Legislación

UNIVERSIDAD PAR A E L DE S AR ROL L O ANDI NO
FACULTAD DE HUMANI DADE S Y C IE NCI AS S OC I AL E S

ES CUE LA PROFE SIONAL DE E DUC ACI ÓN, S E C UNDAR IA
Y BI L I NGÜE .
LEGISLACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Mg. Elena Veliz Peralta
INTEGRANTES:
• CHAVEZ BELLIDO, ALEX
• CÁRDENAS ARECHE, FREDDY EDISON
• QUISPE HUINCHO, BEYSI
• MARCAÑAUPA ARANGO , ELIZABETH
• YAULILAHUA CHOCCELAHUA, JILBER
• DENNYS FABIÁN QUISPE TORRES
Lic. Julio David Retamozo Quispe
Sobre las normativas de convivencia
1. ¿Cuáles son las normativas especificas de convivencia
establecidas en tu I.E.?
En la instituciones educativas (I.E.) tienen un conjunto de normativas específicas de convivencia

que están alineadas con las disposiciones establecidas por el Ministerio de Educación (MINEDU).
Estas normativas están diseñadas para promover un ambiente escolar seguro, inclusivo y propicio
para el aprendizaje, a continuación detallamos:
1. Ley General de Educación

2. Normas y Orientaciones para la Gestión de la Convivencia Escolar
3. Reglamento Interno de la Institución Educativa
4. Comité de Tutoría y Convivencia Escolar
5. Participación de Padres y Comunidad
6. Educación en Valores y Derechos Humanos
NORMATIVAS DE
CONVIVENCIA
2. NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
• Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU: Establece las "Normas y Orientaciones para la

Gestión de la Convivencia Escolar". Este documento proporciona lineamientos sobre cómo
gestionar la convivencia en las instituciones educativas, fomentando un ambiente libre de
violencia y promoviendo la participación activa de todos los actores escolares.
4. PASIVIDAD O FALTA DE ASERTIVIDAD. 3. 4. COMITÉ DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR
EDUCATIVA
Este comité está encargado de:
• Normas de Comportamiento y Disciplina: Reglas claras sobre el • Promover actividades que fortalezcan la convivencia
comportamiento esperado de los estudiantes, personal docente y pacífica.
administrativo, así como las sanciones por incumplimiento. • Coordinar acciones para prevenir y atender casos de
• Protocolos de Resolución de Conflictos: Procedimientos para manejar violencia y acoso escolar.
conflictos entre estudiantes, entre estudiantes y profesores, y cualquier • Involucrar a la comunidad educativa en la creación de un
otra situación de desacuerdo o malentendido. ambiente seguro y respetuoso.
• Políticas de Inclusión y No Discriminación: Medidas para garantizar que
todos los estudiantes, independientemente de su origen, género,
capacidades o condiciones socioeconómicas, sean tratados con respeto y
equidad.
• Medidas contra el Bullying y la Violencia Escolar: Estrategias y programas
para prevenir y abordar casos de acoso escolar y violencia dentro de la
institución.
2¿Cómo se comunican y difunden las normativas de convivencia entre los
estudiantes, el personal docente y administrativo?
Se lleva a cabo mediante diversas estrategias y canales, asegurando que todos los miembros de la
comunidad educativa estén informados y comprometidos con estas normativas. A continuación se
detallan algunas de las principales formas en que se realiza esta comunicación y difusión:
1. Reuniones Informativas y Talleres

• Reuniones de Inicio de Año Escolar
• Talleres y Capacitaciones
2. Documentación Escrita y Digital
En formato digital a través del sitio web de la institución/WhatsApp.
3. Tableros de Anuncios
• Tableros de Anuncios: Ubicados en áreas de alta circulación como la entrada principal,
pasillos y salas de profesores, donde se colocan avisos sobre las normativas, eventos y
recordatorios.
4. Asambleas/reuniones
3. ¿Qué medidas se toman para garantizar el cumplimiento de las normativas de
convivencia en la I.E.?
• Supervisión Regular: Los directivos y coordinadores supervisan

regularmente el cumplimiento de las normativas de convivencia dentro de
las aulas y en el resto de la institución.
• Implementación de un sistema de sanciones progresivas que van desde
advertencias verbales hasta sanciones más severas, según la gravedad de la
falta cometida.
4. ¿Qué acciones se implementan para abordar y resolver conflictos entre los
estudiantes de manera pacífica y respetuosa, de acuerdo con las normativas
de convivencia?
• Mediadores Escolares: Formación de estudiantes y docentes como mediadores escolares que actúan
como intermediarios imparciales para ayudar a resolver conflictos entre compañeros de manera
pacífica.
• Talleres para Estudiantes: Realización de talleres y actividades educativas sobre habilidades de
resolución de conflictos, comunicación asertiva, empatía y manejo de emociones.
• Capacitación Docente: Capacitación continua para los docentes sobre técnicas de resolución de
conflictos, mediación y estrategias para manejar situaciones conflictivas en el aula.
• Tutorías Personalizadas: Asignación de tutores a estudiantes que están involucrados en conflictos
para proporcionarles apoyo individualizado y guiarlos en la resolución de sus problemas.
• Orientación Psicológica: Disponibilidad de servicios de orientación y apoyo psicológico para los
estudiantes, ayudándolos a manejar sus emociones y resolver conflictos de manera constructiva.
SOBRE EL BIENESTAR EN LA I.E
1. ¿Qué iniciativas o programas se llevan a cabo en la I.E para promover el bienestar
emocional y social de los estudiantes?
• Talleres de Manejo del Estrés: Ofrecer talleres que enseñen a los estudiantes técnicas de manejo del estrés
y la ansiedad, como la respiración profunda, la meditación y el mindfulness.
• Charlas sobre Salud Mental: Invitar a psicólogos y profesionales de la salud mental para dar charlas sobre
temas como la depresión, la ansiedad, la autoestima y el autocuidado.
• Tutorías Individualizadas: Asignación de tutores a estudiantes que necesiten apoyo adicional,
proporcionando una atención más personalizada y seguimiento constante.
• Campañas Anti-Bullying: Campañas para prevenir y combatir el acoso escolar, promoviendo un ambiente
de respeto y apoyo mutuo.
• Campañas de Salud Mental: Iniciativas que buscan desestigmatizar la salud mental y alentar a los
estudiantes a buscar ayuda cuando la necesiten.
Sobre el bienestar en la I.E.
2. ¿Cómo se asegura la participación activa de los
estudiantes en actividades relacionados con el bienestar en
la I.E.?
• Tutorías Personalizadas: Asignación de tutores a los estudiantes para proporcionarles apoyo
individualizado en temas académicos, personales y de bienestar.
• Deportes y Actividades Físicas: Fomento de la participación en deportes, clubes deportivos y
actividades físicas que promuevan la salud y el bienestar físico.
• Artes y Cultura: Organización de actividades artísticas y culturales, como teatro, música, danza y
arte, que permitan a los estudiantes expresarse y desarrollar sus talentos en un ambiente positivo.
3. ¿Qué recursos o servicios están disponibles para apoyar el bienestar de
los estudiantes en la I. E., como orientación psicológica, servicios de
salud, etc.?
• Tutorías Personalizadas: Asignación de tutores a los estudiantes para proporcionarles apoyo

individualizado en temas académicos, personales y de bienestar.
• Deportes y Actividades Físicas: Fomento de la participación en deportes, clubes deportivos y
actividades físicas que promuevan la salud y el bienestar físico.
• Artes y Cultura: Organización de actividades artísticas y culturales, como teatro, música, danza y
arte, que permitan a los estudiantes expresarse y desarrollar sus talentos en un ambiente positivo.
4. ¿Qué medidas se toman para evaluar el nivel de bienestar de los
estudiantes en la I.E. y ajustar las acciones en consecuencia?
• Encuestas de Clima Escolar: Realización de encuestas periódicas que evalúan el ambiente general de
la escuela, incluyendo la percepción de los estudiantes sobre su seguridad, el apoyo emocional y la
calidad de las relaciones entre pares y con el personal docente.
• Cuestionarios de Salud Mental y Emocional: Aplicación de cuestionarios específicos que abordan
temas de salud mental, niveles de estrés, ansiedad, depresión y bienestar emocional.
• Entrevistas Individuales: Realización de entrevistas individuales con estudiantes, padres y docentes
para obtener una comprensión más profunda de los problemas de bienestar y las necesidades
específicas de los estudiantes.
Sobre la implementación y cumplimiento.
1. ¿Cómo se evalúan la efectividad de las normas de convivencia y las
medidas relacionadas con el bienestar en la I.E.?
2. Encuestas y Cuestionarios
• Encuestas a Estudiantes y Personal: Aplicación de encuestas periódicas a estudiantes, docentes y

personal administrativo para evaluar sus percepciones sobre la claridad, justicia y efectividad de las
normas de convivencia.
• Cuestionarios de Clima Escolar: Cuestionarios específicos para medir el clima escolar, evaluando
aspectos como la seguridad, el respeto mutuo y el ambiente general de la escuela.
2. ¿Qué desafíos enfrentan la I.E. en la implementación y cumplimiento de las
normativas de convivencia y las acciones de bienestar?
1. Resistencia al Cambio
• Resistencia de los Estudiantes: Algunos estudiantes pueden resistirse a las nuevas normas de convivencia, especialmente
si no entienden su propósito o si las perciben como restrictivas.
• Resistencia del Personal: El personal docente y administrativo puede mostrar resistencia al cambio debido a la
comodidad con las prácticas actuales o la falta de comprensión de los beneficios de las nuevas normativas.
• Capacitación Insuficiente: Los docentes y el personal pueden no estar adecuadamente capacitados para implementar y
hacer cumplir las nuevas normativas de convivencia.
• Infraestructura Insuficiente: Falta de espacios adecuados para ofrecer servicios de bienestar, como salas de consejería,
áreas de relajación, o espacios deportivos.
• Capacitación Insuficiente: Los docentes y el personal pueden no estar adecuadamente capacitados para implementar y
hacer cumplir las nuevas normativas de convivencia.
• Falta de Recursos: Puede haber una falta de recursos para ofrecer la capacitación necesaria de manera continua y
efectiva.
3. ¿Qué estrategias se utilizan para involucrar a los padres, tutores y la
comunidad en general en el cumplimiento de las normativas de
convivencia y el fomento de bienestar en la I.E.?
1. Comunicación Efectiva y Transparente
• Reuniones Informativas: Organizar reuniones regulares con los padres y tutores para informarles sobre las
normativas de convivencia, las políticas de bienestar y las expectativas de comportamiento.
4. ¿Cómo se manejan los casos de incumplimiento de las normativas de convivencia y qué medidas
correctivas se aplican?
Procedimiento e investigación
• Observación Directa: Los docentes y el personal escolar observan y reportan incidentes de
incumplimiento de las normas.
• Reportes de Incidentes: Estudiantes y personal pueden reportar incidentes mediante formularios
específicos o sistemas de reporte anónimos.
• Registro Detallado: Documentación precisa de los incidentes, incluyendo detalles sobre el
comportamiento, los involucrados y las circunstancias.
Disciplinarias
• Advertencias Verbales o Escritas: Advertencias formales sobre el comportamiento y las
consecuencias de futuros incumplimientos.
• Detenciones y Suspensiones: Detenciones durante el recreo o después de clases, y suspensiones
temporales según la gravedad del incidente.
• Expulsiones: En casos extremos y de acuerdo con las políticas escolares, puede considerarse la
expulsión del estudiante.
• 4. Psicológicas y de Apoyo

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En la instituciones educativas (I.E.) tienen un conjunto de normativas específicas de convivencia

1. Ley General de Educación

• Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU: Establece las "Normas y Orientaciones para la

4. PASIVIDAD O FALTA DE ASERTIVIDAD. 3. 4. COMITÉ DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA

1. Reuniones Informativas y Talleres

• Supervisión Regular: Los directivos y coordinadores supervisan

• Tutorías Personalizadas: Asignación de tutores a los estudiantes para proporcionarles apoyo

• Encuestas a Estudiantes y Personal: Aplicación de encuestas periódicas a estudiantes, docentes y

1. Comunicación Efectiva y Transparente

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