Dapan

I.
COMPREHENSION ECRITE : (5pts)

17. Ce document est extrait ………
q b. d’un journal en ligne.
18. Il s’agit d’un texte ………
q b. informatif.
19. Ce texte ………
q c. fait un état des lieux des dispositifs existants pour faciliter l’inscription à l’université en
France.
20. D’après le texte, concernant l’accueil des étudiants étrangers. Quelle différence y a-t-il entre
les universités et les grandes écoles ?
- La mise en place de structure d’accueil dans les grandes écoles est plus connue que dans
les universités. (5-6)
21. Expliquez brièvement et avec vos propres mots ce que sont les guichets uniques.
- Ce sont les guichets uniques qui permettent aux étudiants étrangers d’organiser
l’intégralité de leur séjour, à un seul et même endroit.
22. Peut-on utiliser les guichets uniques pendant toute l’année universitaire ? Justifiez votre
réponse.
- Non.
- Justification : ce dispositif existe [… ] durant les premiers jours de la rentrée. (10-11)
23. Les étudiants peuvent rencontrer lors de leur arrivée à l’université en France des personnes :
que peuvent-elles leur apporter ?
q b. Une protection de maladie.
q e. L’obtention d’un permis de séjour.
24. Que permettent les jours de pré-rentrée ? Expliquez avec vos propres mots !
- Les jours de pré-rentrée permettant aux nouveaux étudiants d’être guidés et informés par
d’autres étudiants plus anciens. (21-22)
25. En quoi consiste le tutorat d’accueil et d’accompagnement mise en place dans certaines
universités ?
- Les étudiants de 2e ou 3e cycle donnent des conseils et des cours de soutiens ou de
méthodes de français aux étudiants novices. (25-26)
26. Que certaines grandes écoles font-elles encore pour les étudiants étrangers dès leur arrivée en
été ?
- Elle leur offre la possibilité d’améliorer la langue française (29)
Texte 2 : Choisissez 10 parmi 12 mots proposés pour compléter le texte ci-dessous :
relativement / faits / destinés / second / centres / possible / offre / récupérer / chaîne /
performant / alternative / recycler
Le recyclage, une solution écologique performante
Le recyclage désigne tous les moyens mis en œuvres pour récupérer (27) les déchets afin
de les remettre dans leur cycle de production respectif. L’entreprise mobilise une véritable chaîne
(28) de travail. Elle commence par la collecte séparative des ordures, viennent ensuite leur
récupération, et leur triage dans des centres (29) spécialisés. Après un tri minutieux, les
différents produits rejoignent les usines de transformation. Ce système performant (30) présente
de nombreux avantages pour l’environnement. Il freine la pollution et permet de diminuer le
nombre de sites destinés (31) à l’enfouissement des déchets.
Si la réduction des déchets apparaît déjà comme un geste écologique, le fait de les
transformer pour un second (32) usage l’est encore plus. Notons en effet que le recyclage du
papier et des matières plastiques constitue une bonne alternative (33) permettant d’économiser le
bois et le pétrole. Les produits ainsi obtenus offrent les mêmes qualités que ceux ayant nécessité
une quantité relativement (34) importante de matières fossiles. Grâce au recyclage, il devient
possible (35) d’éviter l’épuisement de certaines ressources tout en répondant aux besoins des
utilisateurs. Outre ses avantages écologiques, le recyclage offre (36) également un intérêt
économique indéniable grâce notamment à la création d’emplois.
II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (5 points)

A. Trouvez le contraire des adjectifs soulignés.
1. Je l’ai aperçu au volant de sa vieille voiture.
.............. de sa voiture neuve.
2. Mon amie se plaint sans cesse de ses grosses jambes.
............... de ses jambes maigres.
3. Est-ce qu’il y a encore des femmes laides aujourd’hui? ................. de belles femmes
4. La première année du lycée a été difficile.
La dernière année …………….
5. La journaliste avait invité à son émission le nouveau ministre de l’Education nationnale. .
....l’ancien ministre
6. A mon avis, c’est quelqu’un de froid. ……..de chaleureux
7. Comment trouves-tu mon cousin? – Je le trouve sympathique. ……….antipathique
8. Je préfère habiter dans les quartiers peuplés. ………… désertés
9. As-tu vu un film très intéressant à la télévision hier soir? …….. ennuyeux
10. Elle trouve que cet appartement est très cher pour l’acheter. ………bon marché
B. Remplacez les mots soulignés par un synonyme

1. On m'a chargé de mettre sur pied la prochaine conférence.
C.  organiser
2. La nouvelle direction a décidé de mettre à bas la vieille usine où travaillait mon grand-père.
B.  démolir
3. Il a réussi à mettre en lumière les vraies motivations du meurtrier. A.  éclaircir
4. Quand pense-t-elle partir en Italie?
D.  compte
5. Il a répondu d'un ton bref.
A.  sec
C. Associez les expressions à leur définition en choisissant la bonne réponse
1. C’est un moulin à parole a) exagérer ou faire des manières
2. “Tomber des cordes” b) parler beaucoup
3. “C’est du chinois” c) vieillir subitement
4. “Faire du cinéma” d) C’est incompréhensible
5. “Prendre un coup de vieux” e) il pleut beaucoup
1-b 2-e 3-d 4-a 5-c
D. Mettez les phrases suivantes au discours direct ou indirect selon le cas.
1. Les filles ont demandé à leurs parents à sortir avec leurs amis.
Les filles ont demandé à leurs parents : "Permettez-nous de sortir avec nos amis".
2. Le professeur conseille aux étudiants d'écrire la correction de l'exercice sur leurs cahiers.
Le professeur conseille aux étudiants: "Ecrivez la correction de l'exercice sur vos cahiers"
3. On nous a dit : « Ne vous trompez pas ! »
=> On nous a dit de ne pas nous tromper.
4. La météo venait d’annoncer : "Il va pleuvoir dans la soirée et il neigera demain sur toute la
région."
=> La météo venait d’annoncer qu'il allait pleuvoir dans la soirée et qu'il neigerait le lendemain
sur toute la région.
5. Une de mes amis m'a annoncé : "Nous arriverons demain par le train de 19h15."
Une de mes amis m'a annoncé qu'ils arriveraient le lendemain par le train de 19h15.
E. Mettez les verbes au mode et au temps convenables. (1 p)

1. étais/avais été 2. serait 3. soient affiché
4. corrigées 5. ont déménagé 6. puisse
7. aurons terminé 8. auraient voulu/voulaient
9. avais entendu 10. est rentrée
F. Faites une seule phrase à partir de deux énoncés suivants, en transformant l’adjectif
souligné en nom. (Attention aux modifications dans la phrase).
1. On réserve cet exercice aux débutants en raison de sa facilité.
2. La fraîcheur et la variété des produits du marché attirent les clients.
3. Malgré la lourdeur de son style, ses livres se vendent bien.
4. Grâce à sa clairvoyance, le directeur est très écouté.
G. Reformulez les phrases suivantes de manière à utiliser les expressions données tout
en respectant le sens.
1. Nous serons une trentaine à condition que tout le monde vienne.
2. En dépit de sa maladie, elle a tenu à venir travailler.
3. Il a beau s’être défendu / Il a eu beau se défendre, le voleur lui a pris son ordinateur.
4. Quel que soit votre métier, nous avons besoin de vous.
5. Hier les ouvriers ont travaillé d’autant mieux que le patron leur avait promis une prime.
F. Mettez les phrases suivantes à la voix passive ou à la voix active.
1. Une statue a été découverte dans cette fouille.
On a découvert une statue dans cette fouille.
2. On a supprimé la peine de mort.
La peine de mort a été supprimée.
3. Le linge a été rentré avant la pluie.
On a rentré le linge avant la pluie.
4. Les élèves nettoieront bientôt les trottoirs.
Les trottoirs seront bientôt nettoyés par les élèves.
5. Ces bâtiments viennent d'être détruits.
On vient de détruire ces bâtiments.
IV. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)

Barème de notation:
Respect de la consigne (sujet, longueur): /0.25 pt
Correction sociolinguistique: /0.25 pt
Capacité à présenter des faits: /0.75 pt
Capacité à argumenter une prise de position: /0.75 pt
Cohérence et cohésion: /1 pt
Compétence lexicale/orthographe lexical: /0.5 pt
Compétence grammaticale/orthographe grammatical: /0.5 pt

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B. Remplacez les mots soulignés par un synonyme

E. Mettez les verbes au mode et au temps convenables. (1 p)

IV. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)

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