realiza acciones para resolver conflictos. resolver conflictos.
específicas para el
…a partir de la  Delibera sobre asuntos de interés
Delibera sobre beneficio de todos a
deliberación sobre común.
asuntos públicos partir de la deliberación
asuntos de interés
 sobre asuntos de interés común tomando como
común tomando como fuente sus experiencias
fuente sus experiencias previas.
previas.
Realiza acciones  Realiza acciones específicas para
Participa en
acciones que específicas para el el beneficio de todos
promueven el beneficio de todos…
bienestar común

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.

GRADO / CICLO III ciclo

CAPACIDADES ESTANDAR ACTUACIONES…

Resuelve problemas …a acciones de juntar,  Resuelve problemas referidos a

Traduce referidos a acciones de separar, agregar, quitar, acciones
cantidades a juntar, separar, agregar, igualar y comparar  Traduce las acciones a expresiones
expresiones quitar, igualar y comparar cantidades; y las traduce a numéricas
numéricas:
cantidades; y las traduce expresiones de adición y
a expresiones de adición y sustracción, doble y mitad.
sustracción, doble y
Comunica su Expresa su comprensión  Expresa su comprensión del número
comprensión mitad. Expresa su
del valor de posición en  Representa los números.
sobre los números comprensión del valor de
y las operaciones números de dos cifras y
posición en números de
los representa mediante
dos cifras y los representa
equivalencias unidades y
mediante equivalencias
decenas. Así también,
unidades y decenas. Así
expresa mediante
también, expresa
representaciones su
mediante
comprensión del doble y
representaciones su
mitad de una cantidad;
comprensión del doble y
usa lenguaje
 mitad de una cantidad; Emplea estrategias  Emplea diversas estrategias y
usa lenguaje. Emplea diversas y procedimientos procedimientos al resolver problemas.
Usa estrategias y estrategias diversas y de cálculo y comparación
procedimientos de procedimientos de cálculo de cantidades; mide y
estimación y y comparación de compara el tiempo y la
cálculo:
cantidades; mide y masa, usando usando
compara el tiempo y la unidades no
masa, usando unidades no convencionales
convencionales. Explica
Argumenta Explica por qué debe  Explica el proceso de resolución de un
por qué debe sumar o
afirmaciones sobre sumar o restar en una problema
las relaciones restar en una situación y
situación y su proceso de
numéricas y las su proceso de resolución.
operaciones resolución.