Prénom :________________________________

Livret d’évaluations

2ème semestre
 Evaluation de français

COMPETENCE 1 : comprendre et s’exprimer à l’oral

1. Ecouter pour comprendre des histoires lues par un adulte et des messages oraux :

Ecoute et répond par vrai ou faux.

vrai faux
Ludo a les joues rouges.
Nina est malade.
Papa appelle le directeur de l’école.
Ludo n’aime pas aller chez le docteur.
Ludo rouspète.

Entoure l’image qui correspond à l’histoire.

COMPETENCE 2 : lire et comprendre à l’écrit
1. Identifier des mots de façon de plus en plus aisée : connaître les lettres étudiées et le
son qu’elles produisent

ou ; oeu ; ai ; ain ; ez ; eau ; oin ; ph ; an ; in ; on ; oi ; au ; er ; eu ; gn

ou ; oeu ; ai ; ain ; ez ; eau ; oin ; ph ; an ; in ; on ; oi ; au ; er ; eu ; gn

2. Identifier les mots de façon de plus en plus aisée : combiner les lettres en syllabes

bla; peau ; cran ; chai ; phen ; gou ; klei ; gean ; pleu

bla; peau ; cran ; chai ; phen ; gou ; klei ; gean ; pleu

3. Identifier les mots de façon de plus en plus aisée : mémoriser des mots fréquents (mots
outils)

maintenant
alors contre pour dehors

chez
aussi mais cette dans

comme
voici les leurs peu à peu

4. Identifier les mots de façon de plus en plus aisée : lire des mots « réguliers »

la coque ; un pneu ; une girafe ; ma sœur ; la guitare ; j’ai faim ; un groin ;

la maison ; du poulet ; treize ; le garçon

5. Lire à haute voix : (2 minutes pour découvrir seul le texte, puis 2 minutes pour lire le
maximum de mots : à la fin du CP, les élèves doivent lire 50 mots par minute).

Après le rodéo, Taoki rejoint Hugo qui s’occupe de Tornado.

Hugo le rafraichit : il lui passe de l’eau sur les jambes. Taoki lui

brosse le poil pour qu’il soit doux et propre. Il prend bien soin de

son nouveau copain. De son côté, Lili fait le tour du ranch avec

Léo. Il lui montre le hangar où sont rangés le foin, l’orge et l’avoine

pour nourrir les chevaux.

Nombre de mots lus en 1 minute : ________________

6. Comprendre un texte :
Relie chaque phrase au dessin correspondant.

Le chaton aide Léna à faire

tourner la corde.
• •

Le chaton est monté sur la

branche de l’arbre.
• •

Le chaton est monté sur le

toboggan.
• •

Le chaton regarde Tom qui

va tirer dans le ballon.
• •

COMPETENCE 3 : écrire

1. Copier de manière experte.

 2. Produire des écrits :

Ecris une phrase à l’aide de l’image et des mots proposés.

COMPETENCE 4 : étude de la langue

1. Maîtriser la relation entre l’oral et l’écrit :

Ecris les syllabes dictées.

1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________

5. _________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________

 Ecris les mots-outils dictés.

1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________

5. _________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________

Ecris la phrase dictée.

Ecris les mots dictés.

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________
2. Identifier le genre des noms.

une bouée un chat

un livre une poule

une balle un bébé

une toupie une tarte

un ara un canapé

3. Identifier le nombre des noms.

un arbre les tortues

des cerises le pyjama

une poule des nuages

un chat les fourmis

les cravates la graine

 Evaluation de mathématiques

Nombre et calcul
1. Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer,
comparer :

Ecris le nombre de timbres d’Arthur.

Arthur a _____________ timbres.

Compare les nombres avec les signes < et >.

23 ________ 32 53 ________ 31 58 ________ 55

41 ________ 67 35 ________ 30 31 ________ 49

59 ________ 60 21 ________ 15 16 ________ 24

Range les nombres du plus petit au plus grand.

 2. Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers :

Ecris les nombres dictés en chiffres.

Ecris les nombres en lettres.

25 :______________________________________ 47 : _____________________________________

31 : ______________________________________ 13 : _____________________________________

39 : ______________________________________ 22 : _____________________________________

Complète.

45 = ________ dizaines et _________ unités 3 dizaines et 7 unités = _____________

58 = ________ dizaines et _________ unités 6 dizaines et 2 unités = _____________

29 = ________ dizaines et _________ unités 4 unités et 2 dizaines = _____________

Complète la file numérique.

 3. Calculer avec des nombres entiers :

Ecris les réponses.

Calcule.

7 + 3 = ___________ 7 + 8 = ___________ 12 – 6 = ___________

6 + 6 = ___________ 8 + 9 = ___________ 15 – 5 = ___________

8 + 6 = ___________ 5 + 7 = ___________ 18 – 10 = ___________

9 + ___________ = 13 8 + ___________ = 14 5 + ___________ = 11

10 + 20 = ___________ 20 + 20 = ___________ 40 + 10 = ___________

30 + 40 = ___________ 50 + 30 = ___________ 60 + 30 = ___________

4. Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul :

Entoure les billets et les pièces que Zoé doit donner pour payer exactement ce jouet.
Grandeurs et mesures
1. Mesurer des longueurs :

Mesure la longueur de chaque trait avec la règle gradué bleue.

a b

Le trait a mesure ____________ centimètres.

Le trait b mesure ____________ centimètres.

Le trait c mesure ____________ centimètres.

Le trait d mesure ___________ centimètres.

Trace un trait de 6 centimètres sur cette ligne.

Espace et géométrie
1. Se repérer dans l’espace.

Trace avec la règle le chemin suivi par Gribouille pour rejoindre son os.

Trace avec la règle un chemin pour aider Gribouille à rejoindre son os.

Il doit suivre les traits du quadrillage et tourner aux nœuds. Il doit éviter Nestor.

Code le chemin suivi par Gribouille. Utilise les signes : ↑ ← ↓ →

Reproduis le dessin en partant du point.

2. Reconnaitre les formes géométriques.

Dessine une croix rouge dans les rectangles.

Dessine une croix verte dans les triangles.

Dessine une croix bleue dans les carrés.

Dessine une croix noire dans les cercles.

 Evaluation Questionner le monde :
Le vivant

Vivant / Non vivant

1. Entoure en orange les êtres vivants et en violet les choses non vivantes.

2. Coche la bonne case.

Vivants Non-vivants

Les animaux sont

Les minéraux sont

Les végétaux sont

Les objets sont

3. Répond par vrai ou par faux.

Vrai Faux

Les animaux n’ont pas besoin de respirer.

Les objets et les choses naturelles grandissent.

Les êtres vivants ont besoin d’eau pour vivre.

Les objets ne se reproduisent pas.

4. Colorie en rouge 2 animaux, en vert 2 végétaux et en bleu 2 minéraux.
 Allemand

2ème semestre

1. Mets le bon numéro sous la météo.

1. Es regnet. 2. Es ist windig. 3. Es ist sonnig. 4. Es schneit. 5. Es ist wolkig.

2. Mets le bon numéro sous les affaires de classe.

1. die Schere 4. der Bleistift 7. der Radiergummi 10. das Heft

2. das Lineal 5. die Schultasche 8. das Mäppchen 11. der Spitzer

3. das Buch 6. die Brotdose 9. der Buntstift 12. der Klebstoff

3. Numérote les parties du corps.

1. der Arm

2. der Bauch

3. das Knie

4. das Bein

5. der Fuss

6. die Hand

7. der Zeh

8. der Kopf

9. die Schulter

4. Numérote les parties du visage.

1. die Augen

2. der Mund

3. die Ohren

4. die Nase

5. die Haare