BTP 0701 Basamat Ibda3

‫الجمهــورية الجزائـريـة الديمقــراطيـة الشعبيــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire

‫وزارة التكـــويــن والتعليــم المهنيــين‬
Ministère de la formation et de l’enseignement professionnels
‫المعهـــد الوطـــني للتكـويـــن والتعليــم المهنيــين‬
‫قـاسـي الطــاهـر‬
Institut National de la Formation et de l’Enseignement Professionnels

KACI TAHAR
Référentiel de Certification
Maçonnerie
Code N: BTP0701
Comité technique d’homologation

Visa N° BTP 40/07/19
CAP II
2018
‫ شارع اوعمروش محندأولحاج طريق حيدرة سابقا االبيار الجزائر‬9
09 rue OUAMROUCHE MOHAND OULHADJ ex chemin d’Hydra El-biar Alger tél :(021)92.24.27.92.14.71 fax (021)-92.23.18
INFEP/BTP0701 – Maçonnerie - CAP
TABLE DES MATIERES
I. INTRODUCTION
II. DETERMINATION DES COMPETENCES DU PROGRAMME
 Présentation des compétences professionnelles
 Description des compétences professionnelles et complémentaires
III. TABLEAU DE MISE EN RELATION DES COMPETENCES
Référentiel de Certification 2
Introduction
Ce programme de formation s’inscrit dans le cadre des orientations retenues par le secteur de la
formation et de l’enseignement professionnels. Il est conçu suivant la méthodologie d’élaboration
des programmes par A.P.C (Approche Par Compétences) qui exige notamment la participation du
milieu professionnel.
Le programme est défini par compétences formulées par objectifs ; on énonce les compétences
nécessaires que le stagiaire doit acquérir pour répondre aux exigences du milieu du travail. Pour
répondre aux objectifs escomptés, le programme ainsi élaboré et diffusé dans sa totalité :
 Rend le stagiaire efficace dans l’exercice de sa profession en ;
- Lui permettant d’effectuer correctement les tâches du métier,
- Lui permettant d’évoluer dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des savoirs,
savoirs être et savoir faire nécessaires pour la maitrise des techniques appropriés au
métier de « maçon »
 Favoriser son évolution par l’approfondissement de ses savoirs professionnels en
développant en lui le sens de la créativité et de l’initiative,
 Lui assure une mobilité professionnelle en ;
- Lui donnant une formation de base relativement polyvalente,
- Le préparant à la recherche d’emploi ou à la création de sa propre micro-entreprise,
- Lui permettant d’acquérir des attitudes positives par rapport aux évolutions
technologiques éventuelles,
Dans ce contexte d’approche globale par compétences, trois documents essentiels constituent le
programme de formation ;
- Le Référentiel des Activités Professionnelles (RAP),
- Le Référentiel de Certification (RC),
- Le Programme d’Etudes (PE),
Le référentiel de certification (R.C) constitue le deuxième des trois documents d’accompagnement

du programme de formation. Il présente la traduction des tâches du métier décrites dans le
référentiel des activités professionnelles en compétences. La description de ces compétences
permet l’élaboration de programme d’études dans ce métier.
FICHE DE PRESENTATION DES COMPETENCES

PROFESSIONNELLES
Taches Compétences professionnelles

CP1- Lire des plans et des devis.
T1- Implantation des Ouvrages
CP2 -. tracer des ouvrages
T2- Montage des échafaudages CP3- Monter des échafaudages
T3- Réalisation des ouvrages en CP4– Réaliser une maçonnerie
maçonnerie
T4-Réalisation des ouvrages simples en CP5- Réaliser des ouvrages simples en béton armé
béton armé
T5- Mise en œuvre des éléments CP6- Mettre en œuvre des éléments préfabriqués
préfabriqués
T6- Réalisation des enduits ; chapes et CP7- Réaliser des enduits ; chapes et finitions
finitions
T7- Réalisation des parements CP8- Réaliser des parements
T8- pose des canalisations enterrées CP9- poser des canalisations enterrées
T9 : réfection d’un mur CP10- Effectuer la réfection d’un mur
FICHE DE PRESENTATION DES COMPETENCES

COMPLEMENTAIRES
Disciplines, domaines Limite des connaissances
Calcul professionnel C.C.1- Appliquer les notions fondamentales du calcul

professionnel lié au métier.
Communication C.C.2- Assurer une communication technique
Hygiène et sécurité C C.3– Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
Technologie C.C.4– Appliquer les notions de technologie relatives à

son domaine
Environnement C.C.5 – gérer l’environnement du chantier

Informatique C.C.6– Utiliser un micro-ordinateur
Recherche d’emploi C.C.7 – rechercher un emploi
II : DESCRIPTION DES COMPETENCES
ENONCE DE LA COMPETENCE :
CP1 : Lire des plans et devis
ELEMENTS DE LA Compétence
 Appliquer des modes de représentation : croquis d’observation, perspective,

schématisation, etc.
 Lire des plans
 Lire des devis.
CONDITIONS DE REALISATION
A l’aide de :
- Matériels de dessin
A partir de :
- Plans, relevés, croquis, fiches techniques, devis
CRITERES DE PERFORMANCE
- Interprétation juste des plans et des devis

- Exploitation correcte de la documentation
- Utilisation soignée de la documentation
ENONCE DE LA COMPETENCE :
CP2 : tracer des ouvrages
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
 Tracer les limites des ouvrages

 Reporter les points d’implantation au sol, tracer les niveaux, angles, aplombs, alignements
 Tracer précisément sur les supports verticaux, horizontaux, inclinés.
 Placer les chaises
A l’aide de :
- Instruments de mesure (décamètre, roulette, fil d’attache, cordex, plâtre, fil à plomb)
- massette, clous tenaille, planches et madriers, marteau, scie, broche ,Niveau de maçon
- Tenue de chantier, casque, chaussures
A partir de :
- Instructions orales ou écrites de la hiérarchie
- plans d’exécution
- Références planimétriques et altimétriques matérialisées sur le terrain
CRITERES DE PERFORMANCE
 Les réseaux sont tous repérés dans la zone de travail

 Les points de repères sont identifiés
 Les anomalies sont signalées
 Les mesures sont exactes
 L’implantation est conforme aux plans et aux consignes
 L’échelle de tolérance est satisfaite
 Les chaises sont stables, correctement positionnées
 Les tracés respectent les plans d’exécution.
 Les tracés sont visibles et durables
ENONCE DE LA COMPETENCE
C.P3- Monter des échafaudages
 Choisir le type d’échafaudage

 Assembler les éléments de l’échafaudage
 Démonter l’échafaudage
 Stocker les éléments de l’échafaudage
A L’aide de :
- Matières premières : bois (madriers, bois de coffrage)
- Echafaudage métallique, tréteaux
- Outils et appareils : marteau, clé, scie, broche, clous, pinces,
- Equipement : filet de protection, cadres, madriers, vérins, gardes -corps, ancrages, échelle,
perceuse, équipements de sécurité.
A partir de :
- Manuel de fabriquant
- Instructions orales
CRITERES DEPERFORMANCE
- Respect des normes de sécurité

- Port de vêtement obligatoire
- Prise de précaution vis-à-vis des chutes
- Prise de l’initiative
- Esprit de responsabilité
- Prendre de précaution particulière de stabilité
- Respect du temps
- Respect du mode opératoire
CP.4– Réaliser une maçonnerie
 Réaliser les préliminaires essentiels à la pose

 Poser les différentes maçonneries.
 Effectuer tailles et coupes
 Réaliser le jointoiement
A L’aide de :
- Outillage et matériels du maçon
- Matières d’œuvres
- équipement de protection
A partir de :
- documents techniques,
CRITERES DE PERFORMANCE :
- Respect des normes de sécurité

- Respect des plans de détails
- Respect du temps
- Respect de la quantité et la qualité du travail
- Précision des dimensions
- Respect de la verticalité
- Respect de la planéité
- Vitesse d’exécution adaptée aux conditions de travail
CP.5 - Réaliser des ouvrages simples béton armé
 Mettre en œuvre des coffrages d’éléments simples

 Mettre en œuvre le ferraillage d’éléments simples
 Mettre en œuvre le béton
A L’aide de :
- Matériel de coffrage
- Matériel de ferraillage
- Matériel de malaxage
- Matériel de transport
- Matériel de vibration,
A partir de :
- Documents techniques ; plans détaillés
- Les plans d’armatures
- la mise en place du coffrage conformément aux plans

- La stabilité, l’étanchéité, et le décoffrage sont assurés
- l’enrobage est garanti
- respect du positionnement des armatures
- Respect du dosage
- Rapidité d’exécution
- Conformité de l’exécution par rapport aux plans
- La conduite des opérations est faite de manière rationnelle en respectant toutes les règles de
prévention et de sécurité.
- Propreté lors de l’exécution
- Les caractéristiques du béton, les dimensions l’ouvrage et l’aspect sont conformes aux
cahiers des charges.
CP.6– Mettre en œuvre des éléments préfabriqués
 Poser les conduits de fumée et d’aération

 Poser des claustras et des briques de verre
 Poser des huisseries
 Poser des éléments d’ornementation
 poser des bordures
A L’aide de :
- boisseaux ,claustras , briques de verre ,ciment , agrégats ,eau de gâchage , armatures d’aciers,
cadres(huisseries)en bois ou métallique ,tuiles ,chapeaux ,éléments d’ornementation, bordures
- Outils et appareils ; auge de maçon, truelle, niveau, langue de chat, fil à plomb, cordeau, serre
joints, chevillettes.
A partir de :
- Documents techniques ; plans détaillés
- Respect des normes de la sécurité.

- Respect des plans de détails
- Respect du temps
- Respect du mode opératoire
- Respect du dosage
- le matériel, les éléments et accessoires de levage sont en bon état, les fixations correctement
en place
- Rapidité dans l’exécution
CP7- Réaliser des enduits ; chapes et finitions
 Préparer les supports

 Dresser les supports
 Réaliser des corps d’enduit
A L’aide de :
- Matières premières : Ciment, mortier, béton ; sable léger, armature de dressage.
- Outils et appareils ; auge, sceau, taloche, bouclier, règles, marteau, pinceau, chevillettes,
tyrolienne
A partir de :
- consignes particulières, descriptif, plans d’exécution
- Travail ordonné et méthodique.

- Respect des normes techniques.
- Le type de support est identifié
- Le mortier choisi correspond à l’ouvrage (volume, dosage, homogénéité…..)
- Les aplombs, niveaux et planéité respectent les tolérances
- Conformité de l’exécution par rapport aux plans.
- Respects des règles d’hygiène et de sécurité.
- Rapidité lors de l’exécution.
- Qualité du produit fini
CP8- Réaliser des parements
 Faire un calepinage du parement

 Tracer l’assise de départ
 Exécuter le parement
 Réaliser les jointoiements
A L’aide de :
- Matières premières : brique de parement, agrégats, eau de gâchage

- Outils et appareils ; baguettes, fer à joint, niveau de maçon, fil à plomb, marteau, divers
accessoires, brosse, pelle, échelle, équipement de sécurité.
- Equipements : malaxeur, scies, échafaudages, brouette, perceuse.
A partir de :
- consignes particulières
- Schémas et croquis
- Respect des règles d’hygiène et de sécurité

- Respect du temps
- Respect du dosage
- Respect de la méthode de travail
- Qualité du produit fini
- Rapidité d’exécution
CP9- Poser des canalisations enterrées
 Exécuter manuellement des petites fouilles et les remblaiements

 mettre en place des canalisations
 sceller des regards et siphons.
 Réaliser les branchements à l’égout public
 Vérifier l’installation en fin de réalisation (pente, étanchéité…).
A L’aide de :
- Matériels et matériaux de mise en œuvre.
- Equipement individuel adapté aux travaux réalisés.
A partir de :
- Plans
- Consignes particulières
- Les déblais sont gérés rationnellement

- La sécurité est assurée
- L’implantation, les dimensions, les niveaux et les pentes sont conformes au plan
- Le sens des emboîtements est respecté
- Tous les éléments sont stabilises
- L’écoulement et l’étanchéité sont assurés
- Les matériaux de remblaiement sont adaptés
- La couleur et la position des grillages avertisseurs respectent la normalisation
CP10- Effectuer la réfection d’un mur
 Repérer les désordres

 Etayer le mur
 Dégarnir le mur
 Effectuer les repartions nécessaires
A L’aide de :
- matières premières ; briques, parpaings ciment, sable, agrégats, eau de gâchage, produit de
calfeutrage
- outils et appareils : brouette, burins, massette, ciseaux, pelle, pioche, marteau piqueur
portatif. Outils de maçon (marteau, massette, balai,) niveau de maçon, langue de chat, fil à
plomb divers accessoires.
- Equipement s : échafaudages, malaxeur, brouette, scies, pelle, seaux, gants brosses, échelle,
équipement de sécurité
A partir de :
- consignes particulières
- .Respect des règles d’hygiène et de sécurité

- Prise d’initiative
- Respect du temps
- Respect du dosage
- Respect de la méthode de travail
- Qualité du produit fini.
- Rapidité d’exécution.
II : DESCRIPTION DES COMPETENCES COMPLEMENTAIRES
C.C.1- Appliquer les notions fondamentales du calcul professionnel lié au métier.
 Effectuer les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division)

 Calculer les rapports et proportions
 Calculer les surfaces planes
 Réaliser des tracés géométriques
A L’aide de :
- Calculatrice ; matériel de dessin
A partir de :
- Données mathématiques
- Respect du raisonnement mathématique

- Application correcte
- Exactitude des calculs
- Aucune erreur admise dans les résultats
- Les figures géométriques sont précises
I : DESCRIPTION DES COMPETENCES
C.C.2- Assurer une communication technique
- S’exprimer oralement dans un langage technique

- Appliquer les règles d’usage de l’expression écrite
A L’aide de :
- Moyens d’écriture et de rédaction, documents et matériels appropriés
A partir de :
- de directives du responsable hiérarchique;
- des besoins du client;
- des besoins avec les collègues de travail
- Qualité de la communication
- Le vocabulaire technique et professionnel
- Application approprié des principes et des techniques de communication professionnelle
- Reconnaissance exacte des principes de base de la communication
C.C.3– Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
 Identifier les règles d’hygiène, de santé et de sécurité

 Identifier les risques liés à la profession
 Appliquer les mesures préventives
A L’aide de :
- Equipements de protection individuelle et collective, produits d’entretien.
A partir de :
- Catalogues, règlements, normes de sécurité
- Identification correcte des règles d’hygiène et de sécurité

- Utilisation sécuritaire de l’outillage, de l’équipement et des produits
- Utilisation adéquate des moyens préventifs
C.C.4– Appliquer les règles de protection de l’environnement
 Protéger l’environnement
 Effectuer le tri sélectif des différents types de déchets
 Stocker les déchets sélectionnés
 Évacuer les déchets
 Protéger les lieux et les biens des dommages éventuels
A L’aide de :
- moyens de projection, documentaires, micro-ordinateur
A partir de :
- réglementation environnementale, conventions environnementales, instructions et
recommandations.
- Identification correcte des différentes atteintes à l’environnement dans le milieu urbain

et les actions à entreprendre dans le cadre de la réglementation en vigueur ;
- Définition correcte de l’action de sensibilisation et d’éducation environnementale et les
moyens d’y parvenir.
C.C.5 – Appliquer les notions de technologie relatives à son domaine
- Identifier les matériaux de construction et leurs caractéristiques

- Identifier l’infrastructure
- Identifier la superstructure
A L’aide de :
- Moyens didactiques, matériels, visite de chantier
A partir de :
- Documents et consignes particulières
- Identification correcte des matériaux de construction

- Identification correcte de l’infrastructure du bâtiment
- Identification correcte de la superstructure du bâtiment
C.C.6– Utiliser un micro-ordinateur
 Identifier les composants de l’ordinateur et de ses périphéries

 Utiliser un logiciel de traitement de textes
A L’aide de :
- Matériels informatique
A partir de :
- Données et instructions
- Identification correcte du matériel informatique

- Utilisation correcte du logiciel de traitement de texte
- Manipulation adéquate d’un micro ordinateur
- Rapidité dans l’exécution
C.C.7 – rechercher un emploi
 Planifier sa recherche d’emploi

 Rédiger un curriculum vitae.
 Rédiger une lettre de demande d’emploi
 Passer une entrevue de sélection
A L’aide de :
- . Documentation appropriée
A partir de :
- Documents et consignes particulières,
- règlements
- Utilisation efficace des sources d’information.

- Pertinence des informations présentées.
- Données complètes et concises.
- Pertinence du texte au regard de l’emploi postulé.
- Justesse de la motivation exprimée.
- Préparation appropriée de l’entrevue.
- Apparence et maintien corrects.
- Pertinence des réponses et des interventions.
II : MATRICE DE MISE EN RELATION DES COMPETENCES

PROFESSIONNELLES ETDES COMPETENCES COMPLEMENTAIRES
CC1 : Appliquer les notions fondamentales
CC5 : appliquer les règles de protection

Compétences
CC3: Applique les règles d’hygiène et

Complémentaires
CC6 : Maitriser l’outil informatique

technologie relatives à son domaine
du calcul professionnel lié au métier.
Cc2 : Assurer une communication
CC4: Appliquer les notions de
CC7: Rechercher un emploi

de l’environnement
Compétences
de sécurité
technique
Professionnelles
CP1– lire des plans et

devis x x x x x
CP2- Tracer les
ouvrages x x x x x x
CP3- Monter des
échafaudages x x x x x x
CP4– Réaliser une
maçonnerie x x x x x x
CP5-Réaliser des
ouvrages simples en x x x x x x
béton armé
CP6 - Mettre en œuvre
des éléments x x x x x x
préfabriqués
CP7 - Réaliser des
enduits ; chapes et x x x x x x
finitions
CP8 - Réaliser un
parement x x x x x x
CP9 - Réaliser des
canalisations enterrées x x x x x x
CP10 –effectuer la
réfection d’un mur x x x x x x

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TABLE DES MATIERES

II. DETERMINATION DES COMPETENCES DU PROGRAMME

 Présentation des compétences professionnelles

 Description des compétences professionnelles et complémentaires

III. TABLEAU DE MISE EN RELATION DES COMPETENCES

Le référentiel de certification (R.C) constitue le deuxième des trois documents d’accompagnement

FICHE DE PRESENTATION DES COMPETENCES

Taches Compétences professionnelles

FICHE DE PRESENTATION DES COMPETENCES

Disciplines, domaines Limite des connaissances

Calcul professionnel C.C.1- Appliquer les notions fondamentales du calcul

Communication C.C.2- Assurer une communication technique

Hygiène et sécurité C C.3– Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité

Technologie C.C.4– Appliquer les notions de technologie relatives à

Environnement C.C.5 – gérer l’environnement du chantier

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP1 : Lire des plans et devis

 Appliquer des modes de représentation : croquis d’observation, perspective,

- Interprétation juste des plans et des devis

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP2 : tracer des ouvrages

 Tracer les limites des ouvrages

 Les réseaux sont tous repérés dans la zone de travail

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

C.P3- Monter des échafaudages

 Choisir le type d’échafaudage

- Respect des normes de sécurité

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP.4– Réaliser une maçonnerie

 Réaliser les préliminaires essentiels à la pose

- Respect des normes de sécurité

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP.5 - Réaliser des ouvrages simples béton armé

 Mettre en œuvre des coffrages d’éléments simples

- la mise en place du coffrage conformément aux plans

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP.6– Mettre en œuvre des éléments préfabriqués

 Poser les conduits de fumée et d’aération

- Respect des normes de la sécurité.

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP7- Réaliser des enduits ; chapes et finitions

 Préparer les supports

- Travail ordonné et méthodique.

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP8- Réaliser des parements

 Faire un calepinage du parement

- Matières premières : brique de parement, agrégats, eau de gâchage

- Respect des règles d’hygiène et de sécurité

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP9- Poser des canalisations enterrées

 Exécuter manuellement des petites fouilles et les remblaiements

- Les déblais sont gérés rationnellement

II : DESCRIPTION DES COMPETENCES

CP10- Effectuer la réfection d’un mur