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Thème I : LES ÊTRES VIVANTS ET LEUR ENVIRONNEMENT
Leçon 1 : La pollution de l’environnement : les polluants solides.
1. Quelques exemples de polluant solides

- Sachets plastiques,
- bouteilles,
- plastiques,
- pneus usagés,
- boites de conserve vides
- piles / batteries /accumulateurs usagés
- tubes cathodiques et écrans des anciens Tv
- résidus d’extractions minières (poussières)
2. Impacts des polluants solides sur l’environnent
- L’infiltration d’eau difficile,

- inondation,
- augmentation du nombre de gîtes/niches larvaires des moustiques (paludisme)
3. Quelques Solutions pour réduire l’impact des polluants solides sur

L’environnement
- collecte et tri des ordures ménagères,

- ne pas incinérer (bruler) les ordures notamment les matières plastiques,
- recyclage des plastiques / métaux (revalorisation du matériau usagé),
- utilisation de matériaux biodégradables (facilement décomposable par la nature)

Leçon 2 : Notion de chaîne alimentaire
I. Notion de chaine alimentaire
Exemple 1 : herbe biche hyène Homme.
Exemple 2
Nectar papillon lézard serpent bactérie
NB : signifie est mangé par

Ces deux exemples sont des chaines alimentaires c’est à dire une succession d’êtres
vivants dans laquelle chacun est mangé par celui qui le suit
II. Les maillons d’une chaine alimentaire

Dans une chaine alimentaire chaque être vivant (élément) constitue un maillon.
Exemple : herbe ; biche
Les maillons sont regroupés en trois catégories :
1. Les producteurs
Ce sont les plantes vertes capables de fabriquer leurs propres nourritures.
Exemple : l’herbe, maïs
2. Les consommateurs
Ce sont des êtres vivants incapables de fabriquer leurs propres nourritures
On distingue plusieurs ordres de consommateurs :
 Les consommateurs de 1er ordre : ce sont les herbivores, les végétariens
Exemple : papillon, mouton
 Les consommateurs de 2e ordre de 3e ordre et nième ordre: ce sont les insectivores,
les carnivores de petite taille, les carnivores de grande taille et les omnivores
Exemple : hyène (2e ordre) ; serpent (3e ordre ;
3. Les décomposeurs
Ils décomposent les êtres vivants après leur mort en substances minérales
indispensables à la vie des plantes
Exemples : les micro-organismes (bactéries et champignon)
NB : dans une chaine alimentaire plus complexe, un être vivant peut consommer
plusieurs autres ou être consommé lui-même par plusieurs autres : on parle de réseau
trophique
Exemple 1
Lézard
Papillon libellule
Criquet
III. Importance d’une chaine alimentaire dans l’équilibre de la nature

1. Interdépendance entre les populations d’êtres vivants
C’est le fait qu’aucun être vivant ne peut prétendre vivre seul, isolément des autres
2. Equilibre de la nature
La disparition d’un maillon de la chaine entraine forcément celle des autres.
3. Recyclage de la matière
A la mort des producteurs et des consommateurs, ils sont transformés par les
décomposeurs en sels minéraux que les plantes vertes utilisent pour leur développement
Leçon 3 : L’élevage des animaux
1- Les régimes alimentaires des animaux

- Les volailles (poule, pintade, pigeon) : consomment des grains ; ce sont des granivores
- Les caprins (chèvres), les ovins (moutons), les bovins (bœufs) : consomment de l’herbe ;
ce sont des herbivores
- Les poissons : consomment des débris végétaux et d’asticots de mouche, les vers de terre…
- Les porcins : consomment des restes d’aliments, débris végétaux, sons de céréales ; ce sont
des omnivores
- Les lapins: consomment de l’herbe tendre et fraiche ; ce sont des végétariens
2- Les types d’élevage économiquement avantageux dans notre milieu

- Les volailles
- Les porcins
- Les caprins
- Les ovins
Ces élevages sont avantageux car on dispose dans notre milieu les aliments nécessaires à leurs
nutritions
NB : Pour la réussite de l’élevage il faut :

- des soins vétérinaires aux animaux que nous élevons pour les garder en bonne santé
- construire des enclos à nos animaux
EVALUATION
Situation d’évaluation : Le père de kodjo éleveur amène ses chèvres au pâturage pour brouter
l’herbe. Le lendemain, il constate la mort d’une de ses chèvres. Dépiécée, il découvre dans
l’estomac de la chèvre des sachets plastiques. Surpris il cherche la cause de la mort de cette
bête avant de la consommer. En te basant sur tes connaissances et ton vécu, aide-le a :
1- Connaitre la cause de la mort de la chèvre
2- Nomme trois autres exemples de polluants solides.
3- Donne deux impacts des polluants solides sur l’environnement.
4- Etablis une chaine alimentaire à partir des êtres vivants du texte.
5- D’après toi qu’est-ce qu’il aurait pu faire pour éviter la mort de sa bête

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Leçon 1 : La pollution de l’environnement : les polluants solides.

1. Quelques exemples de polluant solides

- piles / batteries /accumulateurs usagés

- tubes cathodiques et écrans des anciens Tv

- résidus d’extractions minières (poussières)

2. Impacts des polluants solides sur l’environnent

- L’infiltration d’eau difficile,

3. Quelques Solutions pour réduire l’impact des polluants solides sur

- collecte et tri des ordures ménagères,

- recyclage des plastiques / métaux (revalorisation du matériau usagé),

- utilisation de matériaux biodégradables (facilement décomposable par la nature)

NB : signifie est mangé par

II. Les maillons d’une chaine alimentaire

III. Importance d’une chaine alimentaire dans l’équilibre de la nature

Leçon 3 : L’élevage des animaux

1- Les régimes alimentaires des animaux

2- Les types d’élevage économiquement avantageux dans notre milieu

NB : Pour la réussite de l’élevage il faut :

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