Français _____________________________________ Première semaine

I. Compréhension

1- Entoure la bonne réponse.

a- Cette histoire se passe:

□au marché □chez le rat □chez le perroquet

b- Le perroquet est:
□Sot □idiot □rusé

2- Réponds aux questions suivantes:

● Pourquoi le rat enferme-t-il le perroquet dans une cage ?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

● Qui va aider le rat quand il appelle au secours ?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3- Qui prononce ces phrases?

-« Avec plaisir, maître… »

-« Ouvre alors cette boîte de conserve… »

-« Je suis ton fidèle serviteur… »

4- Recopie 2 phrases qui montrent que le perroquet est intelligent et rusé.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________

II. Vocabulaire
Choisis, dans la liste, le contraire des mots suivants :
Noir - laid - mauvais - dedans - entrer - pauvre
dehors ≠_____________________ riche ≠____________________
beau ≠_______________________ bon ≠_____________________
blanc ≠_______________________ sortir ≠___________________

III. Grammaire – Conjugaison

1- Remplace les points par le verbe convenable:
- faitremble - meurs - faites - sautons - brûlent - appelles
Nous _________________ de joie. Tu _________________au secours.
Je _________________de faim. Il _________________de peur.
Vous _________________attention. Ils_________________d’impatience.

2- Relie chaque verbe au sujet qui convient.

Achète il est
Enferme profite
Es tu mangent
Ont ils bouges
Appellent
Fais
IV. Amusement
1- Colorie les mots suivants dans la grille.
Perroquet – rat – cage- boîte

g q t r a t p e r e r a

c a g p e r r o q u e t

b o i s q u t a c g e r
a b o i t e r r q u g t

2- Dessine un perroquet et colorie-le, n'oublie surtout pas de lui

donner un nom
Français __________________________________ Deuxième semaine
Quiliquili
Connaissez-vous Quiliquili ?
C’est mon petit nain favori.
Barbe blanche, yeux arrondis,
pieds en sabots, mains cramoisies.
Il est arrivé un matin
par la porte de mon jardin
et sentait bon le jasmin.
Je l’ai pris contre moi.
Il a compté jusqu’à trois,
puis est parti en tapinois,
manger tous mes petits pois.
J’aurai voulu le gronder,
mais il s’est mis à pleurer.
Alors je lui ai pardonné.
N’allez pas le lui raconter.
Il est, je crois, un peu sorcier.
Antoinette Bourelly, Raconte-moi une histoire.

I- Compréhension

1- Qui est le personnage principal de ce texte?

________________________________________________________________

2- Qui est-il?
________________________________________________________________

3- Dans quel ordre nous parle-t-on de ces choses dans le texte?

Jasmin jardin malin 1 matin

4- Souligne les bonnes réponses.

1 Le petit nain a
2
Un col blanc.
Il arrive un matin par
Une barbe blanche.
La porte en bois de pin.
Un nez blanc.
La porte en bois de chêne.
La porte de mon jardin.
Quand je l’ai pris contre moi,
Il a compté jusqu’à vingt-trois.
Il a compté jusqu’à trois.
Il a compté jusqu’à trente-trois. Quand il s’est mis à pleurer,
3
Je lui ai donné une fessée.
Alors je lui ai pardonné. 4

Je lui ai donné un baiser.

II. Vocabulaire
1- Relie chaque mot à sa définition.
Un nain très rouges.
Cramoisies en cachette.
En tapinois un homme de très petite taille.
2- Relie les contraires.
petit matin nain rire
soir grand pleurer géant

3- Classe les mots dans la case qui convient.

Légumes fruits
Pois
Poire
Cerises
Carotte
Chou
Abricot
Laitue
Pomme
Prune
Radis
V. Des lettres et des sons

1- Complète avec:
Ou in ain

Le p______ le jard____ le gam____ le mat ____ le mal____

Le n_____ le jasm____ le couss____ le b______ la m_____

2- Écris selon le modèle

Ce petit nain est à moi C’est mon petit nain.

Ce jardin est à toi

Ce jasmin est à lui

VI. Grammaire – Conjugaison

1- Relève du texte deux adjectifs qualificatifs:

Au singulier : __________________ au pluriel:______________________

2- Conjugue au présent:
- Il (manger) _______________________ mes petits pois.
- Tu (raconter) ______________________ ta rencontre à tes parents.
- Elles (être) _____________________ très étonnée.
Français __________________________________________Troisième semaine

I. Compréhension

1ère illustration

1-Qui sont les personnages dans cette illustration?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2-Que fait le garçon?

_________________________________________________________________
3-La fille est-elle satisfaite de ce qu'elle reçoit au visage??
_________________________________________________________________

4- Que doit-on faire quand on éternue ou quand on tousse?

2ème illustration

5-Que fait le garçon qui est à droite?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6-Faut-il introduire le doigt dans le nez lorsqu'on désire le nettoyer?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3ème illustration

7-Que font les garçons?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8-Pour tirer une leçon de ces trois images, recopie la dernière phrase du texte.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

II. Vocabulaire

1- Trouve dans le texte le contraire de:

 Les ennemis :_____________________
 Enlever : _____________________
 Derrière : _____________________
 Rien : _____________________

III. Grammaire – Conjugaison

1- Remplace les GN soulignés par « il », « ils », « elle » ou « elles ».

 La fillette crie parce qu’elle est gênée._______________________________
 Les garçons courent comme des fous. ________________________________

 Les filles essayent de conseiller les garçons. ____________________________

 Le petit garçon met le doigt dans son nez.___________________________

2-Mets au singulier:
 Les amis : __________________ ● Les garçons : ___________________
 Les filles : __________________ ● Les doigts :___________________

3-Colorie la bonne case.

 La fillette crie cries de gêne.
s
 Le garçon mes met le doigt dans les oreilles.

 Les garçons coures courent dans tous les sens.

IV. Orthographe

1- Mets X dans la case convenable.

Je vois J’entends Je vois J’entends
«u» «u» «t» «t»
éternue
bouche
autres
hurler
partout
bousculer

V. Expression

1- Place les étiquettes dans l’ordre pour obtenir une bonne phrase :

met bouche éternue la

devant
quand la on main
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

2- Classe les phrases suivantes dans la colonne convenable :

- aider les vieux. - laisser traîner ses affaires.

- faire du bruit en mangeant. - respecter les autres.
- jeter les ordures dans la rue. - crier très fort dans un salon.
- ranger chaque chose à sa place

SAVOIR-VIVRE

Ce qu’il faut faire Ce qu’il ne faut pas faire

________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
_________________________ ____________________________

VI. Amusement
Les différences

Combien de
différences y a-t-il
entre les 2 dessins?

____________________
____________________
Français _________________________________________Quatrième semaine

Madagascar
Madagascar est un Etat indépendant, situé dans l’Océan Indien, séparé de
l’Afrique par le canal du Mozambique. Sa capitale est Antananarivo.
Madagascar est souvent appelé « l’île rouge » ou « l’île continent » ou encore le
huitième continent.

Les habitants de Madagascar est connu

Madagascar s’appellent des enfants grâce aux
les Malgaches. Il y a 1600 films du même nom.
kms du nord et au sud et
600 kms de l’est à l’ouest.

La faune et la flore sont très riches et variées. On peut trouver de la vanille,

du café, de la girofle, des lichtis.

L’île est connue pour les nombreux lémuriens qui y vivent.

I- Compréhension
1- Comment s’appelle la capitale de Madagascar ?
___________________________________________________________
2- Quels sont les trois autres noms que l’on donne à Madagascar ?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

3- Dans quel océan se situe l’île ?

___________________________________________________________

4- Comment appelle- t- on les habitants de Madagascar ?

___________________________________________________________

5- Trouve quatre plantes qui poussent sur l’île de Madagascar :

___________________________________________________________

II-Je teste mes connaissances :

6- Souligne le sujet et entoure le verbe dans les phrases suivantes :
- Les roses sentent vraiment bon.
- La nuit est un peu effrayante.
- Raphael et Nina choisissent leurs cadeaux d’un catalogue.
- Nous passons de très bonnes vacances.

7- Entoure le déterminant dans chaque phrase et indique s’il est au

singulier ou au pluriel :

- Ma famille habite la région parisienne :

________________________________________________________
- Ses frères ont fait une bêtise et leur mère s’est fâchée :
________________________________________________________
- Le boulanger se lève très tôt pour faire son pain :
________________________________________________________

8- Ajoute les signes de ponctuation qui manquent :

- Est- ce que tu viens à la piscine
- Les chiens les chats et les oiseaux sont les animaux domestiques les
plus nombreux
- Ce soir j’ai invité Ghady Paul et Myriam à dormir chez moi
9- Donne l’infinitif des verbes conjugués:
Je rangerai : ……………………………………………
Nous habiterons : …………………………………………..
Tu couperas : ………………………………………………..
Vous livrerez : …………………………………………..
Il parlera : …………………………………………………
Elles travailleront : …………………………………………

10- Barre les cases qui ne conviennent pas :

- Elles saute sautent sur les branches
- Ils jouent joue à chat perché
- Elle tombe tombent par terre.
- Il invente inventent des histoires.
Français _________________________________ Cinquième semaine
Le bal des animaux
Pour le bal des animaux, tout le monde s’est fait très beau.
La vache s’est fabriqué des boucles d’oreilles avec des boites de fromage.
Quelle merveille ! Pour l’odeur ce n’est pas tout à fait pareil…
La fourmi s’est acheté de beaux souliers à talons hauts, pour ne pas se faire
écraser. Mais l’ennui, sapristi, c’est qu’elle se tord les pieds.
Le crocodile s’est brossé toutes les dents, celles de derrière, celles de devant,
et même les trous de nez dans son élan !
Le mouton s’est fait défriser, mais comme c’est un peu raté, on dirait un gant
de toilette avec des pieds !
L’éléphant s’est serré la ceinture pour avoir fière d’allure. Devant c’est très
élégant, derrière, c’est moins sûr !
La poule s’est mis du rouge à bec et des paillettes sur la crête. Quelle
cocotte- minette !
Quant au pauvre mille – pattes, à l’heure qu’il est, il met encore ses souliers.
Quand il aura terminé, le bal sera fini. Il n’aura plus qu’à se déchausser…

Questions :
1- Où vont tous ces animaux ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

2- De combien d’animaux parle – t- on ? Nomme- les

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3- Qu’a fait la poule ?

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

4- Tous les animaux seront – ils au bal ? justifie ta réponse

……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
Je teste mes connaissances :
5- Relie pour trouver trois expressions :
Fidèle  comme un crapaud.
Laid  comme une pie
Bavard  comme un chien

6- A chaque mâle sa femelle. Relie chaque ensemble :

Le chien   L’éléphante
Le cheval   la truie
Le mouton   la cane
Le porc   la chienne
L’éléphant   la jument
Le canard   la brebis

7- Ecris un adjectif qualificatif avant ou après le nom :

Les ………………………. cochons ……………………………………...
La ………………………… robe …………………………………………
Les ………………………. enfants ……………………………………….
Un ……………………….. poisson ……………………………………….
La ………………………… fermière ……………………………………..

8- Entoure la forme du verbe qui convient :

- L’année prochaine, vous rentrerai/ rentrerez en CE2.
- Nous expliquerons / expliqueront toute cette affaire.
- Tu fabriquera / fabriqueras une niche.
- Je laverez / laverai la vaisselle après le diner.

9- Remplace les mots en gras par : il , elle, ils, elles :

Le loup vit sur un grand rocher : ……………………………………………
Les louves s’approchent : …………………………………………………..
Les tigres rugissent de rage :……………………………………………….
La panthère est loin : ………………………………………………………

10- Ecris selon le modèle les verbes qui correspondent aux noms :
- Le chant : chanter
- Le jeu : ……………………………….
 - Le transport : ………………………...
- Le saut : ……………………………..
- Le travail : …………………………..

11- Souligne les groupes nominaux présents dans ce texte :

Ce matin, Aïcha est partie tôt à l’école avec son petit frère. En chemin, ils ont
rencontré leurs amis, Paul et Fatima. Ils se sont arrêtés à la boulangerie pour
acheter des croissants chauds.
Maths _____________________________________ Première semaine

N.1 : Calcule, puis écris le nombre en lettres :

50 +10 = …….. ………………………….. 80-30= ……. ……………..….……………

60+ 20 = …….. ………………………….. 90-20=……. …………….….…………….

N.2 : Relie ce qui convient :

5d 9d
10+10+10 80
Une dizaine trente
Quatre-vingt-dix 7+3
50

N.3 : Il y a 17 balles de tennis dans une boîte. Afif prend 5 balles, Momo en
prend 3 et Olivier 7.
a)Combien de balles ont-ils prises tous les trois ?
………………………………………………………
………………………………………………………
b) Combien de balles reste-t-il dans la boîte ?
………………………………………………………
………………………………………………………

N.4 : Véro a 50 tortues, 2 dizaines de chats et 60 cahiers.

Combien d’animaux a-t-elle ?
……………………………………………………
……………………………………………………
N.5 : Calcule :
2 + 30=…… 7 + …….= 47 59 – 50 = ……
68 - 8=…… 9 + 4 = …….. 16 – 9 = ……

N.6 : Calcule en passant par 10 :

8 + 5= + + ..….=…… 9 + 6= + + .….. = ……

N.7 : Sur la table, Sara trouve un bol de 6 dizaines de cerises et 38 pommes.

Elle mange 14 cerises.

Combien de cerises reste-t-il ?

………………………………………………………..

………………………………………………………..

N.8: a)Trace un segment [AB] de mesure 5 cm:

b)Trace un segment [MN] qui mesure entre 7 et 8 cm:

c) Voici les polygones ci-dessous :

b
a

Complète le tableau suivant :

Polygone « a » Polygone « b »
Nombre de côtés
Nombre de sommets
 Maths ____________________________________Deuxième semaine

N.1 : Complète le tableau suivant :

Cinquante – sept
93
7d et 8 u
Soiscante – neuf
40+1
Quatre-vingts
3d et 6 u

N.2:Calcule:
a) 38 + 10= ….. 74 - 10= ….. 59 + 4=…… 43 – 5=……
73 + 6= ….. 87 – 3 =…... 96 – 6 = ….. 85 + 5 = ……

b) 20 + 60 + 9 = …… 10 + 20 + 30 + 7 = …….

N.3: Ecris la suite des nombres compris entre 75 et 86.

………………………………………………………………………………………………

N.4 : Complète les suites suivantes :

24 26 ……. ………. ………. ……… 59 ……. ……… …… 63
73 70 …….. …….. …….. 45 40 ……. …….. ………
N.5 : Pose et effectue :
64+ 25 =……. 68- 17=…… 92 - 36=….. 36+28+14=…..

N.6 : Dans sa bibliothèque, Toufic a 3 dizaines de livres sur les poissons

et 2 livres sur les oiseaux.
a)Combien de livres sur les animaux Toufic a-t -il ?
………………………………………………………
………………………………………………………

b) Le soir, il a lu 15 livres.
Combien de livres lui reste-t-il à lire ?
…………………………………………………….
…………………………………………………….

N.7: Il y a 97 pommiers et 20 poiriers dans le verger.

Le jardinier coupe 7 pommiers et plante 8 poiriers.

a)Combien de pommiers a-t-il maintenant ?

……………………………………………
……………...……………….……………

b)Combien de poiriers a-t-il maintenant ?

…………………………………………….

……………….……………….……............
Maths ____________________________________ Troisième semaine

N.1 :Ecris en lettres :

259 : ……………………………………………

800 : ………………..………….……………….

407 : …………………………………….……..

793 : ……………………….………….............

376 :……………………………………………

N.2: Complète:
6 c, 5 d et 1 u = ….. 7 u et 3c = …… 9 c et 4 d = …..

812 = … c, …. d et ... u 48 = … c, …. d et …. u

N.3 : Complète les équations:

600 + …… = 657 470 + ……. = 476 862– 62=….. 390 – 300 = ……

N.4 : Pose et effectue :

547 + 231 = …… 809 + 37 = …… 915 - 246= …….

387 – 257 = …….. 686 + 154 = …… 245 – 28 = …… 602 - 94= …….

N.5 : Carla trouve dans son tiroir une boîte de 3 centaines de perles rouges et
une autre boîte qui contient 129 perles bleues.
Combien de perles trouve-t-elle?
………………………………………………………..

………………………………………………………..

N.6 :Marwan a 328 $. Il achète un jeu électronique à 28$.

Quelle somme d’argent lui reste-t-il ?
………………………………………………………..

………………………………………………………..

N.7: Michel a 135 billes dans un sac et 2 centaines de billes dans un autre.

a)Combien de billes a –t-il? Brouillon :

……………………………….…………..………….…………..

………………………………….…………………………….….

b) Il donne 176 billes à Simon.

Combien de billes lui reste-t-il ?

………………………………………...…………..……………..

………………………………….………………………………….

N.8 :Ecris en chiffres :

Sept cent treize : …….. quatre-cent-quatre-vingt-douze:…..
Cinq cents : …….. Trois cent deux:…..
Maths __________________________________ Quatrième semaine

N.1: Combien y a-t-il de cerises ? Combien y a-t-il de crayons ?

Par addition :……………………………….. Par addition :………………………

Par multiplication : ……………………… Par multiplication : ………..……………
Réponse : …………………..…...…………… Réponse : ………..……………………..

N.2 : Ecris chaque somme sous forme d’un produit, puis calcule :
6 + 6 + 6 = …………………….……= ……
5+ 5 + 5 + 5 + 5 = ……………….....= ………
3+ 3 + 3 + 3 + 3 = ……………….....= ………

N.3 : Ecris chaque produit sous forme d’une somme, puis calcule :

4 x 7 = …………………………..…..…= ……
6 x 10 = ………………………...………=………
2 x 9 = ………………………...………=………

N.4 : Calcule :
7 x 0 = ….. 2 x 9 = ….. 3 x 8 = ….. 4 x 5 = ……
3 x 4 = …… 1 x 6 = ….. 4 x 7 = …… 3 x 6 = …..
N.5 : Yolande a 3 sacs de 8 sucettes chacun.
Dessin :
Combien de sucettes a-t-elle ?
……………………………………………………
……………………………………………………

N.6 : Momo achète 4 boîtes de 12 clous chacune. Dessin :

a)Combien de clous achète-t-il ?
…………………………………………………………
…………………………………………………………

b) Pour fixer son armoire, il a utilisé 19 clous.

Combien de clous a-t-il maintenant?
……………………………………………………………
……………………………………………………………

N.7 : Mario a 5 boîtes de 10 voitures l’une.

Karim a 3 sacs de 20 voitures l’un. Dessin :

Qui a le plus de voitures ? Justifie.

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Maths ___________________________________ Cinquième semaine

N.1: Complète le tableau suivant :

Cent quatre – vingt - douze 192 1 c, 9 d et 2 u 100+90+2
736
300+50
Six cent soixante - dix- huit
4c et 1 u

N.2:Trouve le nombre qui précède et le nombre qui suit:

…… 385 ….. ……. 649 …… ……. 100 …….

N.3 : Compte de 10 en 10 de 983 à 873 :

…………………………………………………………………………………………………..……………

N.4: Place chacun des nombres suivants dans la place convenable :

385 , 173 , 104 , 612 , 538 .

100 <.…...< ……. <300 < ….. < 400 < …….. < 600 < ……..

N.5:Pose et effectue:
326+591 =…. 408+267+35 =…… 974 - 165 = …... 723 – 368 = ....
N.6 : Un boulanger a préparé 573 pains au lait.
Il vend 312 pains le matin et 69 l’après-midi.
a)Combien de pains a-t-il vendus?
……………………………………………………
……………………………………………………
b) Combien de pains lui reste-t-il ?
……………………………………………………
……………………………………………………

N.7:Simon a 3 sacs de 9 bonbons chacun.

a)Combien de bonbons a-t-il?
……………………………………………………
……………………………………………………

b) Il donne une dizaine bonbons à son copain.

Combien de bonbons a-t-il maintenant?
……………………………………………………
……………………………………………………

N.8: Véro a 4 aquariums. Dans chacun, il y a 13 poissons.

Combien de poissons a-t-elle?
……………………………………………………..
………………………………………………………

Devinette : - Je suis un nombre compris entre 500 et 600.

Mon chiffre des unités est 3.
Mon chiffre des dizaines est entre 7 et 9. Je suis
 ‫لغة عربية _______________________________ األسبوع األول‬
‫فََر ُح َّ‬
‫النظافَة‬

‫البي ِت‪َ ،‬و ْانتَظَ َر ْ‬

‫ت‬ ‫ت ِم َن ْ‬ ‫ِ‬
‫الباك ِر‪َ ،‬ن َزلَ ْ‬ ‫يام في الصَّباحِ‬ ‫ميس الـماضي‪َ ،‬نهض ْ ِ‬
‫ت ه ُ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ -1‬ي ْوَم ال َـخ ِ‬
‫الر ِ‬
‫صيف‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المدرسة على َّ‬ ‫باص‬‫َ‬
‫الفاكهَ ِة‪.‬‬
‫شور ِ‬ ‫ليئا بِقُ ِ‬
‫ق َم ً‬ ‫كيسا أ َْزَر َ‬ ‫ديدةٌ‪ .‬رمى سائِقُها‪ِ ،‬من ّ ِ ِ‬
‫الناف َذة‪ً ،‬‬ ‫َ‬ ‫َمامها َسّي َارةٌ َج َ َ َ‬
‫تأ َ‬ ‫‪َ -2‬م َّر ْ‬
‫ذر‪ ،‬وألقَتْهُ في ُم ْستَ ْو َع ِب‬ ‫الكيس‪ ،‬ثُ َّـم أ َْم َس َكتْهُ بِ َـح ٍ‬
‫ِ‬ ‫ت ِم َن‬ ‫ت‪َ ،‬وا ْقت َـرَب ْ‬
‫شاه َد ْ‬
‫يام م ّـما َ‬ ‫‪ - 3‬ح ِزَن ْ ِ‬
‫ته ُ‬ ‫َ‬
‫الن ِ‬
‫فايات‪.‬‬
‫النظافَ ِة"‪.‬‬
‫ب َّ‬ ‫قال لـها‪ " :‬لَْيتَهُ َيتَ َعلَّ ُم ِم ْن ِك ُح َّ‬
‫جاء ُم ْبتَ ِس ًما‪َ ،‬و َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ – 4‬رآها عام ُل التَّْنظيفات‪ ،‬فَ َ‬
‫سة فَ ِر َحةً ‪.‬‬‫ت ِهيام يومها في الـم ْدر ِ‬
‫َ َ‬ ‫ض ْ ُ َْ َ‬ ‫‪ - 5‬أ َْم َ‬

‫ال ّنظاف ُة م َِن‬

‫اإليمان!!!‬
‫َستَ ْخر ُج ‪:‬‬
‫‪ -1‬أ ْ‬
‫* من الـج ِ‬
‫ملة األولى‪:‬‬ ‫ُ‬
‫الزمان ‪__________________________________:‬‬
‫الدالّةَ على ّ‬ ‫ـماء ّ‬
‫األس َ‬
‫داًل على الـمكان ‪___________________________________:‬‬ ‫واس ًـما ً‬
‫ملة الثّالِثَ ِة ‪:‬‬
‫* من الـج ِ‬
‫ُ‬
‫اس ًـما َي ُدل على ال ّشعور‪_______________________:‬‬

‫َستَْبد ُل ما تـَ ْحتَ ُه َخطٌّ ب ُمتَرادفه‪:‬‬

‫أْ‬ ‫‪-2‬‬
‫الباكر ‪ُ ___________ :‬هيام في الصبا ِح ِ‬
‫الباكر‪.‬‬ ‫ت ُهيام في الصبا ِح ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ضْ ُ‬ ‫َنهَ َ‬
‫ت ِم ّما _________________ ‪.‬‬ ‫ت ‪َ :‬ح ِزَن ْ‬ ‫ت ِم ّما َ‬
‫شاه َد ْ‬ ‫َح ِزَن ْ‬
‫القشور من ________________ ‪.‬‬ ‫ائق‬
‫الس ُ‬ ‫ائق القُشور ِمن ّ ِ‬
‫َ‬ ‫النافذة ‪ :‬رمى ّ‬ ‫َ َ‬ ‫الس ُ‬
‫َرمى ّ‬
 ‫َستَْبد ُل ما تَ ْحتَ ُه َخطٌّ بضدَّهُ ‪:‬‬
‫‪-3‬أْ‬
‫هيام ِم ّـما َأر ْ‬
‫َت‪.‬‬ ‫َت ‪ُ _______________ :‬‬ ‫مما َأر ْ‬
‫يام ِّ‬
‫نت ه ُ‬
‫ح ِز ْ ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫الكيس ‪.‬‬ ‫الكيس ‪ِ ________________ :‬‬
‫عن‬ ‫ِ‬ ‫ت ِم َن‬‫اقتََرَب ْ‬
‫فرحةً ‪ :‬أَمض ْ ِ‬ ‫أَمض ْ ِ‬
‫يام َي ْو َمها _________________ ‪.‬‬
‫ته ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ومها ِ َ‬ ‫يام َي َ‬
‫ته ُ‬ ‫ْ َ‬

‫يام بكيس النفايات ؟‬

‫‪ – 4‬ماذا فَ َعلَ ْت ه ُ‬
‫_________________________________________________________‬

‫قص ٍة م ْن تَأليفي‪:‬‬
‫َحص َل على ّ‬
‫‪ -5‬أ َْم ََلُ الفَ ارغَ أل ْ‬

‫ت___________________________________‪،‬‬
‫_______________كان ْ‬
‫َ‬ ‫يوم‬
‫َ‬

‫َت َر ُج ًًل______________________________________‪.‬‬
‫فَ َأر ْ‬

‫َغ ِ‬
‫ضَبت و ______________________________________________‪.‬‬

‫رآها ______________________ ف َش َكرها ___________________________‬

‫هؤالء‬ ‫هذه‬ ‫هذا‬ ‫مَلُ الفَ ارغَ ‪:‬‬

‫‪ -6‬أَ َ‬

‫__________ الطّابةُ‬

‫مر‬
‫الن ُ‬
‫__________ ّ‬
‫المهندسات‬
‫ُ‬ ‫__________‬

‫ِ‬
‫أحصنةٌ‬ ‫__________‬
 ‫ُحو ُل إلى الجمع‪:‬‬
‫‪ -7‬أ ّ‬
‫جارةٌ لَطيفَةٌ‪:‬‬
‫هذه َ‬
‫__________________________________________________‬

‫ك قويٌّ‪:‬‬
‫الدي ُ‬
‫هذا ّ‬
‫__________________________________________________‬

‫ـجح‪:‬‬
‫هو ن َ‬
‫__________________________________________________‬

‫يكون الفاع ُل فيها حيواناً‪:‬‬

‫ُ‬ ‫فعلي ًة‬
‫ف جمل ًة ّ‬
‫‪ -8‬أُؤلّ ُ‬
‫_________________________________________________‬

‫َح ّزورة!!!‬

‫النفايات _ ُكلَّما أ ُ‬
‫َكلت َك ُب َر َبطني وفي‬ ‫أنا َمصنوعٌ ِم َن البًلستيك ‪ُ -‬متَ َع ِّد ُد األلو ِ‬
‫ان – آ ُك ُل ّ‬
‫ط فَمي‪.‬‬ ‫النه ِ‬
‫اية ُربِ َ‬ ‫ِّ‬

‫َم ْن أنا؟ __________________________‬

 ‫لغة عربية _______________________________ األسبوع الثاني‬

‫أ َّيام األسبوع‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الج ْم َع ِة‪َ ،‬د َخلَ ِت ال ُـم َعلِّ َمةُ الص َّ‬
‫َّف‪َ ،‬نظَ َر ْ ِ‬
‫"م ْن م ْن ُك ْم َي ْستَطيعُ‬
‫ت إلَى تًَلميذها َو َسأَلَتْهُ ْم‪َ :‬‬ ‫َي ْوَم ُ‬
‫ام األُسبوِع؟"‬ ‫َن ُي َع ِّد َد لي أَّي َ‬
‫أْ‬

‫ام األُسبوِع؟"‬ ‫ت إِل ِ‬

‫يه َوقالَت لَهُ‪" :‬يا فادي‪َ ...‬ه ْل تَ ْع ِر ُ‬
‫ف أَّي َ‬ ‫إصَب َعهُ‪ ،‬فالتَفَتَ ْ‬
‫َرفَ َع فادي ْ‬

‫ص ْو ٍت ُم ْن َخ ِف ٍ‬
‫ض‪"َ :‬ن َعم!"‬ ‫َجابـها بِ َ‬
‫أ َ‬

‫َح ْد‪....‬‬
‫َوَبدأَ َيقو ُل‪ :‬األ َ‬

‫َحد؟‬
‫ظيم! َوَب ْع َد األ َ‬
‫‪َ -‬ع ٌ‬
‫‪ِ -‬‬
‫اإلثنين‪.‬‬
‫‪ -‬ثَُّم؟‬
‫‪ -‬ثَُّم ‪ ...‬الثًلثاء‪...‬‬

‫ت فادي َقليًلً ثَُّم أَ ْك َم َل‪" :‬كانون الثّاني‪َ ...‬وشباط‪َ ..‬وَب ْع َد َذلِ َ‬

‫ك‪"...‬‬ ‫َس َك َ‬

‫َص ِغ إلى‬ ‫إجلِ ْس َمكانِ َ‬

‫ك وأ ْ‬ ‫ام بِاألَ ْشهُ ِر‪ْ .‬‬
‫ت األَّي َ‬
‫طَ‬‫"ح َسًنا يا فادي‪ ،‬لَقَ ْد َخلَ ْ‬ ‫ْابتَ َس َم ِت الـمـُ َعلِّ َمةُ َوقَالَ ْ‬
‫ت‪َ :‬‬
‫مًلئك‪".‬‬‫باقي ُز َ‬
 ‫َضعُ دائ َرةً َح ْو َل ُمترادف ال َكلمات اآلت َية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أ َ‬
‫َسأَلَـها‬ ‫َرَّد َعلَْيها‬ ‫أَجابـَها‪:‬‬
‫ُم ْرتَِف ٍع‬ ‫ض‬‫ُم ْن َخ ِف ٍ‬ ‫عال ‪:‬‬‫ٍ‬

‫قَ َع َد‬ ‫ف‬

‫َوقَ َ‬ ‫َجلَ َس ‪:‬‬

‫ص‪:‬‬ ‫ِّد في َّ‬

‫الن ِّ‬ ‫ُحد ُ‬
‫‪ -2‬أ َ‬
‫َّ‬
‫الزمان ‪______________________________ :‬‬
‫ال َـمكان ‪_____________________________ :‬‬
‫خصّي ِ‬
‫ات‪___________________________ :‬‬ ‫الش ِ‬
‫َّ‬

‫ف؟‬ ‫الـم َعلِّ َم ُة ع ْن َدما َد َخلَت َّ‬

‫الص َّ‬ ‫‪ -3‬ماذا فَ َعلَت ُ‬
‫______________________________________________‬
‫ام األُسبوع؟‬
‫ِّد أ َّي َ‬ ‫الـم َعلِّ َم ُة أ ْ‬
‫َن ُي َعد َ‬ ‫‪ -4‬مـ َّم ْن طَلَ َبت ُ‬
‫______________________________________________‬
‫الـم َعلِّ َم ُة؟‬
‫س َمت ُ‬
‫‪ -5‬لماذا ْابتَ َ‬
‫______________________________________________‬

‫ص‪:‬‬ ‫َستَ ْخر ُج م َن َّ‬

‫الن ِّ‬ ‫‪ -6‬أ ْ‬
‫ُج ْملَةً تَ َعجبَِّيةً‪_______________________________________ :‬‬
‫جملَةً استِ ِ‬
‫فهامَّيةً‪_____________________________________ :‬‬ ‫ُْ ْ‬
 ‫ب‪:‬‬
‫الجد َو َل بـما ُيناس ُ‬
‫‪ -7‬أ َْمَلُ ْ‬
‫الغرفة‪.‬‬
‫األيام‪ ،‬األشهُر‪ُ ،‬‬
‫اء‪ ،‬الصَّف‪ّ ،‬‬
‫ساعةٌ‪َ ،‬ور َ‬
‫طبخ‪َ ،‬‬
‫ع الماضي‪ ،‬ال َـم َ‬
‫األسبو َ‬
‫َمكان‬ ‫َزمان‬

‫ام األُسبوع‪:‬‬
‫ِّد أ َّي َ‬
‫‪ -8‬أُ َعد ُ‬
‫____________________________________________________‬
‫____________________________________________________‬

‫الس َنة‪:‬‬
‫َشه َر َّ‬
‫ِّد أ ُ‬
‫‪ -9‬أُ َعد ُ‬
‫____________________________________________________‬
‫____________________________________________________‬

‫ُح ِّو ُل إلى الـم َّ‬

‫ؤنث‪:‬‬ ‫‪ -10‬أ َ‬
‫ُ‬
‫هو كتب ِرسالَةً إلى ِ‬
‫أخيه ‪________________________________ :‬‬ ‫َ‬
‫ظام ‪_________________________________ :‬‬
‫الن َ‬ ‫ب ِ‬
‫أحترُم ّ‬ ‫أنا طالِ ٌ‬
‫عون ‪_________________________________ :‬‬‫سون ِ‬ ‫ِ‬
‫بار َ‬ ‫أنتم ُمـهَند َ‬
 ‫الفعل َ"رفَ َع" في الـماضي‪:‬‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫صِّر ُ‬
‫‪ -11‬أُ َ‬

‫ت ____________‬
‫أ َْن َ‬ ‫هو ______________‬

‫ْأن ِت ____________‬ ‫هي ______________‬

‫َ‬
‫أنا _________________‬ ‫هم ______________‬

‫نـحن ______________‬
 ‫األسبوع الثالث ____________________________ لغة عربية‬

‫ق‬ ‫التِّلمي ُذ ّ‬
‫الصـاد ُ‬

‫جاج ن ِاف َذ ِة الص ِّ‬

‫َّف‪،‬‬ ‫فأصاب ُز َ‬ ‫ورماهُ‪،‬‬
‫ناو َل َح َج اًر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ب في ساحـة المدرسـة‪ ،‬فتَ َ‬
‫كان "رياض" يْل َع ُ‬
‫َ‬

‫ف َك َسرهُ‪.‬‬

‫جاج؟"‬ ‫َل التًَّلمي َذ‪ْ :‬‬

‫"من َك َس َر ْلو َح الز ِ‬ ‫و ِع ْن َدما َد َخ َل اْل ُمعلِّ ُم الص َّ‬
‫َّف‪َ ،‬سأ َ‬ ‫َ‬

‫قص ٍد‪".‬‬ ‫ِّ‬ ‫وقال بِ ٍ‬

‫دون ْ‬
‫ص ْوت ُمتَقَط ٍع‪" :‬أنا‪ ..‬يا أُستا ُذ‪َ ..‬ك َس ْرتُهُ َ‬
‫ف "رياض"‪َ َ ،‬‬
‫فَ َوقَ َ‬

‫عيد ال َك َّرةَ‪ ،‬فربـما أصاب الحجر أَح َد ِر ِ‬ ‫ك‪َ ،‬ولَ ِك ْن َعلَْي َ‬

‫ص ْد ِق َ‬
‫ك على ِ‬
‫ك‬
‫فاق َ‬ ‫َ َ َُ َ‬ ‫ُّ‬ ‫ك ّأًل تُ َ‬ ‫قا َل اْل ُم َعلِّ ُم‪" :‬أ ْش ُك ُر َ َ‬

‫أصابهُ باألذى‪".‬‬
‫و َ‬

‫تاذ‪".‬‬
‫ُس ُ‬ ‫َجاب " ِرياض"‪َ :‬‬
‫"سأَ ْف َع ُل يا أ ْ‬ ‫فَأ َ‬

‫الصحيح‪:‬‬
‫الجواب َّ‬
‫َضعُ دائ َرةً َحو َل َ‬
‫‪ -1‬أ َ‬

‫ب في ‪:‬‬
‫‪ ‬كان "رياض" َي ْل َع ُ‬
‫أ‪ .‬حديقَ ِة الـم ْدر ِ‬
‫سة‬ ‫َّف‬ ‫ب‪ُ .‬غ ِ‬
‫رفة الص ِّ‬ ‫ِ‬
‫ـمدرسة‬ ‫ِ‬
‫ساحة ال‬ ‫ج‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬

‫‪ ‬رمى "رياض" َح َج ارً‪ ،‬فَـــــــ ‪:‬‬

 ‫ص َن َّ‬
‫الش َجرِة‬ ‫أ‪َ .‬كسر ُزجاج َّ ِ ِ‬ ‫ج‪ .‬أصاب ولداً في ر ِ‬
‫الناف َذة ب‪َ .‬ك َس َر ُغ ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫أسـه‬ ‫َ‬

‫لم التَّالمي َذ ‪:‬‬

‫سأَ َل ا ْل ُم َّع ُ‬
‫‪َ ‬‬

‫ف زْهرةً؟‬ ‫ب‪َ .‬م ِن الذي َك َس َر الز َ‬

‫جاج؟ أ‪َ .‬م ْن قطَ َ‬ ‫ج‪َ .‬م ِن الّذي َمحا اللَّو َح؟‬

‫كس َر "رياض" ْلو َح الزجاج بـ ‪:‬‬

‫‪َ ‬‬

‫أ‪ُ .‬كرٍة‬ ‫ب‪َ .‬ح َج ٍر‬ ‫ج‪ِ .‬ر ْجلِ ِه‬

‫‪ ‬م ْن صفات "رياض" َّأن ُه ‪:‬‬

‫ب‬ ‫أ‪ِ .‬‬

‫كاذ ٌ‬ ‫ق‬ ‫ب‪ِ .‬‬
‫صاد ٌ‬ ‫بان‬
‫ج ‪َ .‬ج ٌ‬

‫ف الكل َمة "ال ّناف َذة" هو ‪:‬‬

‫‪ُ ‬متراد ُ‬

‫الباب‬
‫ُ‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ك‬
‫ب‪ .‬الشّبا ُ‬ ‫ج ‪ .‬اللَّ ْو ُح‬

‫ب" هو ‪:‬‬
‫ف الكل َمة َ"ي ْل َع ُ‬
‫‪ُ ‬متراد ُ‬

‫أ‪ُ .‬يَنظِّ ُ‬
‫ف‬ ‫ب‪َ .‬يْلهو‬ ‫ب‬
‫ج‪َ .‬ي ْكتُ ُ‬

‫َل" هو ‪:‬‬
‫"سأ َ‬
‫‪ ‬ضد ال َكل َمة َ‬

‫َخ َذ‬
‫أ‪ .‬أ َ‬ ‫أجاب‬
‫َ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫قام‬
‫ج‪َ .‬‬

‫ق" هو ‪:‬‬
‫‪ ‬ضد ال َكل َمة "صاد ٌ‬

‫ج‪ .‬ظالِ ٌـم‬ ‫أ‪ِ .‬‬

‫كاذب‬
 ‫جاج ال ّناف َذة؟‬
‫س َر ُز َ‬
‫‪َ -2‬من َك َ‬

‫_________________________________________‬

‫الـم َـعلِّ ُم "رياض"؟‬

‫ش َك َر ُ‬
‫‪ -3‬لـماذا َ‬

‫_____________________________________________‬

‫الـم َعلِّ ُم "رياض"؟ لـماذا ب َرأي َك؟‬

‫ب ُ‬ ‫‪َ -4‬ه ْل عاقَ َ‬

‫______________________________________________‬

‫الـم َرَّبع ا ْل ُمالئم‪:‬‬

‫بوضع األرقام م ْن ‪ 1‬إلى ‪ ، 5‬في ُ‬
‫صة َ‬
‫تيب أَحداث الق َّ‬
‫ُعيد تَْر َ‬
‫أ ُ‬ ‫‪-5‬‬

‫ك‪".‬‬ ‫صِ‬
‫دق َ‬ ‫ك على ِ‬
‫قا َل اْل ُم َعلِّ ُم‪" :‬أ ْش ُك ُر َ‬

‫جاج؟"‬ ‫َل اْل ُمعلِّ ُم التًّلمي َذ‪ْ :‬‬

‫"من َك َس َر ْلو َح الز ِ‬ ‫َسأ َ‬

‫ناف ِ‬
‫ذة الص ِّ‬
‫َّف‪ ،‬فَ َك َس َرهُ‪.‬‬ ‫فَتَناو َل حج اًر ورماه‪ .‬فَأَصاب ُزجاج ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ََ ُ‬

‫قص ٍد‪".‬‬
‫دون ْ‬
‫قال "رياض"‪" :‬أنا‪ ..‬يا أُستا ُذ‪َ ..‬ك َس ْرتُهُ َ‬
‫َ‬

‫ساحة اْلم ْد ِ‬
‫ِ‬
‫رسة ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫كان " ِرياض" َيْل َع ُ‬
‫ب في‬ ‫َ‬

‫المناس َب َة لإلجابات التّال َية حاذفاً ما تَ ْحتَ ُه َخطّ‪:‬‬

‫َسئلَ َة ُ‬
‫ط َر ُح األ ْ‬
‫أَ ْ‬ ‫‪-6‬‬

‫السؤال ‪ _____________________________________ :‬؟‬

 ‫مدر ِ‬ ‫ِ‬
‫سة‪.‬‬ ‫كان ِ"رياض" َيْل َع ُ‬
‫ب في ساحة اْل ْ َ‬ ‫َ‬

‫السؤال‪_____________________________________ :‬؟‬

‫َد َخ َل ال ُـم َعلِّ ُم إلى الص ِّ‬

‫َّف‪.‬‬

‫السؤال‪_____________________________________ :‬؟‬

‫ناف َذ ِة الص ِّ‬

‫َّف‪.‬‬ ‫أصاب الحجر ُزجاج ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َُ‬

‫غ بالتَّنوين ُ‬
‫المناسب‪:‬‬ ‫أمَلُ الفَ ار َ‬
‫َ‬ ‫‪-7‬‬

‫تنوين رفع‬ ‫تنوين جّر‬ ‫تنوين نصب‬ ‫الكلمة‬

‫َب ْيت‬

‫َم ْد َرسة‬

‫ُزجاج‬

‫حجر‬

‫الجملَ َة إلى المؤّنث‪:‬‬

‫ُح ِّو ُل ُ‬
‫‪ - 8‬أَ‬

‫"من الَّذي َك َس َر ْلو َح الز ِ‬

‫جاج؟"‬ ‫َل التًَّلمي َذ‪ِ :‬‬
‫وسأ َ‬ ‫َد َخ َل اْل ُم َعلِّ ُم الص َّ‬
‫َّف‪َ ،‬‬

‫__________________________________________________________‬
‫__________________________________________‬
 ‫لغة عربية__________________________________األسبوع الرابع‬

‫طريق‬
‫ُ‬ ‫الب‬
‫َ‬
‫ِِ‬ ‫يق طائٌِر ٌّ‬
‫ض َوظَ ْه ُرهُ ُبِّن ٌّي أو‬
‫ص ْد ُرهُ أَْبَي ُ‬
‫فاعهُما بين ‪ 40‬و‪َ 120‬سنتمتْ اًر‪َ .‬‬ ‫مائي َيتَرَاو ُحا ْرتِ ُ‬ ‫البطر ُ‬ ‫َ‬
‫طيئ ٍة‬
‫طريقَ ٍة َب َ‬ ‫ان‪ ،‬وهو َيمشي بِ َ‬ ‫قوف َعلَْي ِهما ُم ْستَقيماً كاإلنس ِ‬
‫الو َ‬
‫تان‪َ ،‬ي ْستَطيعُ ُ‬‫صير ِ‬ ‫ماد ٌّ ِ‬
‫ي‪ .‬قائ َمتاهُ قَ َ‬
‫ر ِ‬
‫َ‬
‫الض ِح َكأحياناً‪.‬‬
‫ثير َّ‬ ‫َ ٍ‬
‫وغر َيبة تُ ُ‬

‫الزعانِ َ‬
‫ف‪.‬‬ ‫هان َّ‬ ‫ناح ْي ِه قَصير ِ‬
‫ان َوُي ْشبِ ِ‬ ‫ان ِألَ َّن َج َ‬
‫ٍ‬
‫وليس بِ َع ّداء‪ ،‬وًل َي ْستَطيعُ الطّير َ‬
‫ماهر َ‬
‫اح ٌ‬
‫يق َسّب ٌ‬
‫البطر ُ‬
‫َ‬

‫اآلًلف‪.‬‬ ‫الس ْر ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َكما َّ‬

‫َ‬ ‫‪،‬وقَ ْد َيبلُغُ َع َد ُد أَ ْفراد ّ‬
‫طائر اجتماع ٌّي َيعي ُشفي أَ ْسراب َ‬
‫يق ٌ‬ ‫البطر َ‬
‫أن َ‬

‫ضان ِة‪.‬‬ ‫ناء فَتْ َ ِرة َ‬

‫الح َ‬ ‫ضتَْي ِن وًل تَْأ ُك ُل أَثْ َ‬
‫ضةً أو َب ْي َ‬
‫ضعُ األُْنثى َب ْي َ‬
‫تَ َ‬
 ‫‪ -1‬أمأل بطاقة البَطريق‬

‫طائ ٌر‪___________ :‬‬

‫ص ْد ًرهُ‪___________ :‬‬
‫َ‬
‫ظَ ْه ُرهُ ‪_________ :‬‬

‫حيحة‪:‬‬
‫الص َ‬
‫اإلجابة َّ‬
‫َ‬ ‫‪ -2‬أ َ‬
‫َضعُ دائ َرةً َح ْو َل‬

‫علوماتي‬ ‫‪َ -3‬م‬ ‫صيدة‬

‫‪ -2‬قَ َ‬ ‫ص‪ِ -1 :‬قص ِ‬
‫ص ّي‬ ‫‪َ ‬ن ْوعُ َّ‬
‫الن ِّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ف‬‫اح ِ‬‫الزو ِ‬
‫‪ّ -3‬‬ ‫‪ -2‬األ ِ‬
‫سماك‬ ‫يور المائَِّي ِة‬
‫طريق م َن‪ -1 :‬الط ِ‬ ‫الب‬
‫ُ‬ ‫‪َ ‬‬
‫باحتُهُ ‪ -3‬طََيرُانه‬ ‫ِ‬
‫البطريق ‪َ -1 :‬م ْشَيتُهُ ‪ -2‬س َ‬ ‫الضح َك لَدى َ‬
‫ثير َّ‬
‫‪ ‬ال ّذي ُي ُ‬

‫َضعُ ال َكلمات اآلت َي َة في ُج َم ٍل م ْن تَْركيبي‪:‬‬

‫أ َ‬ ‫‪-3‬‬

‫َي ْمشي‪____________________________________________ :‬‬

‫طائٌر‪_____________________________________________ :‬‬

‫ماهٌر‪_____________________________________________ :‬‬

‫الجمع ‪:‬‬
‫ُح ِّو ُل الكلمات التّالي َة إلى َ‬
‫‪ - 4‬أَ‬

‫َج ْمع‬ ‫ُم ْفرد‬

‫س ٌة‬
‫َم ْد َر َ‬

‫روف‬
‫َخ ٌ‬

‫لب‬
‫َك ٌ‬
 ‫ص ٌّ‬
‫ف‬ ‫َ‬

‫تلمي ٌذ‬

‫كورة‪:‬‬
‫الم ْذ َ‬
‫عال اآلت َيةَ َم َع الضَّمائر َ‬
‫ف األف َ‬
‫ُصِّر ُ‬
‫‪ -5‬أ َ‬

‫َن ْح ُن‬ ‫أنت‬

‫َ‬ ‫ُه ْم‬ ‫ه َي‬ ‫ُه َو‬

‫س َر‬
‫َك َ‬

‫لَعب َنا‬

‫َد َخلوا‬
‫لغة عربية ______________________________األسبوع الخامس‬

‫الم َهِّر ُج‬

‫ُ‬
‫القاعةُ بالتَّصفي ِ‬ ‫ِ‬
‫َّفير‬
‫ق والص ْ‬ ‫ض َّجت َ‬ ‫َو َ‬
‫َّغير‬
‫المهَِّرُج الص ْ‬ ‫ِ‬
‫إ ْذ َد َخ َل ُ‬
‫َع ْيناهُ َج ْم َرتان‬
‫جبينه ملَطَّ ٌخ ِ‬
‫بالح ْب ِر والدخان‬ ‫ُُ ُ‬
‫صبوغُ باأللو ِ‬
‫ان‬ ‫الم ْ‬
‫َوَو ْجهُهُ َ‬
‫َح َم ُر ِم ْث ُل َزْه َرِة الر ِ‬
‫مان‬ ‫أْ‬
‫ِ‬
‫ض ُر م ْث َل ال ُع ْش ِب في ُ‬
‫الب ْستان‬ ‫َخ َ‬ ‫أْ‬
‫البحر في نيسان‪....‬‬ ‫ق مثل َ‬ ‫أ َْزَر ُ‬
‫تَفََّرجوا تَفََّرجوا‬
‫أَيها الصِّغار‬
‫المهَِّرج‬
‫صديقنا ُ‬ ‫َ‬
‫باستِمرْار‬ ‫ِ‬
‫َي ْقف ُز ْ‬
‫ي َقلِّ ُد السَّعدان و ِ‬
‫الحمار‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫ك الصِّغار والكبار‪....‬‬ ‫ض ِح ُ‬
‫َوُي ْ‬
‫َم َّد لنا لِ َ‬
‫سانهُ بًِل َح ْ‬
‫ياء‬
‫َحمر في الهو ِ‬
‫اء‬ ‫َ‬ ‫ط ْربو َشهُ األ ْ َ َ‬
‫ثَُّم رمى َ‬
‫تَفََّرجوا تَفََّرجوا‬
‫أَيها الصِّغار‬
‫المهَِّرُج‬
‫صديقُنا ُ‬‫َ‬
‫َب ْع َد ٍ‬
‫قليل َي ْخ ُرُج‬
‫(أنطوان رعد)‬ ‫َوُي ْس َد ُل السِّتار‪....‬‬
 ‫ف هذا َّ‬
‫النص؟‬ ‫ص ُ‬
‫‪َ -1‬م ْن َي ْ‬
‫_______________________________________________‬

‫القاع ُة؟‬
‫َ‬ ‫ض َّجت‬
‫‪ -2‬ب َم َ‬
‫_______________________________________________‬
‫ب‪:‬‬
‫‪ -3‬أ َْرُبطُ بما ُيناس ُ‬
‫ملَطَّ ٌخ بِ ِ‬
‫الح ْب ِر والدخان‬ ‫المهَِّرُج‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫صبوغٌ باأللوان‬‫َم ْ‬ ‫المهَِّرِج‬
‫َع ْينا ُ‬
‫صغير‬
‫ٌ‬ ‫المهَِّرِج‬
‫بين ُ‬
‫َج ُ‬
‫َج ْم َرتان‬ ‫المهَِّرِج‬
‫َو ْجهُ ُ‬
‫صيدة‪:‬‬ ‫‪ -4‬أ َْرُبطُ اللَّ َ‬
‫ون بما ُيناس ُب ُه ت َب ًعا لما َوَرَد في القَ َ‬
‫الب ْح ِر في َن ْيسان‬
‫َ‬ ‫َح َم ُر‬
‫أْ‬
‫الرمان‬ ‫َزْه َرِة‬ ‫ض ُر‬
‫َخ َ‬
‫أْ‬
‫الع ْش ِب في ُ‬
‫البستان‬ ‫ُ‬ ‫ق‬
‫أ َْزَر ُ‬

‫الم َهِّر ُج؟‬ ‫ِّ‬

‫‪ -5‬ماذا ُي َقل ُد ُ‬

‫______________________________________________‬
 ‫الم َهِّرج؟‬
‫ض َح ُك م ْن َح َركات ُ‬
‫‪َ -6‬م ْن َي ْ‬

‫_______________________________________________‬

‫الم َهِّر ُج؟‬

‫‪ -7‬ماذا َرمى ُ‬
‫_______________________________________________‬
‫‪ -8‬أُلَ ِّو ُن الم َه ّْر َج كما َوَرَد وصفُه في َّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫ُ‬

‫النع َت المناسب ل ُك ِّل م ْن ٍ‬

‫عوت‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫‪ -9‬أُكتُب َّ ْ‬

‫زرَع ٍة‬
‫عيش في َم َ‬
‫رو ___________ ‪َ ،‬ي ُ‬ ‫ِ‬
‫َع َنب ُر هٌّر _________ لَهُ فَ ٌ‬
‫عيش في ب ٍ‬
‫يت __________‬ ‫___________ ‪.‬الفَتاةُ ___________تَ ُ‬
‫َ‬

‫وتَ َلب ُس الثِّ َ‬

‫ياب ______________ ‪.‬‬
 ‫الم َؤَّنث‪:‬‬
‫‪ -10‬أُ َح ِّو ْل إلى ُ‬

‫أخي تِلمي ٌذ َذ ٌّ‬

‫كي‪____________________________________.‬‬

‫سافَ َر َع ّمي إلى ِمصر‪_________________________________.‬‬

‫غارهُ‪__________________________________ .‬‬ ‫الدي ُ ِ‬

‫كص َ‬ ‫َيحمي ّ‬