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TURMA: FASE II A RESPONSÁVEIS: ANA E CLARA PLANO DE AULA: 02/05 Á 05/05

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
6h30 as 7h– A.P Chegada – Dançando 6h30 as 7h– A.P Argumentando sobre 6h30 as 7h– A.P ~ Blocos Lógicos 6h30 as 7h– A.P Chegada – Cuidandodo
conforme a música do bom dia cantada como esta o dia, esta de sol? O tempo de EI03ET01 amigo
pela professora ontem para hoje? EI03EO02
EI03CG01 EI03ET01
7h às 7h30 – Café da manhã e higiene 7h às 7h30 – Café da manhã e higiene 7h às 7h30 – Café da manhã e higiene 7h às 7h30 – Café da manhã e higiene
pessoal (uso do banheiro ehidratação). pessoal (uso do banheiro e hidratação). pessoal (uso do banheiro e hidratação). pessoal (uso do banheiro e hidratação).
EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04
7h30 às 8h20 – 7h30 às 8h20 – 7h30 às 8h20 – 7h30 às 8h20 –
A.P: Ginástica, alongamento, música de A.P: Ginástica, alongamento, música de bom A.P: Ginástica, alongamento, música de A.P: Ginástica, alongamento, música de
bom dia, combinados, vogais, números dia, combinados reforçando as regras a serem bom dia, combinados reforçando as bom dia, combinados, vogais, números
ultilizando os números moveis para seguidas, combinados realizados juntos, roda regras a serem seguidas, combinados ultilizando os números moveis para
identificação dos mesmos, relacionar de conversa sobre a área social e afetiva, realizados juntos, roda de conversa sobre identificação dos mesmos, relacionar
quantidades de obejetos na sala, ultilização de hábitos sociais, vogais, a área social e afetiva, ultilização de quantidades de obejetos na sala, alfabeto,
tempo, contagem de meninos e meninas e
alfabeto, tempo,contagem de meninos e números, alfabeto, tempo, contagem de hábitos sociais,
ajudante do dia.
meninas eajudante do dia. meninos e meninas eajudante do dia. Local: Sala de aula
Local: Sala de aula
Local: Sala de aula Local: Sala de aula EI03EF09
EI02TS02
EI02TS02 EI03EF09
8h20 as 9h10 – 8h20 as 9h10 – 8h20 as 9h10 – 8h20 as 9h10 –
Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação
P:PRATICAS DA IMAGINAÇÃO: P: TUDO SOBRE NÓS: P: MATEMATICANDO P: TUDO SOBRE NÓS:
12º etapa: Livro: A PRINCESA E 7º etapa: Roda de conversa sobre a brincadeira 3º etapa: Roda de conversa sobre o 6º etapa: Roda de conversa, sobre o que
A ERVILHA.Incenação da favorita da (Alice), se possível brincar todos número 3, fazer o número 3 usando a deixa a criança triste, sensibilizando a
historia, em sala de aula, para juntos da brincadeira escolhida pela criança. massinha de modelar. criança (Alice), logo após a tentativa de
turma. Avaliação: Observação Avaliação: Observação escrita desse sentimento citado.
Avaliação: Observação Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula Avaliação: Observação
Local: Sala de Aula EIO3CG04 EI03CG01 Local: Sala de Aula
EI03EF05 EI03CG01
9h10 às 9:25– Fruta EIO3CG04 9h10 às 9:25– Fruta EIO3CG04 9h10 às 9:25– Fruta EIO3CG04 9h10 às 9:25– Fruta EIO3CG04
9h25 às 10h15 – 9h25 às 10h15 – 9h25 às 10h15 – 10h00 às 11h00 –
Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação
P:PRATICAS DA IMAGINAÇÃO: P: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: P: MATEMATICANDO
12º etapa: Livro: A PRINCESA E A 5º etapa: As crianças irão recortar fotos de 6º etapa: Os alunos irão utilizar através de
ERVILHA.Será realizado o intercambio revistas alimentos que identifcam como cotonete e tinta guache a realização do Educação Musical
na turma fase 2 B, realizando o teatro da saudáveis e alimentos não saudáveis e irão traçado do número 3. EI02TS01
história, conforme realizado na própria colar no cartaz, expondo e explicando o motivo Avaliação: Observação
turma. de cada alimento estar no lugar de saúdavel e Local: Sala de Aula
Avaliação: Observação não saúdavel. EI03CG01
Local: Sala de Aula Avaliação: Observação
EI02TS04 Local: Sala de Aula
EI03CG01
10h15 às 11h00 – 10h15 às 11h00 – 10h15 às 11h00 – 11h00 às 11h30 –
Atividade/Hidratação Atividade/Hidratação Atividade/hidratação Atividade/hidratação
A.P: Música dos dias da semana, P: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: P: MATEMATICANDO P: TUDO SOBRE NÓS:
identificação do dia, mês e ano, datas 6º etapa: Assitir ao vídeo sobre a importancia 6º etapa: Os alunos irão quantificar através 7º etapa: Roda de conversa sobre o que
comemorativas, identificação dos da alimentação saudável, roda de conversa de palitos de picolé o número 3, pondendo deixa a criança (Alice) alegre, tentativa de
números e seu traçado e preenchimento descutindo o tema do video assistido. também identifica-los atevés da tinta descrição do sentimento de alegria descrito
e pintura do calendário do mês de maio. Avaliação: Observação guache os palitos separados. pela criança.
Local: Sala de Aula Local: Área externa Avaliação: Observação. Avaliação: Observação
EI02TS02 EI03EO02 Local: Sala de aula Local: Sala de Aula
EI03ET01 EI02TS02
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11h00 às 11h30– 11h00 às 11h30– 11h00 às 11h30– 11h00 às 11h30–

Organização da sala Organização da sala Organização da sala Organização da sala
EI03EO02 EI03EO02 EI03EO02 EI03EO02
111h30 às 12h00– 11h30 às 12h00– 11h30 às 12h00– 11h30 às 12h00–
Almoço/higiene/hidratação Almoço/higiene/hidratação Almoço/higiene/hidratação Almoço/higiene/hidratação
EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04
12h00 às 13h30 – Sono 12h00 às 13h30 – Sono 12h00 às 13h30 – Sono 12h00 às 13h30 – Sono
EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04
13h30 as 14h00 – 13h30 as 14h00 – 13h30 as 14h00 – 13h30 as 14h00 –
A.P - Hora de despertar, utilizando músicas A.P - Hora de despertar, utilizando músicas A.P - Hora de despertar, utilizando A.P - Hora de despertar, utilizando
para ajudar eles a acordarem/Hora da para ajudar eles a acordarem/Hora da músicas para ajudar eles a músicas para ajudar eles a
beleza; beleza; acordarem/Hora dabeleza; acordarem/Hora dabeleza;
Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula
EI03EO02 EI03EO02 EI03EO02 EI03EO02
13h50 as 14:00h – Fruta 13h50 as 14:00h – Fruta 13h50 as 14:00h – Fruta 13h50 as 14:00h – Fruta
EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04 EIO3CG04
14h15 as 15h00 – P – VIVENDO 14h15 as 15h00 – P – PEQUENO 14h15 as 15h00 – P _ BRINCANDO E 14h15 as 15h00 – P – ARTE EM
VALORES EXPLORADOR APRENDENDO MOVIMENTO
11°ETAPA: Atividade matemática: quantos 5ªETAPA: Nesta etapa iremos explorar o 9°ETAPA: Brincadeira através da música, 10ª ETAPA: Utilizando a Obra: ‘’Cachorro –
amigos têm na sala, escreva os números até espaço externo novamente, porém dessa “Hora de Que? Banda- Coração Palpita” Romero Britto’’, através de uma legenda
chegar à quantidade certa de amigos, vez a sala irá escolher algum animal como hora de remexer imitando os gestos, todos que irá indicar as cores corretas para a
desenhe uma flor para cada amigo por exemplo a tartaruga e irá imita-la. dançando conforme orientações do nosso pintura, guiando-os para colorir o desenho
Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula “chefe”. corretamente.
Avaliação: Observação Avaliação: Observação Local: Sala de Aula Local: Sala de Aula
EI03EO03 EI02TS02 Avaliação: Observação Avaliação: Observação
EI03EO06 EI02TS02
15h00 as 15h20 – Lanche da 115h00 as 15h20 – Lanche da 15h00 as 15h20 – Lanche da 15h00 as 15h20 – Lanche da
tarde EIO3CG04 tarde EIO3CG04 tarde EIO3CG04 tarde EIO3CG04
15H00 as 16h00 – 15h20 as 16h00 – P – ESPAÇO E SEUS 15h20 as 16h00 – P – ARTE EM 15H20 as 16h00 – P – BRINCANDO E
ESTUDIOSOS MOVIMENTO APRENDENDO
Planeta Terra 9ªETAPA: Brincadeira através da música, 10ªETAPA: Atividade: “Operários
3°ETAPA: Aprendendo sobre as “Cada Coisa Tem o Seu Formato, Banda- silenciosos” – posicionando as crianças em
curiosidades do nosso país, apresentar as Mundo Bita” e aprendendo os nomes das semicírculo, e a professora inicia os
diferentes características que temos em formas e como elas estão espalhadas em comandos dizendo: “Operários Silenciosos,
Educação Física nosso país: o clima, culturas, comidas típicas, vários objetos de nosso dia-a-dia, eu tenho um martelo, o que se faz com
maior população, história e outros. descobrindo suas semelhanças. ele”? As crianças devem imitar o bater do
https://www.youtube.com/watch?v=MGALB4 Local: Sala de Aula martelo.
b3O5I Avaliação: Observação Local: Sala de aula
Local: Sala de Aula EI03EF02 Avaliação: Observação
Avaliação: Observação EI03CG05
EI03ET01
16h10 as 17h30 – A.P Despedida na sala 16h10 as 17h30 – A.P Despedida na 16h10 as 17h30 – A.P Despedida na 16h10 as 17h30 – A.P Despedida no
com alfabeto móvel auxiliando o sala com massinhas obtento contato sala com números de E.V.A auxiliando parque brincando de amarelinha
reconhecimento das letras por meio do com diferenças texturas e criando o reconheicmento dos núemros por desenvolvendo coordenação motora e
tato novas formas meio do tato tânus muscular
EI03EF07 EI02TS02 EI03ET08 EI03CG05

LEGENDA TOTAL
Traços, sons, cores e formas (TS) Escuta, fala, pensamento e Espaços, tempos, quantidades,
O Eu, o outro e o nós (EO) = 9 1 Ed. Musical + 8 = 9 Corpo, gestos e movimento (CG) 45
imaginação (EF) = 9 relações e transformações (ET) = 9
1 Ed.Física + 8 = 9