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COMPRÉHENSION ÉCRITE
1. Lisez le document suivant et répondez aux questions.
Mon ado n’a pas envie de lire
De nombreux adolescents n’aiment pas les livres, ce qui ne les empêche pas de se objets culturels
construire, rassure Jean-Marc Talpin, psychologue clinicien. Ils disposent pour cela d’autres , tels le
cinéma ou la musique, qui les ouvrent à d’autres modes de pensée.
Anne Lanchon
Sa collection de J’aime lire⃰ se trouve encore mais il n’ouvre plus un livre depuis des lustres⃰. À la rigueur,
ceux que lui impose le collège… De sur ses étagères, nombreux adolescents n’aiment pas lire, au désespoir
de leurs parents. Le phénomène, attribué souvent à tort⃰ à la télévision et aux jeux vidéo (les gros lecteurs
consomment aussi des écrans), semble s’amplifier (61 % des Français de 15 ans affirment lire avec plaisir,
contre 70 % en 2000, enquête Pisa pour l’OCDE, 2009), faut-il pour autant s’en inquiéter ? « Les jeunes
lisent moins de romans, relativise Jean-Marc Talpin, psychologue clinicien, mais ils lisent des magazines et
des bandes dessinées, et beaucoup sur Internet : des lectures “illégitimes” aux yeux des adultes. Par ailleurs,
la vitalité de l’édition jeunesse, Harry Potter en tête, prouve que la fiction séduit toujours les adolescents. »
Au lieu de faire une fixation sur le livre, les parents devraient s’interroger sur leurs pratiques : les plus
anxieux ne montrent pas toujours l’exemple. Quant aux bibliophiles, déçus de ne pas partager leur passion,
qu’ils se rassurent ! Les parcours de lecteurs sont rarement linéaires : tel enfant adorait lire à 8 ans,
décroche à 12 pour marquer sa différence, et y reprend goût plus tard, à l’occasion d’un coup de cœur
littéraire. Il importe de continuer à proposer sans imposer, en respectant ses goûts (même si les mangas
nous déplaisent), et, pour « frapper juste », de suivre les conseils des professionnels (bibliothécaires,
libraires).
« L’adolescent dispose d’autres objets culturels pour se construire, rassure Jean-Marc Talpin. Le cinéma
et la chanson proposent aussi des modèles identificatoires, et l’aident à reconnaître ses émotions, à les
nommer, à les organiser. Eux aussi le confrontent à la complexité humaine et l’ouvrent à d’autres modes de
pensée. Si le livre reste le meilleur vecteur pour développer l’imaginaire, en l’incitant à créer des images
sur des mots, il n’est pas unique. » Alors cessons de le sacraliser, pour qu’un jour la rencontre opère. Elle
se fera sans doute grâce au bouche à oreille entre jeunes.
D’après l’article «Mon ado n’a pas envie de lire» janvier 2012
http://www.psychologies.com/Famille/Ados/Le-monde-des-ados/Articles-et-Dossiers/Mon-ado-n-a-pas-
envie-de-lire
VI. Mettez les phrases suivantes à la forme active ou passive si possible. (1pt)
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2. Quand une récompense lui avait-t-elle été offerte ?
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