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    Relatório Tiago 1º Bimestre Josy

    Enviado por

    Marcos Braga
    Tiago é um aluno do 9o ano com retardo mental grave que apresenta dificuldades na comunicação e socialização. No primeiro bimestre, ele manteve frequência regular nas aulas e obteve pequeno progresso no aprendizado, apesar de esquecer facilmente os conteúdos. Suas atividades são adaptadas e focadas em alfabetização, reconhecimento de letras e números de 1 a 5. A professora de apoio utiliza atividades lúdicas para auxiliá-lo no processo de aprendizagem.

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    Tiago é um aluno do 9o ano com retardo mental grave que apresenta dificuldades na comunicação e socialização. No primeiro bimestre, ele manteve frequência regular nas aulas e obteve pequeno progresso no aprendizado, apesar de esquecer facilmente os conteúdos. Suas atividades são adaptadas e focadas em alfabetização, reconhecimento de letras e números de 1 a 5. A professora de apoio utiliza atividades lúdicas para auxiliá-lo no processo de aprendizagem.

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    Tiago é um aluno do 9o ano com retardo mental grave que apresenta dificuldades na comunicação e socialização. No primeiro bimestre, ele manteve frequência regular nas aulas e obteve pequeno progresso no aprendizado, apesar de esquecer facilmente os conteúdos. Suas atividades são adaptadas e focadas em alfabetização, reconhecimento de letras e números de 1 a 5. A professora de apoio utiliza atividades lúdicas para auxiliá-lo no processo de aprendizagem.

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    Tiago é um aluno do 9o ano com retardo mental grave que apresenta dificuldades na comunicação e socialização. No primeiro bimestre, ele manteve frequência regular nas aulas e obteve pequeno progresso no aprendizado, apesar de esquecer facilmente os conteúdos. Suas atividades são adaptadas e focadas em alfabetização, reconhecimento de letras e números de 1 a 5. A professora de apoio utiliza atividades lúdicas para auxiliá-lo no processo de aprendizagem.

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    ESCOLA ESTADUAL DO CARIRI

    Relatório Bimestral de Desempenho do Aluno


    Professor de Apoio
    Escola: Escola Estadual do Cariri
    Aluno: Tiago Rocha de Sousa
    Data de nascimento: 02/04/2008
    Professora de apoio: Joseane das Dores Oliveira
    Ano: 9° ano – Ensino Fundamental
    Área de deficiência: CID: F72.0- Retardo Mental Grave-Déficit de Memória recente
    e tardia.
    Bimestre: 1°

    Tiago é um aluno quieto, tímido e bem tranquilo, que apresenta


    dificuldade na socialização e comunicação. Ele interage pouco com os
    colegas, e comunica com pouca clareza com os professores regentes. Já
    comigo, sua comunicação é boa, as vezes um pouco limitada, muitas
    vezes utiliza-se de gestos para comunicar.

    No decorrer do 1º Bimestre do ano letivo de 2023, o aluno Tiago


    Rocha de Sousa manteve uma boa frequencia, cumpriu as atividades
    propostas e obteve um pouco avanço no seu processo de aprendizagem,
    pois o mesmo possui dificuldade em assimilar e memorizar os conteúdos
    trabalhados diariamente. Ele esquece o que lhe é ensinado com muita
    facilidade, o que prejudica o seu rendimento escolar.
    As atividades do aluno são adaptadas, ou seja reformulada para
    uma forma simples e diferenciada, utilizadas imagens, desenhos de forma
    mais lúdica, atividades de colorir, de marcar, levando em consideração o
    nível de aprendizagem que o aluno se encontra, que é a fase de
    alfabetização. Essas adptações seguem a linha de ajustes com base nos
    conteúdos trabalhados pelos professores regentes e voltadas também ao
    processo de alfabetização. Ressalto que as adptação dos conteudos foram
    feitos sempre respeitando as limitações do aluno no processo de
    aprendizagem.
    Em Lingua portuguesa pouco a pouco Tiago, começou a
    reconhecer algumas letras, com ajuda do professor, consegue escrever
    seu nome em letra cursiva e já para transcrever utiliza a letra caixa alta
    com ajuda do professor de apoio.
    Em Mátemática as atividades trabalhadas foram voltadas aos
    números, já que o aluno está no Nível de alfabetização, não consegue lê
    nenhuma palavra, reconhece os números de 1 ao 5.

    Nas demais disciplinas participou de todos os temas abordados.


    Ressalto que adaptações, modificações e ajustes também foram feitos nas
    demais disciplinas.

    Nas atividades com o aluno, intervenções pedagógicas como


    atividades lúdicas, utilização de materiais manuseáveis, tais como:
    cartazes do alfabeto, jogos de memória e jogos de alfabetização. Contudo,
    ele ainda demonstra grande dificuldade em expressar oralmente,
    apresenta dificuldades na fala.

    Nesse bimestre, não houve sábados letivos.

    _______________________________________________________________

    JOSEANE DAS DORES OLIVEIRA - 1528147-0

    PROFESSOR DE APOIO E MASP

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