.

Graphisme :

. .
. .

Graphisme :

.. ..
. .

.. ..
. .

Graphisme :

1
.

Graphisme :

Graphisme :

2
.

Graphisme :

Graphisme :

Graphisme :

3
.

Graphisme :

Graphisme :

4
.

Graphisme :

Graphisme :

Graphisme :

5
Graphisme :

Graphisme :

6
 .
. .

Graphisme :
Graphisme :

mon âge

j’ai…… ans

Activités numériques :
.

2 1 3 2 1 1
Graphisme :

Complète les pots de fleurs

Graphisme :

7
 .

Graphisme :

. élève

élève
Activité numérique : Les ensembles

Forme l’ensemble des

activités numériques :

consigne : remplie les ettiquetes

Forme l’ensemble des

Consigne : relie

. 1 2

bonjour

bonjour
8
. bonj

Graphisme :

comment vas – tu ? .
.

Activités numériques

Production d’écrits : Consigne : aide astou a formé 3 ensembles

Consigne : mets une croix devant la bonne production

- Voici ma maman

- Voici mon papa

9
 Graphisme : .

bonsoir
Graphisme :

bon
comment

b
comment

.
activités géométriques : devant / derrière

consigne : colorie la voiture devant la moto

Activités géométriques : droite/ gauche

Consigne : complète par : droite ou gauche

La maitresse lève la main………………………………………….

10
 Consigne : encadre l’objet à droite de la fille
.

Graphisme :

les toillettes

.
Activités de mesure : court / long

Consigne : colorie la bande la plus longue

Graphisme :

bonjour

Consigne : colorie le chemin le plus court bonsoir

activités de mesure

consigne : entoure l’enfant qui est près de l’arbre

11
Consigne : Colorie le ruban long Activités numériques :

Consigne : complète

2
.

.
Graphisme :

bonjour Graphisme :

bonsoir la cour

une cour
Production d’écrits :
activités numériques :
Consigne : encadre la bonne étiquettes
range du plus petit au plus grand
Lundi - bonjour - papa
1 - 2 - 3

………………. ……………… ……………

Colorie en rouge les plus petits nombres et en bleu les plus

2 1 3 2 3 1

12
 résolution de problèmes : indices
. voici une case

Graphisme :

cour
Consigne : parmi les cases ci-dessous encadre celle qui ressemble
à la première
toilette

activités numériques :
.
1 1 . . . . . . .

Graphisme :
un un . . . . . . . .
m m . . . . . . . . .

2 2 . . . . . . . . m m . . . . . . . . .

deux deux . . . activités numériques :

consigne : entoure le sous ensemble des ballons noirs

3 3 . . . . . . .

trois . . . .

13
. .

Graphisme :

c c. . . . . . . . . Acquisition globale :

c c . . . . . . . . j’habite . . .

activités numériques : sous ensembles j’habite . . .

Consigne : encadre le bon nombre de sous ensemble

1 2 3
Consigne : forme des sous ensemble Acquisition globale :

garçon . . .

fille

14
colorie la calebasse qui a moins de beignets.
.

Graphisme :
.

Acquisition globale :

maitre . . .

tableau . . Géométrie :
Consigne : encadre les objets sous la table

activités géométriques : sur/sous

2- entoure celui qui est prés de l’arbre

Consigne : dessine un sur le car

15
Il y’a …………………… sous ensembles

Acquisition globale :

je m’appelle . . .

je m’appelle . .

activités numériques :

16
 .

Graphisme :

.
madame . .

monsieur . .
Acquisition globale :

je m’appelle . . .

je m’appelle . . Activités de mesure : long / court

Consigne : colorie le crayon long

activités numériques : ensemble / sous ensemble

Consigne : forme des sous ensembles

17
2- encadre le grand animal Activités géométriques : devant /derrière

Consigne : entoure le lapin derrière la vache

Acquisition globale :

madame . . . .

monsieur . .
Acquisition globale :

mon prénom . . .

Résolution de problèmes : l’intrus

Consigne : barre l’intrus mon nom . .

Résolution de problèmes : l’intrus

Ordonner une série d’image

18
. .

Acquisition globale : Graphisme :

prénom . . .

nom . .

Activités géométriques : plus près / plus loin papa . .

Consigne : mets une croix sous l’objet plus prés de l’arbre

Activités géométriques : plus près / plus loin

Consigne : mets une croix devant les fruits

Acquisition globale : .

mon . . .
Graphisme :

19
 .
m . . . . . . .

Acquisition globale :
maman . .
école . . .

classe . .
activités numériques : partition

consigne : complète pour avoir 4 sous ensembles

Activités numériques : plus que/ moins que

1) Il y’a plus de …………………… de

2) Il y’a moins de ……………….. de

. Consigne : colorie la calebasse qui plus de beignets

Acquisition globale :

pa . . .

20
. mam . . . . . .

Activités géométriques : Haut / Bas

Acquisition globale :

école . . .

classe . .

Activités numériques : beaucoup – peu - rien

Consigne : colorie la poule qui a beaucoup d’œuf et entoure

celle qui n’a rien.

Consigne : entoure en haut de l’arbre

Acquisition globale :

voici . . .

voilà . .

21
Activités de mesure : plus long / plus court
.

Acquisition globale :

papa . . .

maman . .

Résolution de problèmes :

1) Entoure la plus courte canne

2) Mets une croix sous la plus longue

consigne : trouve ce qui manque et dessine le.

22
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
I.A DE THIES
IEF TIVAOUANE
ECOLE DE NDOMBOLOKH

CAHIER DE DEVOIRS
CI

Prénom et Nom :……………………………………………………..

Annee scolaire : 2017/2018

23