Metodología Sesión 1 - Sílabo Ciencia Mitos

CURSO
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
SEMESTRE 2023-1
1 SÍLABO
TEMAS PARA EL
DIA DE HOY 2 CIENCIA
3 MITOS DE LA INVESTIGACIÓN
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce y

asume la importancia de la ciencia y del
conocimiento científico en el desarrollo humano,
asimismo debate sobre los mitos de la
investigación.
SABERES PREVIOS: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
(participación de los estudiantes)
LA CIENCIA
¿Qué es la ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y
comprobables, obtenidos a partir de la observación de los fenómenos
naturales y sociales de la realidad (tanto natural como humana), y
también de la experimentación y demostración empírica de las
interpretaciones que les damos.
Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz8AediCYhN
LA CIENCIA
Estos conocimientos, además, son registrados y sirven de base a las

generaciones futuras. Así que la ciencia se nutre a sí misma, se cuestiona,
depura y acumula con el paso del tiempo.
En el concepto de ciencia están contenidos diferentes saberes, técnicas,
teorías e instituciones. Todo ello, en principio, tiene como objetivo
descubrir cuáles son las leyes fundamentales que rigen la realidad,
cómo lo hacen y, de ser posible, por qué.
Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz8AeegMBok
LA CIENCIA
Se trata de un producto cultural de la humanidad moderna, quizá uno de los más

celebrados y reconocidos de su historia, cuyas raíces sin embargo han estado con
nosotros desde la Antigüedad clásica.
La ciencia es un modelo de pensamiento inspirado en la racionalidad humana y en
el espíritu crítico, valores filosóficos que tuvieron su auge a partir
del Renacimiento europeo. Es por ello que a los profundos cambios filosóficos y
cosmológicos que tuvieron lugar entre los siglos XVI y XVII a menudo se les conoce
como la Revolución Científica.
Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz8AefMQgBp
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El conocimiento científico abarca el conjunto de hechos verificables y

sustentados en evidencia que la ciencia tiene por válidos en un
momento determinado de su historia. Se trata de un conjunto de leyes,
teorías y modelos para la interpretación y explicación de los fenómenos
de la realidad. Si bien están debidamente documentados y sometidos al
juicio especializado, también están abiertos a la reinterpretación y el
rebatimiento.
Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz8AegCQOmD
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Esto significa que el conocimiento científico se actualiza a sí mismo,

afinando sus perspectivas, desechando miradas obsoletas y
manteniéndose en un constante estado de comprobación. Por eso se
diferencia enormemente de otras doctrinas de interpretación de la
realidad, como la religión, en las que el saber es estanco e incuestionable.
Fuente:https://concepto.de/ciencia/#ixzz8AegkkOiy
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Principales características del conocimiento científico

En la actualidad, el pensamiento científico se caracteriza por
cuatro aspectos fundamentales:
Racionalidad u objetividad
Verificabilidad o demostrabilidad
Sistematicidad o metodicidad
Comunicabilidad y precisión
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMEINTO CIENTÍFICO
Principales características del conocimiento científico

En la actualidad, el pensamiento científico se caracteriza por
cuatro aspectos fundamentales:
Racionalidad u objetividad. Quiere decir que, debe ser ajeno a

sentimientos, intereses y opiniones, pues intenta obtener
conclusiones sobre las leyes que rigen el universo.
Verificabilidad o demostrabilidad. Sus conclusiones han de ser

universales, capaces de demostrarse empíricamente, con
validez mundial, comprobables mediante la experiencia
directa (experimentos) o con las explicaciones que incluyan
argumentos lógicos.
Sistematicidad o metodicidad. El pensamiento científico se da

mediante procedimientos ordenados, explicables. Los cuales
paso a paso conforman un sistema. De modo que, cualquier
experimento pueda repetirse tantas veces como sea necesario
dando siempre el mismo resultado.
Comunicabilidad y precisión. Cada conclusión

científica debe ser precisa, concreta y específica.
Además, entendible y explicable, esto es,
comunicable totalmente.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMEINTO CIENTÍFICO SEGÚN BUNGE
Características del conocimiento científico según Mario Bunge

Existen muchos autores especializados en el estudio de la Ciencia. No obstante, el
nombre de Mario Bunge es una referencia indiscutible. Acto seguido, veremos algunas
ideas del filósofo argentino sobre este tema.
El conocimiento científico es un conocimiento empírico, fáctico, parte de hechos y
vuelve a ellos.
El conocimiento científico, al igual que el conocimiento filosófico, no se limita y va más
allá de los hechos, los descarta, produce otros y los explica.
La ciencia es en esencia analítica, la investigación científica aborda problemas

determinados y busca descomponerlos con comparaciones, análisis y ejemplos.
La investigación científica es especializada, en ella existen una multiplicidad de
técnicas, tipos y sectores, sin perder unidad metodológica.
El saber científico es claro y preciso, contrario a la superficialidad y vaguedad. De
manera que, puede expresarse sin problemas en un cuadro sinóptico.
Este tipo de conocimiento busca leyes y las aplica, intentando llegar a la raíz de cada
interrogante.
Para Bunge la Ciencia no es conocimiento vulgar. Es explicativa, esto significa, que

pretende explicar los hechos mediante leyes y las leyes a través de principios.
Es un conocimiento predictivo, pues pone a prueba hipótesis. Asimismo, controla y
modifica el curso de los acontecimientos.
La Ciencia es abierta, ya que es falible y está en constante progreso.
Además de buscar la verdad y suministrar herramientas la Ciencia es fundamentalmente
útil.
En síntesis, estas características del conocimiento científico nos muestran

que el mismo debe ser crítico, bien fundamentado, obtenido mediante
procedimientos metódicos y sistemáticos. Asimismo, cada conclusión debe
ser verificable; arrojando un saber ordenado, unificado y universal.
MITOS SOBRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica ca,

que son sólo eso: “mitos”, una especie de “leyendas urbanas” que no
tienen razón de ser. Veamos rápidamente estos mitos.
1er MITO SOBRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Primer mito:
La investigación es sumamente complicada

y difícil.
1er MITO SOBRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Durante años, algunas personas han dicho que la investigación es muy complicada,
difícil, exclusiva para personas de edad avanzada, con pipa, lentes, barba y pelo
canoso además de desaliñado; propia de “mentes privilegiadas”; incluso, un asunto
de “genios”. Sin embargo, la investigación no es nada de esto. La verdad es que no
resulta tan intrincada ni difícil. Cualquier ser humano puede hacer investigación y
realizarla correctamente, si aplica el proceso de investigación correspondiente. Lo que
se requiere es conocer dichos procesos y sus herramientas fundamentales.
2do MITO SOBRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Segundo mito:
La investigación no está vinculada al

mundo cotidiano, a la realidad
• Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene
relación con la realidad cotidiana. Otros estudiantes consideran que es “algo” que
solamente se acostumbra hacer en centros muy especializados e institutos con
nombres largos y complicados.
• En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el
mundo, de una u otra forma, son producto de la investigación. Creaciones que, desde
luego, tienen que ver con nuestra vida diaria: desde el proyector de cine, el nailon, el
marcapasos, la aspiradora, el motor de combustión, el teléfono celular o móvil y el
CD; hasta medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y prendas de vestir
que utilizamos cotidianamente.
• Gracias a la investigación se generan procesos industriales, se desarrollan
organizaciones y sabemos cómo es la historia de la humanidad, desde las primeras

civilizaciones hasta los tiempos actuales. Asimismo, podemos conocer desde nuestra
propia estructura mental y genética, hasta cómo impactar un cometa en plena
trayectoria a millones de kilómetros de la Tierra, además de explorar el espacio
• Incluso, en la investigación se abordan temas como las relaciones interpersonales
(amistad, noviazgo y matrimonio, por ejemplo), la violencia, los programas de

televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, los deportes,
las emociones humanas, la manera de vestirnos, la familia y otros más que son
habituales en nuestras vidas
¿Por qué es útil y necesario que un estudiante
aprenda a investigar?
• En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga
conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros(as)

colegas (de su misma institución y de otras universidades o equivalentes en todo el
mundo), ya que cada vez más las instituciones educativas buscan diferenciar a sus
alumnos del resto y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación (con el fi n de
formar mejor a sus estudiantes y prepararlos para ser más competitivos, además de
obtener acreditaciones y vincularse con otras universidades e institutos). No saber
respecto a los métodos de investigación implicará rezagarse.
¿Por qué es útil y necesario que un estudiante
aprenda a investigar?
• En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga
conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros(as)

colegas (de su misma institución y de otras universidades o equivalentes en todo el
mundo), ya que cada vez más las instituciones educativas buscan diferenciar a sus
alumnos del resto y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación (con el fi n de
formar mejor a sus estudiantes y prepararlos para ser más competitivos, además de
obtener acreditaciones y vincularse con otras universidades e institutos). No saber
respecto a los métodos de investigación implicará rezagarse.
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Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce y

Estos conocimientos, además, son registrados y sirven de base a las

Se trata de un producto cultural de la humanidad moderna, quizá uno de los más

El conocimiento científico abarca el conjunto de hechos verificables y

Esto significa que el conocimiento científico se actualiza a sí mismo,

Principales características del conocimiento científico

Principales características del conocimiento científico

Racionalidad u objetividad. Quiere decir que, debe ser ajeno a

Verificabilidad o demostrabilidad. Sus conclusiones han de ser

Sistematicidad o metodicidad. El pensamiento científico se da

Comunicabilidad y precisión. Cada conclusión

Características del conocimiento científico según Mario Bunge

La ciencia es en esencia analítica, la investigación científica aborda problemas

Para Bunge la Ciencia no es conocimiento vulgar. Es explicativa, esto significa, que

En síntesis, estas características del conocimiento científico nos muestran

Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica ca,

La investigación es sumamente complicada

La investigación no está vinculada al

• En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el

• Gracias a la investigación se generan procesos industriales, se desarrollan

organizaciones y sabemos cómo es la historia de la humanidad, desde las primeras

• Incluso, en la investigación se abordan temas como las relaciones interpersonales

(amistad, noviazgo y matrimonio, por ejemplo), la violencia, los programas de

• En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga

conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros(as)

• En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga

conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros(as)

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