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    Mesa Redonda Didactica

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    Alvaro Freddy Carlos Cordova
    El documento presenta las pautas para una mesa redonda sobre quemaduras. Se solicita la conformación de grupos de 5 estudiantes con un representante. Habrá 3 expositores que hablarán sobre las causas, tipos y fisiopatología de las quemaduras. El coordinador introducirá el tema y moderará el tiempo de intervención de cada expositor y las preguntas del público.

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    El documento presenta las pautas para una mesa redonda sobre quemaduras. Se solicita la conformación de grupos de 5 estudiantes con un representante. Habrá 3 expositores que hablarán sobre las causas, tipos y fisiopatología de las quemaduras. El coordinador introducirá el tema y moderará el tiempo de intervención de cada expositor y las preguntas del público.

    Título original

    mesa redonda didactica

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    El documento presenta las pautas para una mesa redonda sobre quemaduras. Se solicita la conformación de grupos de 5 estudiantes con un representante. Habrá 3 expositores que hablarán sobre las causas, tipos y fisiopatología de las quemaduras. El coordinador introducirá el tema y moderará el tiempo de intervención de cada expositor y las preguntas del público.

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    El documento presenta las pautas para una mesa redonda sobre quemaduras. Se solicita la conformación de grupos de 5 estudiantes con un representante. Habrá 3 expositores que hablarán sobre las causas, tipos y fisiopatología de las quemaduras. El coordinador introducirá el tema y moderará el tiempo de intervención de cada expositor y las preguntas del público.

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    PAUTAS INICIALES :

    1.Se pide que conformen grupo de 5 estudiantes y elijan un representante, quien expondrá
    las ideas en la mesa redonda, tendrán un tiempo de 5 minutos.
    2.Se acuerda las pautas de participación de la mesa redonda.
    3.Se determina un tiempo de intervención de cada uno de los participantes.(10 MINUTOS)
    4.Prepara el material y organizara las consideraciones sobre el tema de discusión.
    5.Dar ejemplo de pensamiento prudente, reflexivo y racional.
    6.Escuchar con atención los comentarios de los otros integrantes.
    7.Expresar los puntos de vista y sus ideas con energía, claridad y precisión.
    8.Esperar el momento oportuno para presentar los puntos de vista.
    9.Hablar solo del tema del que se esta tratando.
    10.
    Tratar de que sus comentarios sean breves.
    Desarrollo
     En esta, el coordinador( Lic. GABRIEL) inicia el panel
    de discusión en la cual presenta :
     Una breve introducción sobre el tema de quemaduras .
     Explica el desarrollo de el panel de discusión.
     Presenta a los expositores.
     1 EXPOSITOR .LIC. ALANYA • Describir las
    distintas causas de las quemaduras.
     2 EXPOSITOR LIC. CARLOS • Identificar las
    diferencias entre los distintos tipos de quemaduras.
     3 EXPOSITOR LIC, CUZCANO fisiopatología de las
    quemaduras.
     Explica el orden de intervención de los expositores.
     Comunica al auditorio que, una vez concluida las
    intervenciones de cada expositor, pueden formular
    preguntas.
     Luego sede la palabra al primer expositor.
    Los Expositores

     Cada expositor habla durante el tiempo  Luego los expositores pueden aclarar,
    estipulado, en la cual el coordinador ampliar, defender sus puntos de vistas,
    avisara prudentemente al expositor durante unos minutos, y concluidas las
    cuando su tiempo se acabe. intervenciones, el auditorio puede
    formular sus preguntas al panel de
     Al concluir las exposiciones de todos los
    discusión, pero no se permitirá discusión
    participantes, el coordinador hace un
    alguna.
    resumen del tema de quemaduras
    formuladas por cada expositor y destaca
    las diferencias.
    Sugerencias

     En esta parte el panel de discusión no


    debe prolongarse más de 20 minutos, en
    la cual establecerán sus sugerencias
    sobre el tema ya discutido , también en
    esta parte el coordinador debe ser
    imparcial y objetivo en cada una de sus
    conclusiones.
    AL FINALIZAR LA MESA REDONDA

     Inicia la sesión de preguntas y


    respuestas, cierran la mesa redonda, y su
    función es tanto aclarar dudas como
    resumir y relacionar lo expuesto por
    cada uno de los participantes.

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