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    DAT 5 Resumen

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    Este documento presenta el Test de Aptitudes Diferenciales Versión 5 (DAT 5), el cual evalúa 8 aptitudes como el razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánico, relaciones espaciales, ortografía y rapidez perceptiva. El test se aplica individualmente o de forma colectiva a estudiantes de entre 1o de ESO y 2o de Bachillerato, así como a adultos, y toma entre 2 horas y media y 3 horas y media completar dependiendo de si se dan instrucciones. El documento también provee detalles sobre la aplicación

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    DAT 5

    Testsde Aptitudes
    diferenciales
    Ficha Técnica
     Nombre: Test de aptitudes difernciales, Versión 5
     Autores George K. Bennett, Harold G. Seashore y Alexander G.
    Wesman
     Aplicación Imdividual y Colectiva
     Ámbito de aplicación:
     Nivel 1, 1º. A 4º. Curso de ESO y ciclos formativos de grado medio
     Nivel 2, 1º- y 2º, de Bachillerato, ciclos formativos de grado superior.
    Posible aplicación a adultos.
     Duración: 143 minutos y tres horas y media con instrucciones de
    aplicación
     Finalidad: Evaluación del Razonamiento verbal, Razonamiento
    numérico, Razonamiento abstracto, Razonamiento mecánico,
    Relaciones espaciales, Ortografía y Rapidez y exactitud perceptiva
     Diseñado para medir la capacidad de los estudiantes para aprender o
    para actuar eficazmente en un cierto número de áreas.
     Elaborado inicialmente para su aplicación en los centros de enseñanza
    media, también se ha utilizado en el consejo educativo y vocacional
    de adultos así como en la selección de empleados.

     APTITUD.- Capacidad para aprender a partir de la enseñanza


    adecuada y de los estímulos ambientales.
     Aptitudes no congénitas, más bien son habilidades que deben ser
    objeto de desarrollo
     Base filosófica del DAT: que la inteligencia humana o la habilidad
    mental está integrada por muchas aptitudes diferentes que deben ser
    medidas desde diversos puntos de vista.
     Incluye test que evalúan 8 importantes aptitudes
     (VR) Razonamiento verbal: Habilidad para descubrir las relaciones entre palabras.
     Constituida por analogías .Puede ser útil para predecir éxito en enseñanza
    académica
     (NR) Razonamiento numérico: habilidad para tareas de razonamiento matemático.
     Importante para éxito en estudios de matemáticas, física, química e ingenierías
     (AR) Razonamiento abstracto: medida no verbal de la habilidad para razonar.
     Evalúa razonar con figuras o dibujos geométrios
     (PSA) Rapidez y exactitud perceptiva: Habilidad para comparar y comprobar de
    forma rápida y precisa documentos escritos.
     Valoran la velocidad de ejecución.
     (MR) Razonamiento mecánico: Capacidad de comprensión de principios básicos de
    maquinaria, herramientas y movimientos.
     (SR) Relaciones espaciales: Habilidad para visualizar un objeto de tres dimensiones
    a partir de un modelo bidimensional e imaginar como aparecería éste objeto si
    sufriera una rotación espacial
     Ortografía: capacidad de escribir y deletrear correctamente palabras inglesas
    de uso común. En adaptación española, 4 palabras, tres correctamente
    escritas y | mal.
     (LU) Uso del lenguaje: habilidad para detectar errores sintácticos, de
    puntuación y uso de letras mayúsculas
     (VR+NR) Aptitud académica: capacidad de, aprender apoyándose en los libros
    y enseñanza de profesores y tener buenos resultados.
    Instrucciones generales de aplicación
     Distribución de materiales: Cuadernillo del test, lapicero, goma de borrar,
    hoja de respuesta, hoja en blanco (NR)
     Ejemplos. Emplear tiempo necesario para que el sujeto entienda.

    Razonamiento Verbal 20 minutos


    Razonamiento Numérico 20 minutos
    Razonamiento Abstracto 20 minutos
    Razonamiento mecánico 20 minutos
    Relaciones espaciales 20 minutos
    Ortografía 12 minutos
    Rapidez y exactitud perceptiva
    Parte I 3 minutos
    Parte II 3 minutos
     No debe rayarse el cuadernillo y se debe rellenar el cuadro en la hoja de
    respuestas
     Equivocarse en una respuesta, se tacha y se rellena el nuevo recuadro
     Instrucciones específicas para cada subprueba, además de los ejemplos.
     Se puede aplicar hasta en 3 sesiones, y si se aplican varias subpruebas en un día,
    dejar 10 minutos de descanso entre una y otra.
     Calificación;
     Nivel 1: cada marca rodeada por círculo es un acierto.
     Nivel 2: cada marca rodeada por un cuadro es un acierto
     Respuestas correctas comunes a ambos niveles: marcas rodeadas por un rombo

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