N” 706 BL'LLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS a29

Le courant du secteur :
EXPERIENCES SUR LA PROTECTION

par Christian PUARD,

Collège Jean-Rostand,
86170 Neuville-de-Poitou.

Les problèmes de sécurité liés à l’utilisation du courant du

secteur figurent au programme de la classe de 6~ et surtout de
la classe de 4~.
Les instructions officielles pour le nouveau programme de 4e
comportent les rubriques suivantes :

2.2. Courant alternatif du secteur.

2.2.1. Programme.
Phase et neutre - prise de terre.
Règles de sécurité.
Protection des biens : fusible, disjoncteur.
Protection des personnes : terre, disjoncteur dif-
férentiel.

2.2.2. Objectifs.
Montrer le rôle fonctionnel - et social - des
dispositifs de sécurité, de manière à induire chez
les élèves des comportements de citoyens avertis et
responsables.

2.2.3. Commentaires.
On ne cherchera pas à justifier, d’un point de vue
théorique, le fonctionnement d’un disjoncteur dif-
férentiel ; on se limitera à la vérification de sa fonc-
tion et à l’explication de son rôle.

Le but principal de cet article est la présentation

d’une ma-
quette permettant l’étude du rôle et de la
du disjoncteur différentiel
prise Des indications
de terre. pratiques pour sa construction y
sont exposées, ainsi que des suggestions pour son utilisation
pédagogique en classe de @ et de 4~.
830 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

1. LES ORGANES DE SECURITE.

Pour assurer la sécurité des habitations et des personnes,
les installations électriques intérieures sont dotées d’organes de
protection spéciaux.
Leurs rôles consistent à ouvrir le plus rapidement possible le
circuit général, s’il y a surintensité, ou courant de fuite.

SURINTENSITE.
Il y a surintensité lorsque le courant a une intensité supé-
rieure à celle prévue par suite :
- d’une surchage,
- ou d’un court-circuit.

Il y a swcharge lorsqu’un appareil (ou plusieurs) est par-

couru par un courant d’intensité supérieure à celle qu’autorise
l’installation, ce qui entraîne un échauffement excessif et une
dégradation de l’appareillage : un organe de sécurité doit inter-
rompre la liaison de l’installation avec le secteur.

Il y a court-circuit lorsque deux conducteurs à des potentiels

différents se trouvent en contact ou réunis par un conducteur
très peu résistant. L’intensité du courant devient très grande. Si
le courant n’est pas coupe rapidement, le dégagement excessif
de chaleur, surtout à l’endroit ou se produit le court-circuit, peut
provoquer un incendie.

COURANT DE FUITE.
Il y a courant de fuite lorsqu’un conducteur entre en contact
électrique avec la terre :
- dû au fait d’une mauvaise isolation ; dans ce cas l’intensité
du courant de fuite, reste en général suffisamment faible
pour ne pas provoquer de danger pour les personnes ;
- dû à la mise à la terre d’un conducteur de phase par l’in-
termédiaire :
soit d’un appareil dans lequel un défaut franc se
manifeste,
soit d’une personne ne suivant pas les prescriptions
règlementaires d’utilisation.

Dans ces deux derniers cas, la situation est dangereuse pour

les personnes et le cotfrant doit être coupé le plus rapidement
possible.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 831

DIFFERENTS ORGANES DE SECURITE.

- Le coupe-circuit fusible assure seulement la protection contre
les surintensités.
- Le disjoncteur. Le disjoncteur est un interrupteur automatique
commandé par soit :
* une surintensité,
* un courant de fuite,
* une surtension.
Il ne se détériore pas lors de son fonctionnement. Après
élimination du défaut qui a provoque son déclenchement, il suf-
fit de réenclencher le disjoncteur pour fermer le circuit et l’uti-
liser à nouveau.
Avantages de ces appareils :
- ils peuvent être utilisés comme organe de coupure,
- ik assurent une protection simultanée sur les 3 phases,
- avec le même appareil, on a le choix entre plusieurs inten-
sités de coupure.

Ils sont caractérisés par :

- leur tension nominale (tension d’utilisation), Y
- leur intensité nominale (intensité en usage normal),
- le pouvoir de coupure qui exprime l’intensité maximale que les
disjoncteurs peuvent couper, en cas de défaut sans être
détériorés,
- le calibre : gamme de réglage d’intensité de coupure.

Les disjoncteurs sont de 3 types, associés en série dans un

même appareil, ils assurent trois fonctions différentes :
- Le disjoncteur thermique (fig. 1) assure une protection contre
les faibles surintensités. L’échauffement anormal d’un bilame
traversé par le courant du circuit provoque la coupure. Mais
il agit avec un retard, car la surintensité peut être transitoire.
- Le disjoncteur magnétique protège contre les fortes sur-
intensités qui doivent être éliminées rapidement. Le courant
agit par ses effets magnétiques. Il traverse la bobine d’un
électro-aimant réglé de façon à n’attirer une armature qui
commande le déclenchement du disjoncteur que si l’intensité
dépasse une certaine valeur. Celui-ci provoque la coupure très
rapidement, le déclenchement à la coupure est en général ré-
glable pour des intensités différentes.
(LE DISJONCTEUR MAGNÉTOTHERMIQUE combine les deux protec-
tions précédentes).
832 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

bouton
poussoir

tresse
conductrice

Fig. 1

- Le disjoncteur différentiel. Un dispositif de coupure est prévu

pour fonctionner en cas de défaut d’isolement par rapport à
la terre.

Le principe du disjoncteur différentiel (fig. 2 a et 2 b) a été

exposé dans le B.U.P. n” 703 d’avril 1988, pages 487 à 496. Le lec-
teur pourra utilement s’y reporter. Rappelons seulement que ce
dispositif coupe le circuit lorsque la différence Id entre l’inten-
sité dans le fil de phase et le neutre atteint une valeur If qui
caractérise l’appareil. Pour les disjoncteurs différentiels courants,
la valeur If est 500 ou 650 mA. Ce n’est pas suffisant pour assurer
la protection d’une personne entrant en contact direct avec
un conducteur sous tension ; le seuil reconnu dangereux pour
l’homme est de 25 à 30 mA. Un système plus sensible a été
conçu sur le même principe, mais il peut se déclencher plus
rapidement (30 à 50 ms) et pour une intensité If = 30 mA : c’est
l’interrupteur différentiel à haute sensibilité.

Fig. 2 a. - Fonctionnement normal.

Les deux flux magnétiques +A dû à I?* et oB dû à Ë& égaux en

valeur absolue et de signes opposés, s’annulent. Il n’y a pas de courant
induit dans C donc dans l’électroaimant. Le circuit reste fermé.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 833

Fig. b. - S’il y a un défaut d’isolement dam l’instnllntion

2 (entre un
conducteur et la terre).
Si / +A / f 1 #I* 1. Un flux résultant +c = <j>A+ $a traverse C ; comme
+c est alternatif, il induit dans C un courant qui traverse I’électro-
aimant : le disjoncteur déclenche.

Remarque :
L’efficacité des disjoncteurs différentiels est nulle, dans le
cas où l’usager isolé de la terre entre en contact direct entre la
phase et le neutre.

11. CONSTRUCTION D’UNE MAQUETTE POUR L’ETUDE DE LA

PROTECTION DES PERSONNES.
La maquette dont le plan général est donné par la fig. 3 a
représente une installation domestique équipée d’un disjoncteur
différentiel. Elle permet d’introduire des résistances (RT) simu-
lant des prises de terre bonnes ou mauvaises, ainsi que des
défauts francs ou d’isolement (Rd) (fig. 3 h). Enfin une silhouette
humaine sera préparée comme l’indique la fig. 3 c, elle peut être
mise en contact avec, d’une part la carcasse métallique de la
machine et, la terre d’autre part. Elle porte une LED qui s’allume
lorsque l’intensité qui la traverse atteint la valeur qui met en
danger une personne.

LISTE DU MATERIEL POUR LA REALISATION DE CETTE MAQUETTE

- homme à découper dans un rectangle de 200 mm x 120 mm
de carton rigide léger ;
- bandes de tôles minces d’aluminium (ou autre) pour la
réalisation des bras et jambes (récupérer des tôles d’offset
chez un imprimeur). A défaut, du fil de cuivre de 2,5 ou
4 mm2 que l’on martèle pour les mains et les pieds ;
- une LEa rouge ;
- une résistance de protection de la LED R -2 450 Q
P = 0,25 W (voir le calcul des éléments de la maquette
en Annexe 1) ;
834 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

fil de : bleu
/
I /

Fig. 3 a.

à prévoir en 4 exemplaires
- béfaut d'isolement fil unicol.ors noir
- défaut franc 1 Rd.
- bonne prise de terra fil biCOlc.re
- mauvaise prise +.a t-3x-m 1 vert jaune
RT
Fig. 3 b.
 BIJLLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS 835

Fig. 3 c.

- une planchette de contreplaqué épaisseur 5 mm environ

de 300 mm x 600 mm environ ;
- un disjoncteur différentiel à récupérer à 1’E.D.F. (ici,
seule la fonction différentielle est utilisée) :
- un moteur de 6 V;
- une diode 1 N 4004 ;
- un interrupteur;
- 50 cm de fil rigide (pour la réalisation du circuit électrique
de la machine) ;
- 50 cm de fil bleu de 1,5 mm2 (fil de neutre) ;
- 50 cm de fil rouge de 1,s mm* (fil de phase) ;
- 2 m de feuillard inox ou de bande métallique (pour la
réalisation de la terre, la mise à la terre E.D.F. et la car-
casse métallique de la machine) ;
- 10 bornes de 4 mm ;
- visserie ;
- 8 fiches bananes 4 mm ;
- 50 cm de fil bicolore vert jaune souple ;
- 50 cm de fil unicolore noir souple ;
- 4 tubes (doses homéopathiques) ;
- soudure ;
- 4 résistances : 2 résistances de terre RT et 2 résistances de
défaut Rd, adaptées au disjoncteur différentiel utilisé.
836 BULLETIN DE L'UNLON DES PHYSICIENS

Le calcul de ces résistances est donne en Annexe 1. Ce calcul

est relatif à la maquette, il correspond à une tension d’alimenta-
tion de 6 V (au lieu de 220 V dans la réalité) et à une tension
maximale entre la masse métallique et la terre de 1,5 V (au lieu
de 24 V dans la réalité).
Résultats du calcul :
- pour un disjoncteur différentiel :
1, = 30 mA et un générateur de 6 V
bonne prise de terre RT < 50 n P = 0,25 W,
mauvaise prise de terre RT = 1000 f? P = 0,25 W,
défaut important : R,, = 55 a; P = 0,5 w,
défaut faible : R,, = 60 kf? P = 0,25 W ;
- pour un disjoncteur différentiel :
1, = 500 ou 650 mA et un générateur de 6 V
bonne prise de terre RT < 3 n P = 0,75 w,
mauvaise prise de terre RT = 1000 s2
défaut important : RJ < 8 n 2 W ; P = 0,25 W,
un fil (R = 0 fl)
peut convenir,
défaut faible : Rd = 60 k0 P = 0,25 W.

III. QUELQUES IDEES POUR UNE PROGRESSION PEDAGO-

GIQUE EN 6~ ET 4-.
A) En 6e, prérequis : circuit électrique, circuit série, circuit
en dérivation, symboles électriques usuels, conducteurs, isolants.
1) PROTECTION DES BIENS.
U) LE COUPE-CIRCUIT FUSIBLE (en 2 temps) :
* Placer en série avec le générateur entre 2 pinces crocodiles
montées sur un support, un fil très fin en acier (provenant d’un
tampon de laine d’acier).

Choisir les lampes pour qu’à la 3~, le fil fonde.

Remarque :
Ne pas utiliser de piles comme générateur, elles ne four-
nissent pas en régime normal un courant suffisamment grand
pour cette experiencr.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICII~NS 837

* Refaire la même expérience avec un coupe-circuit à car-

touche en verre, montée sur une planchette.
Remarquer qu’il y a destruction du fil par fusion, et pro-
jection de métal en fusion, d’où présence de sable dans les
cartouches de coupe-circuit.

Symbole du coupe-circuit --

* Il est possible d’aborder à ce niveau la notion de court-

circuit, avec les montages suivants :
réaliser le montage - fermer l’interrupteur, puis placer
le fil AB.

QG q) & ,.\,;;,. q----JfB

w

0 4

b) LE DISJONCTEUR (type diruptor) 1à3 A :

* Même travail que le précédent avec des diruptors montés
sur des planchettes.
Dans ce cas, il n’y a pas destruction de l’appareil. Il agit avec
un temps de retard. Il est possible de l’utiliser comme interrup-
teur, son symbole est :
--

2) PROTECTI’ON DES PERSONNES.

Utilisation de la maquette dans les cas suivants :
* Pas de défaut ; pas de prise de terre.
* Défaut et pas de prise de terre. (Ici nous n’envisagerons que
le cas du courant de défaut supérieur au courant de fuite
Id > If 3 c’est l’électrocution.
* Défaut avec prise de terre :
- mauvaise prise de terre 3 c’est l’électrocution,
- bonne prise de terre 3 dès l’apparition du défaut, ouver-
ture automatique du circuit.
B) En 4r, prérequis : courant électrique, continu, alternatif,
intensité, tension, transport du courant électrique, phase, neutre,
terre.
838 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

1) PROTECTION DES BIENS.

Pas d’étude systématique, mais dans tous les circuits réali-
sés (depuis la protection des biens en 6~) elle est intégrée.

2) PROTECTION DES PERSONNES.

Utilisation de la maquette dans les cas suivants :

* Pas de défaut ; pas de prise de terre.
* Défaut et pas de prise de terre :
- défaut faible 3 aucun danger,
- défaut important a c’est l’électrocution ;

* Défaut et prise de terre.

1) Mauvaise terre :
- défaut faible j pas de danger,
- défaut important 2 c’est l’électrocution ;
2) Bonne terre :
- défaut faible 3 pas de danger,
- défaut important 3 ouverture automatique du circuit dès l’ap-
parition du défaut.

Voici ci-après, les questions posées en classes de ti et 4e, pour

le travail des élèves sur la maquette.
CLASSE DE 6’ :
QUESTIONS
1, Réalise le montage suivant :

5
CV
l-0

in*
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 839

- relie les bornes d’arrivée du courant au générateur 6 V,

- relie les bornes du moteur aux bornes du disjoncteur,
- fais toucher la main du personnage à la carcasse de la
machine,
- dessine en rouge sur ce schéma le trajet du courant.

OBSERVATIONS :

CONCLUSION :

II. Complète le montage précédent :

- en plaçant un défaut comme l’indique la figure ci-dessus,

- fais toucher la main du personnage à la carcasse de la
machine,
- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de
fuite.
OBSERVATIONS :

CONCLUSION :
840 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

III. Mise à la terre de l’installation :

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de

fuite.
2 solutions :
a) la résistance de la prise de terre est grande (R > 37 ICI),
- recommence l’expérience précédente.
OBSERVATIONS :
b) la résistance de la prise de terre est faible (R < 37 CI),
- recommence l’expérience précédente.
OBSERVATIONS :

CONCLUSION :

CLASSE DE 6” :

REPONSES AUX QUESTIONS

Remarque :
Les flèches n’indiquent pas le sens du courant, mais per-
mettent de visualiser le circuit électrique.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 841

1. Réalise ? montage suivant :

- relie les bornes d’arrivée du courant au générateur 6 V,
- relie les bornes du moteur aux bornes du disjoncteur,
- fais toucher la main du personnage à la carcasse de la
machine,
- dessine en rouge sur ce schéma le trajet du courant.

OBSERVATIONS :
La lampe (LED) ne s’allume pas, le moteur tourne normalement.

CONCLUSION :
Si l’installation est en bon état, et si l’lzomme ne commet pas
d’imprudence, il n’y a pas de danger.

II. Complète le montage précédent :

- en plaçant un défaut comme l’indique la figure ci-dessus,
- fais toucher la main du personnage à la carcasse de la
machine,
- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de
fuite.
842 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

OBSERVATIONS :
La LED s’alllume, le mateur tourne.

CONCLUSION : I
Si un défaut se produit, l’homme, en touchant la machine
peut être électrocuté.

III. Mise à la terre de l’installation :

 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 843

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de

fuite.
2 solutions :
u) la résistance de la prise de terre est grande (R > 37 a),
- recommence l’expérience précédente.
OBSERVATIONS :
Le moteur tourne, la LED s’allume.
b) la résistance de la prise de terre est faible (R < 37 a),
- recommence l’expérience précédente.
OBSERVATIONS :
Le disjoncteur ouvre le circuit, dès l’apparition du défaut. Il
faut le supprimer pour pouvoir utiliser à nouveau l’installation.
CONCLUSION :
Pour protéger la vie de l’homme, il faut :
7 une bonne prise de terre,
- un disjoncteur différentiel,
- relier les appareils métalliques à la terre.

CLASSE DE 4r :
QUESTIONS
La question 1 est la même qu’en classe de 6~.
II. Complète le montage précédent :
844 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

- en plaçant un défaut comme l’indique la figure ci-dessus,

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de
fuite.
2 solutions :
a) défaut : le courant de fuite est très faible (mauvais iso-
lement d’un fil de phase par exemple).
OBSERVATIONS :

CONCLUSION :

b) défaut : le courant de fuite est grand (contact franc entre

un fil de phase et la carcasse de la machine).
OBSERVATIONS :

CONCLUSION :

III. Mise à la terre de l’installation :

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de

fuite.
2 solutions :
a) la résistance de la prise de terre *est grande (R > 37 a),
- recommence les 2 expériences précédentes.
1) le courant de fuite est faible.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 84.5

OBSERVATIONS :
2) le courant de fuite est grand.

OBSERVATIONS :
b) la résistance de la prise de terre est faible (R < 37 a),
1) le courant de fuite est faible.

OBSERVATIONS :
2) le courant de fuite est grand.
OBSERVATIONS :

CONCLUSION :

CLASSE DE 4e :

REPONSES AUX QUESTIONS

II. Complète le montage précédent :

- en plaçant un défaut comme l’indique la figure ci-dessus,

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de
fuite.
846 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

2 solutions :
a) défaut : le courant de fuite est très faible (mauvais
isolement d’un fil de phase par exemple).

OBSERVATIONS :
La LED ne S’dUme pas, le mOteU?’ tOUt’?Ze.

CONCLUSION :
Si le courant de fuite est faible, la vie de l’homme n’est pas
en danger.
b) défaut : le courant de fuite est grand (contact franc entre
un fil de phase et la carcasse de la machine).

OBSERVATIONS :
La LED s’allume, le moteur tourne.

CONCLUSIOk: '.
si le courknt de ftiite est grand, il j, a danger pour lu vie de
l’homme.

III. Mise à la terre de l’installation :

- dessine en rouge sur ce schéma, le trajet du courant de

fuite.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 847

2 solutions :
a) la résistance de la prise de terre est grande (R > 37 a),
- recommence les 2 expériences précédentes.
1) le courant de fuite est faible.
OBSERVATIONS :
La LED ne S’allUme pas, le moteur tourne.

2) le courant de fuite est grand.

OBSERVATIONS :
La LED S'ALLUME, k moteur tOUrne.
b) la résistance de la prise de terre est faible (R < 37 a),
- recommence les 2 expériences précédentes.

1) le courant de fuite est faible (cas du tournevis testeur).

OBSERVATIONS :
Le moteur tourne, la LED ne s’allume pas.

2) le courant de fuite est grand.

OBSERVATIONS :
Le disjoncteur ouvre le circuit, dès l’apparition du défaut. Il
faut supprimer celui-ci pour utiliser à nouveau l’installation.
CONCLUSION :
Pour protéger les hommes, il faut :
- une bonne prise de terre,
- un disjoncteur différentiel,
- relier les appareils métalliques à la terre.

En complément de l’étude expérimentale, la brochure Pro-

motelec « L’électricité chez vous en toute sécurité » a été distri-
buée aux élèves avec un questionnaire (voir en Annexe 2 le ques-
tionnaire pour la classe de 4~ avec les réponses. Pour la classe
de 6~, ce questionnaire ne comprend que les questions 1 - 2 - 3 - 9 -
10 - 11 - 14 - 15 - 16 et 19).
Ce travail de recherche est à faire à la maison, et à remettre
2 ou 3 semaines plus tard (à l’initiative du professeur), il a pour
but :
- de voir et réinvestir dans une autre situation les connaissances
acquises en cours ;
- de montrer que toute intervention même très simple, sur une
installation électrique peut présenter un danger ;
848 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

- de prouver que l’on peut commettre, par innocence ou igno-

rance, des imprudences dont les conséquences peuvent être
très graves ;
- de corriger des idées fausses ;
- de s’interroger sur la qualité et la sécurité de l’installation
électrique familiale ; tous les ans, des élèves y découvrent des
anomalies ;
- d’attirer leur attention sur tous les problèmes de sécurité,
d’éveiller leur curiosité, leur méfiance.
L’association Promotelec, auprès de laquelle on peut se pro-
curer gratuitement cette brochure en de nombreux exemplaires,
est sans but lucratif et regroupe :
- Les organisations professionnelles de la construction électrique.
- Les organisations professionnelles d’installateurs électriciens.
- Electricité de France.
« Ses objectifs sont une meilleure qualité et une plus grande
sécurité des installations électriques.
Au service de l’intérêt général, son action est bénévole et ne
revêt aucun caractère commercial » (extrait de la revue).
Son adresse :
PROMOTELEC,
52, boulevard Malesherbes, 75008 Paris.

Je terminerai cet article qui est le résultat de plusieurs an-

nées de travail et de constatations en disant que nos élèves
prennent du plaisir à manipuler et à réaliser des circuits élec-
triques et électroniques, leur intérêt va sans cesse croissant. Dans
leur famille, de plus en plus on modifie, on répare, on réalise
des installations électriques souvent au détriment des règles de
sécurité. Il faut donc éveiller nos élèves à ce problème, en leur
donnant des habitudes, en leur apprenant à ne pas faire n’im-
porte quoi, à respecter les normes en vigueur, à être des citoyens
avertis et responsables.
Je remercie Monsieur VOGEL pour l’aide qu’il m’a apportée à la
rédaction de cet article, et les collègues de mon établissement :
Mesdames BASARA et BOURRIOT qui, par leurs remarques m’ont
aidé, à la mise au point, et à l’utilisation pédagogique de cette
maquette.
 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS 849

ANNEXE 1

CALCULS DES ELEMENTS DE LA MAQUETTE

(les grandeurs U, 1, If, E sont des grandeurs efficaces)

1) Résistance de protection de la LED.

a) ORDRE DE GRANDEUR :
Le courant dans une LED doit être inférieur à 20 mA environ
pour éviter le claquage de celle-ci. Un courant de 10 mA semble
être une bonne valeur. Un courant inférieur à 5 mA ne produit
pas un bon éclairement de la diode, donc :

U : tension du générateur utilisé,

R=U
1 1 : 10 mA.

6
Exemple : pour un générateur 6 V, R = ~- = 600 CI.
10 x 10-3

b) CALCUL ~Lus RIGOUREUX (on néglige la résistance interne

de la diode Y = 10 ,fl Y < R).

droite caractéristique

droite de

E : tension efficace aux bornes du générateur utilisé,

R : résistance de protection de la LED,
V, : tension de seuil de la LED.
VS 1,5 v.
850 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

E-U,, E- K
R=
IA IA

Exemple : pour un générateur de 6 V, si on veut un courant

de 10 mA :
6- 1,5
R= = 450 mn.
10 x 10-3
Remarque :
Comme l’intensité du courant a été choisie arbitrairement
entre 5 et 20 mA et que cette valeur, dans ces limites, n’a aucune
incidence notable sur le fonctionnement de la maquette, la valeur
de la résistance de protection pour un générateur de 6 V devra
être :
220 CI< R < 900 0,
prenons R = 450 a,
avec une puissance dissipable P = R 12,
= 450 x (20 x 10-3)7,
= 0,18 W ;
donc, résistance de protection : R = 450 a,
P = 114 w,
max.

2) Valeur du courant de fuite qui déclenche le disjoncteur dif-

férentiel ; mesure.
La valeur du courant de fuite 1, qui déclenche juste le fonc-
tionnement nous est imposée par le disjoncteur (caractéristique
qui dépend de la conception et la fabrication de l’appareil).
Pour en avoir testé un grand nombre, le courant de fuite
qui assure le déclenchement de l’appareil est toujours inférieur
à celui annoncé sur le disjoncteur par le constructeur. (Ce qui
augmente encore la sécurité). Plaçons-nous dans le cas le plus
défavorable, le courant est égal à celui annoncé.
Deux types d’appareils :
le disjoncteur différentiel ordinaire : If = 500 mA
parfois 650 mA,
le disjoncteur différentiel haute sensibilité : 1, = 30 mA.
Comment mesurer la valeur réelle du courant de fuite qui
assure le déclenchement de l’appareil ? Cette valeur permet de
faire des calculs plus précis si on le souhaite.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 851

Montage

RJ, : Rhéostat 400 mn mini

1 A mini.

- Mettre le rhéostat au maxi (plus de 400 fl pour un géné-

rateur de 6 V); un courant de fuite faible circule :
E 6
1, = -’ = - = 12 x 10-3 A = 12 mA
Rh 400
ce qui est inférieur au courant de fuite des plus sensibles
disjoncteurs.
- Diminuer progressivement la valeur Rh et noter la valeur
de 1, qui assure le déclenchement (valeur inférieure en principe
à celle annoncée par le constructeur).
On peut vérifier que cette valeur ne dépend pas de la tension
d’utilisation.

3) Résistances de terre.
a) BONNE PRISE DE TERRE.
Dans la réalité, le potentiel des masses métalliques ne doit
pas dépasser 24 V par rapport à la terre.
Sur la muguette, le potentiel des masses ne devra pas dépas-
ser la tension seuil de la diode soit V,y (pour une LED : V,$ = 1,s V).
Calculons dans ce cas, la résistance RT qui simulera sur la
maquette une bonne résistance de terre :
RT = résistance de la terre,
RT X If<v, 1, = courant de fuite,
V, = tension de seuil de la LED.

Exemples :
- avec le disjoncteur différentiel ordinaire :
If = 500 mA v, = 1,5 v
donc :
852 IIULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS

V* 1,5
RT<- RT< RT<~ fi
If 500 x 10-I

avec une puissance dissipable

P = RI*
= 3 x 0,s = 0,75 w
donc 3/4 W ;

- avec le disjoncteur différentiel haute sensibilité :

If = 30 mA v,, = 1,s v
donc :
1S
R,r < Rr<50n
30 x 10-3
avec une puissance dissipable :
P = RI2
= 50 x (30 x io-3)*
= 0,0015 W donc 1/4 W.

b) MAUVAISE PRISE DE TERRE.

Dans la réalité, si la prise de terre est mauvaise, le poten-
tiel VM des masses peut dépasser 24 V et devenir dangereux au
toucher sans que le disjoncteur différentiel ne se déclenche. Ceci
se produit si RT (mauvaise) :
24

If
(48 ,a pour le disjoncteur différentiel ordinaire),
(800 ‘~2 pour le disjoncteur différentiel haute sensibilité.
Pour simulev cela sur la maquette, il faut que VM > V, et le
disjoncteur différentiel ne doit pas déclencher ; le circuit de diode
électroluminescente avec sa résistance de protection (R = 600 fi)
permet alors de visualiser le risque d’électrocution encouru (la
diode s’éclaire si l’on réalise la simulation du contact : main,
carcasse de machine). Pour que le disjoncteur différentiel ne se
déclenche pas, il faut que l’intensité du courant de défaut (Id)
reste inférieure à l’intensité du courant de fuite qui provoquerait
ce déclenchement (If).
Donc : Id < 1,.
On peut choisir un courant de défaut de quelques mA (6 mA
par exemple) ; on a alors, en cas de défaut franc (VM = E) :
E E
RT mauvaise = - =
Id 6 x 10-3 ’
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 853

Exemple
- pour un générateur de 6 V :
6
RT (en 61) = RT = 103 CL
6 x 10-3
Sur la maquette, le disfonctionnement lié à l’existence d’une
« mauvaise terre » peut être simulé par une résistance de terre
de 1 kC2 par exemple.

4) Résistances pour le courant de défaut calculées dans le cas

d’une bonne terre.
u) DÉFAUT FRANC dans ce cas 1~ > If et le disjoncteur dif-
férentiel déclenchera, assurant la sécurité :
Sur la maquette :
E = (R<I + RT) Id

E-RTId
Rd =
Id

Exemple : E = 6 V si la bonne résistance de terre est 5,6 fi

et 1, = 30 mA ; on peut choisir ICI> 30 mA, par exemple Id =
100 mA (ne pas choisir de courant trop grand à cause des
échauffements :
6 - 56 x 0,l
Rd = = 55 n Rd = 55 n.
OJ
b) DÉFAUT FAIBLE dans ce cas Id < If, le dijoncteur dif-
férentiel n’ouvrira pas le circuit, mais la carcasse ne sera pas
nécessairement à un potentiel dangereux.
Sur la maquette, le potentiel des masses doit être inférieur
à V, et la diode ne s’allumera donc pas.
\ V,>RT' Id si on choisit RT * Id z 0 V
donc :
1 E = (Rd + RT) Id E = RC!. Id
854 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

avec Id très très faible par exemple 0,l mA :

E
Rd = - par exemple E = 6V I,, = 0,l mA
Id
6
donc : Rd = = 60 x 103 n,
0,l x 10.-3

Rd = 60 kfL

Rappels :
- pour un disjoncteur différentiel 30 mA et un générateur de 6 V,
bonne prise de terre RT < 50 fi 114 W,
mauvaise prise de terre RT = 1 000 Q 1/4 W,
défaut important : RJ = 55 n 112 W,
défaut faible : : Rd = 60 kn 114 W;
- pour un disjoncteur différentiel 500 ou 650 mA et un généra-
teur de 6 V,
bonne prise de terre RT < 3 #Sl 314 W,
mauvaise prise de terre RT = 1 000 Cl 1/4 W,
défaut important : Rd < 8 R 2 W ; un fil (R = 0 a) peut
convenir,
défaut faible : : Rd = 60 kn 114 W.
 BULLETIN DE L'UNION DES PHYSICIENS 8.55

ANNEXE 2

CLASSE DE 4’ :

REGLES DE SECURITE ELECTRIQUE

Réponds aux questions suivantes à l’aide de tes connais-
sances et de la brochure PROMOTELEC « l’électricité chez vous
en toute sécurité ».
1- Quels sont les 12 conseils de sécurité donnés dans cette
brochure ?
2 - A partir de quelle tension, le courant électrique est-il
dangereux ?
3- Quelles sont les conséquences de l’eau ou de la sueur sur le
corps humain ?
4 - Comment peut-on reconnaître le fil de phase du fil de
neutre ?
5 - Un contact avec le fil de neutre est-il dangereux?
6 - Pourquoi faut-il toujours placer un interrupteur sur le fil
de phase ?
7 - Peut-on utiliser une canalisation d’eau ou de chauffage
comme prise de terre ?
8 - Quels risques cela comporte-t-il ?
9 - Quels sont les appareils électriques qui doivent être reliés
à une prise de terre ? Donne des exemples.
10 - Qu’est-ce qu’un appareil de classe II ? Comment peut-on le
reconnaître ? Donne des exemples d’appareils de ce type,
11 - Peut-on utiliser des appareils électriques de classe II, en
prenant un bain ?
12 - Qu’appelle-t-on volume de protection dans une salle d’eau ?
13 - Qu’appelle-t-on liaison équipotentielle ?
14 - Classe les sols suivants en 2 catégories, et propose un titre
pour chaque :
carrelage, moquette, parquet, ciment, dalles plastiques, terre
battue.
15 - Quelles précautions faut-il prendre pour éviter les contacts
électriques aux très jeunes enfants ?
16 - Que doit-on faire si l’on est en présence d’une personne
électrocutée ? (personne qui touche un fil de phase).
856 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS

17 - Quelles sont les conséquences du passage du courant dans

le corps humain ? Renseigne-toi auprès de ton professeur de
biologie.
18 - Lors d’un contact simultané et accidentel entre phase et
neutre, y a-t-il un courant de fuite ?
19 - Un disjoncteur différentiel et une bonne prise de terre pro-
tègent-ils de l’électrocution dans le cas précédent ?
20 - A la fin de tes réponses, recopie et apprends le texte enca-
dré de rouge page 9.

REGLES DE SECURITE ELECTRIQUE : réponses.

1) Les 12 conseils :
- Coupez le courant avec le disjoncteur général avant toute
intervention sur votre installation électrique.
- Ne déplombez jamais votre disjoncteur et ne touchez pas
aux fils d’arrivée.
- N’utilisez pas d’appareils électriques, même le téléphone,
les mains mouillées ou les pieds dans l’eau.
- Ne tirez pas sur un fil pour débrancher un appareil.
- Débranchez toujours vos appareils avant de les nettoyer.
- Ne remplacez pas un fil fondu par un fusible plus gros, une
épingle à cheveux...
- Evitez les rallonges.
- N’utilisez pas de fiches multiples.
- Pas de douilles métalliques dans tous les locaux humides
ou à sol conducteur.
- Repérez les canalisations électriques encastrées avant de
percer un mur ou un plafond.
- Pas de jouets électriques qui se branchent directement sur
une prise.
- Ne déplacez pas une pièce métallique de grande longueur
(échelle, mât, tuyau, antenne...) à proximité d’une ligne
électrique aérienne.
2) Le courant est dangereux à partir de la tension de 25 V.
3) L’eau, la sueur rendent le corps humain bien meilleur conduc-
teur de l’électricité.
4) La couleur de fils est un jeu dangereux. Dans une installation
domestique, la terre est un fil bicolore (vert jaune), le neutre
 BULLETIN DE L’UNION DES PHYSICIENS 857

bleu, les autres peuvent être des fils de phase ; le seul moyen
efficace de reconnaître le fil de phase des autres conduc-
teurs est le tournevis testeur. Cet appareil devrait être dans
toutes les familles. Il est peu onéreux (moins de 10 F dans
tous les supermarchés).

5) Un contact avec le fil de neutre ne peut pas être dangereux,

car son potentiel est obligatoirement à moins de 24 V. Il est
intéressant à ce moment de la correction de mesurer la ten-
sion entre phase et terre, puis neutre et terre. (Utiliser un
voltmètre digital pour montrer que la tension du neutre n’est
pas égale à zéro, mais en est tout proche).

6) On doit placer un interrupteur sur le fil de phase pour des

questions de sécurité.

Ces 2 installations sont identiques sur le plan du fonction-

nement, mais dans le montage II les fils a et b sont dangereux,
même l’interrupteur ouvert, et il y a risque d’électrocution
lors du remplacement de la lampe. Alors que dans le mon-
tage 1, le changement de la lampe ne présente pas de risque.

7) On peut utiliser comme prise de terre une canalisation d’eau

ou de chauffage à 3 conditions :
- installer avant le compteur général d’eau, côté abonné, une
portion de tube isolant d’au moins deux mètres de long ;
- s’assurer qu’aucun élément isolant (tuyau, raccord plas-
tique...) n’interrompt la continuité électrique de la conduite
d’eau ;
- signaler par une plaque placée près du compteur d’eau, que
la conduite d’eau est utilisée comme conducteur de terre.

Il faut toutefois relier la colonne montante d’eau à une prise

de terre réalisée dans le sous-sol de l’immeuble.
8) La mise à la terre d’appareil électrique sur une canalisation
d’eau non reliée à une prise de terre peut, en cas de défaut,
électrocuter les voisins (voir le fait divers de l’électrocution
dans la baignoire à La Rochelle, janvier 1988).
858 BULLETIN IIli L'UNION I>ES PHYSICIENS

9) Tous les appareils comportant une partie métallique doivent

être reliés à la terre (cafetière électrique, machine à laver le
linge, la vaisselle, four...).
10) Un appareil de classe II est un appareil à double isolation, on
peut le reconnaître grâce au double carre q (rasoir, per-
ceuse, mixeur, sèche-cheveux...).
11) Il est interdit d’utiliser un appareil de classe II en prenant
un bain ou une douche : ils ne sont pas étanches.
12) Le volume de protection est la zone qui est à moins de 1 m
Je la baignoire ou du bac à douche, sur une hauteur de
2.25 m. Dans cette zone, les appareils utilisés doivent être
de classe II et avoir une protection contre l’eau reconnais-
sable au signe A ou 0 .
13) La liaison équipotentielle est une liaison électrique qui doit
être réalisée dans la salle d’eau entre tous les éléments
conducteurs (corps métalliques des appareils sanitaires, cana-
lisations métalliques d’eau froide et chaude, de vidange, de
chauffage, de gaz, etc.) et reliée à la prise de terre.
14) sols conducteurs : ciment, carrelage, terre battue,
sols isolants : parquet, moquette, dalles plastiques.
15) Pour éviter les contacts électriques aux jeunes enfants, pré-
voir des prises à éclipses, cache-prises, fiches à broches proté-
gées ; pas de jouets se branchant sur le 220 V, etc.).
16) En présence d’une personne électrocutée :
- a) couper le courant le plus vite possible ;
- b) SURTOUT NE PAS LA TOUCHER;
- c) bousculer violemment la personne avec un objet isolant
comme une chaise en bois, pour interrompre le pas-
sage du courant. Il vaut mieux la blesser que la lais-
ser mourir ;
- d) appeler un médecin ou les pompiers.
17) Voir document du Docteur M. DRILLE, et l’article de la revue
du praticien.
18) Il n’y a pas de courant de fuite si la personne est isolée du
sol (moquette, parquet...).
19) S’il n’y a pas de courant de fuite, le disjoncteur n’interrompt
pas le passage du courant ; c’est l’électrocution à plus ou
moins long terme, si personne n’intervient.
20) Voir la brochure.