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    Ppt. Sociali - Scoott

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    El documento describe las estrategias didácticas, logros y dificultades de una practicante de educación inicial, incluyendo la planificación de sesiones de aprendizaje, elaboración de materiales educativos y el uso de elogios y recompensas para motivar a los estudiantes.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA

    SELVA CENTRAL “JUAN SANTOS ATAHUALPA”


    Facultad de Educación
    Escuela Profesional de Educación Intercultural Bilingüe: Nivel
    Inicial y Nivel primaria

    ASIGNATURA: PRÁCTICA PREPROFESIONAL III


    DOCENTE: ATENCIO RIVERA MERY NORA
    ESTUDIANTE: DUEÑAS CHIMANCA SCOOTT
    CICLO: VII
    DATOS INFORMATIVOS
    APELLIDOS Y NOMBRE: DUEÑAS CHIMANCA SCOOTT

    NOMBRE DE LA I.E.I: N° 1753 “PNP CMDTE. VALENTIN


    ALVAREZ CAMPOS” – MAZAMARI

    NIVEL: INICIAL

    CICLO: II

    AÑO: 4 Y 5 AÑOS

    SECCIÓN: ÚNICA

    DOCENTE DE AULA: CAYLLAHUA CCANTO CARMEN

    DOCENTE DE PRÁCTICA: Dra. ATENCIO RIVERA MERY NORA


    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

    NARRACIÓN DE CUENTOS JUEGOS DE ROLES APRENDIZAJE AL AIRE RECURSOS EDUCATIVOS


    Integrar juegos de roles de manera LIBRE DIGITALES
    Es una herramienta pedagógica regular en el nivel inicial puede tener un Contribuye significativamente al Es importante seleccionar
    poderosa que contribuye impacto significativo en el desarrollo desarrollo físico, cognitivo, emocional y cuidadosamente los recursos
    significativamente al desarrollo integral holístico de los niños, social de los niños. digitales, asegurándose de que sean
    de los niños. proporcionándoles una base sólida para apropiados para la edad, educativos y
    el aprendizaje y la vida social. seguros.
    LOGROS Y DIFICULTADES PEDAGÓGICAS

    MIS LOGROS MÁS SIGNIFICATIVAS COMO PRACTICANTE:


    1. Planificar y elaborar las 15 sesiones de aprendizaje en el nivel inicial, con todos los
    procesos pedagógicos y didácticos según el área curricular y la actividad
    respectiva para pasar a la docente del curso de práctica y su revisión y corrección
    respectiva para el visto bueno y recién poder ejecutar la sesión con la sesión
    firmada.
    2. Elaborar los materiales educativos según tema que correspondía ejecutar,
    empleando material reciclable y los productos autóctonos de la zona.
    3. En todo momento, tuve una actitud positiva durante las prácticas preprofesionales.

    ALGUNAS DIFICULTADES QUE TUVE DURANTE COMO PRACTICANTE:


    1. Al inicio me faltó el domino en el aula y poner orden.
    2. Tuve inconvenientes al dirigirme a la I.E las veces que llovía.
    ACCIONES MOTIVADORAS

    • ELOGIAR: Dar mensajes positivos es reconfortante y, por


    ende, motiva. “Te felicito” ,“Muy bien”, “Así se hace” , “Qué
    bueno” “Muy buen trabajo”. Pedía a sus demás compañeros
    fuerte votos de aplausos.

    • RECOMPENSA: La estrellita y el perfume mágico; al finalizar


    la clase para reconocer el buen comportamiento o los logros
    académicos.
    PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

    • Declamación de poesía. Organizado por la I.E. N° 958 - “San


    Isidro” – Mazamari, donde participó Aaron de 5 años de la I.E.

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