Livros Proféticos Básico em Teologia

Relatório do aluno
O aluno (Weslei Renan Rodrigues dos santos) apresenta dificuldade na

escrita, no diagnóstico de leitura se encontra na fase de leitor iniciante. Ainda
não adquiriu muitos conceitos, estando no nível de escrita alfabética. O mesmo
tem certa resistência em realizar as tarefas propostas, frequentemente
interrompe as aulas, faz brincadeiras, empurra os colegas e os destrata. Seu
temperamento forte contribui para que muitas vezes não queira entrar na
escola. O comportamento é sempre agitado, chora com muita facilidade porem
volta a humor de alegria com rapidez. As vezes percebe o aluno esta muito
disperso, mastigando objetos escolares, tais como canetas e lápis.
Dificilmente permanece em seu lugar e, quando o faz, é sempre muito
desorganizado, deixando todo o material espalhado.
Permanecendo indiferente e indisposto durante as aulas.
Relatório do aluno
A aluna Alessandra S. Santos, chegou no mês de agosto no dia 19 do
corrente ano, veio da comunidade de Gameleira do Jacaré do município de
São Gabriel e não apresentou nenhum relatório. Atualmente, está na fase pré-
silábica, começando a fazer a diferenciação de letras. No processo de
desenvolvimento da aquisição. Não consegue escrever o sobrenome
Consegue compreender de forma pouco satisfatória os valores sonoros das
sílabas. Tem dificuldades em realizar atividades e ler soletrando letra por letra
esta pré leitora. Copiar exercícios da lousa, necessitando de constante auxílio
da professora.
Não se interage ao se envolver nas atividades com os colegas, não consegue
se socializar e, ao ter que responder alguma pergunta, manifesta-se de forma
tímida e acanhada. Por vezes não manifesta qualquer reação que demonstre
compreensão.
Com o objetivo de amenizar as dificuldades e alcançar o desenvolvimento
pleno, estão sendo propostas atividades com, fichas de palavras, produção oral
com base em gravuras e quebra-cabeça e alfabeto movel.
Ainda assim, é possível notar que a estudante não está conseguindo
desenvolver o processo cognitivo, por isso, estou encaminhando-a para analise
com o CEMEI.
Relatório do aluno
A estudante Jeisa Kemile encontra-se na fase de escrita silábico alfabético.
Tem dificuldade em se relacionar com os colegas e professora.
Além disso, registra faltas consecutivas, o que tem a dificultado o processo de
aprendizagem.
Sobre este ponto, conversamos com a mãe para alertar sobre a importância da
frequência escolar.
Outro ponto a se destacar é problema de visão. Além de mudá-la para a
carteira da frente, o que acarretou em maior atenção nas aulas, foi
encaminhada pela família a um médico oftalmologista.
Esperávamos que diminuísse a incidência de faltas e solucionadas o problema
de visão, no entanto espera-se que o desenvolvimento se torne adequado à
faixa etária.
A aluna foi relutante em fazer os últimos trabalhos e não realizou a
recuperação final.
Relatório do aluno
O estudante Paulo Henrique Pereira Cruz desde o início do ano letivo

apresentou muita dificuldade de aprendizagem. A partir de analise de
diagnostico inicial, foi possível perceber que o mesmo encontra-se no nível
Pré-silábico, já no diagnostico de leitura fluida encontra-se leitor iniciante,
conseguindo escrever palavras de silabas simples. No entanto, mostra-se
esforçado para superar as dificuldades do cotidiano escolar.
Nas observações diárias é possível perceber ações infantilizadas e, dispersão
no momento das atividades proposto, dando entender que não compreendeu
as comandas.
As intervenções feitas, até o momento, envolvem atividades diferenciadas,
envolvendo o ambiente familiar, bem como caderno de reforço, adotado desde
o primeiro semestre.
O acompanhamento individualizado dentro e fora de sala de aula também tem
se mostrado eficiente na busca por melhor desenvolvimento. Da mesma forma,
a assistência familiar tem sido um ponto chave para superar as dificuldades.
. Tendo em vista que as competências para ano série
Relatório de aluno
A aluna, Riandra Santos Ferreira Góis apresenta dificuldade na escrita, no

diagnóstico de leitura se encontra na fase de leitor iniciante. Ainda não
adquiriu muitos conceitos, estando no nível de escrita pré-silábica. Sempre
apresenta dificuldades na realização das atividades escolares. Toda atividade
que inicia não consegue concluir. Esquece o que lhe é dito com muita
facilidade. Foram tomadas algumas medidas como reforço paralelo, utilização
do alfabeto móvel, jogos e atividades diferenciadas do grupo, mas não houve
resultado, mesmo com um trabalho individualizado apresenta grande
dificuldade de concentração. Apesar das dificuldades apresentadas é uma
aluna muito ativa durante as brincadeiras, possui um bom relacionamento com
o grupo, mas dificilmente atende as solicitações.
Relatório de Aluno
O aluno Kleyton Santos Moura, encontra-se o nível pré - silábico de escrita e

apresenta dificuldade na execução das atividades e acompanhamento do
conteúdo.
O relacionamento com a professora é satisfatório apesar da dificuldade que

aluno apresenta em dialogar. As intervenções são feitas por reforço escolar e
atendimento individualizado (quando possível), atividades diversificadas e em
nível inicial de alfabetização. Diante dos fatos e pensando na aprendizagem e
bom desenvolvimento físico, emocional e social desta criança, solicito
avaliação na área de saúde.
Relatório de aluno
O aluno Elielson Benvindo Pereira, apresenta resistência em participar das

aulas e fazer o que lhe é proposto. Foi reprovado o ano passado por motivo de
faltas, e já apresentando problemas de aprendizagem e comportamento. o
mesmo acontece esse ano muita falta. Possui um temperamento forte e tem
bom argumento e justificativas. Quando presente em sala de aula, além de não
participar, insiste em interromper as aulas e sair o tempo todo da sala.
Quanto à aprendizagem, o aluno demonstra dificuldade e ainda não adquiriu os
conceitos,na leitura e pré leitor está na hipótese de escrita silábica. Apesar de
várias tentativas como reforço paralelo, atividades diversificadas, não há
entusiasmo, demonstrando desatenção, desinteresse e indisposição. Nas
atividades em grupo sempre encontra uma maneira de entrar em conflito com
os colegas, não tendo um bom relacionamento com a turma. Não tem nenhum
capricho com os materiais escolares. Nas tentativas de diálogo o aluno coloca-
se indiferente, não aceita intervenções e solicitações dos adultos. Costuma
utilizar-se de inverdades para justificar seus atos.
Com base nas observações diárias descritas, solicito a presença dos pais para
tratar junto à direção.
Relatório do aluno
O aluno Alexandro de Souza Silva, chegou no inicio do ano, não apresentou

nenhum relatório. Atualmente, está na fase pré-silábica, começando a fazer a
diferenciação de letras. No processo de desenvolvimento da aquisição.
Consegue compreender de forma pouco satisfatória os valores sonoros das
sílabas. Tem dificuldades em realizar atividades e ler soletrando letra por letra
esta pré leitor. Copiar exercícios da lousa, necessitando de constante auxílio da
professora.
Não se interage ao se envolver nas atividades com os colegas, não consegue
se socializar e, ao ter que responder alguma pergunta, manifesta-se de forma
tímida e acanhada. Por vezes não manifesta qualquer reação que demonstre
compreensão.
Com o objetivo de amenizar as dificuldades e alcançar o desenvolvimento
pleno, estão sendo propostas atividades com, fichas de palavras, produção oral
com base em gravuras e quebra-cabeça e alfabeto movel.
Ainda assim, é possível notar que a estudante não está conseguindo
desenvolver o processo cognitivo, por isso, estou encaminhando-a para analise
com o CEMEI.
Relatório de aluno
A aluna, Carina C Souza apresenta dificuldade na escrita, no diagnóstico de

leitura se encontra na fase de leitor iniciante. Ainda não adquiriu muitos
conceitos, estando no nível de escrita pré-silábica. Sempre apresenta
dificuldades na realização das atividades escolares. Toda atividade que inicia
não consegue concluir. Esquece o que lhe é dito com muita facilidade. Foram
tomadas algumas medidas como reforço paralelo, utilização do alfabeto móvel,
jogos e atividades diferenciadas do grupo, mas não houve resultado, mesmo
com um trabalho individualizado apresenta grande dificuldade de concentração.
Apesar das dificuldades apresentadas é uma aluna muito ativa durante as
brincadeiras, possui um bom relacionamento com o grupo, mas dificilmente
atende as solicitações.
Relatório do aluno
A aluna Talita Brito dos Santos apresenta dificuldade na escrita, no

diagnóstico de leitura se encontra na fase de leitor iniciante. Encontra-se no
nível silábico de escrita e possui dificuldade de aprendizagem. Seu
comportamento torna-se preocupante à medida que prejudica seus avanços.
Ainda não adquiriu muitos conceitos, estando no nível de escrita alfabética.
A mesma tem certa resistência em realizar as tarefas propostas,
frequentemente interrompe as aulas, com os colegas e os destrata as vezes e
ate mesmo o professor. Seu temperamento forte contribui para o não
aprendizado. A quantidade de faltas também contribui no processo
aprendizagem.
Apesar da aluna não se envolver muito com a turma é perceptível seu carinho,
respeito e generosidade quando necessário.
As intervenções em sala de aula são constantes onde se procura trabalhar
atividades diversificadas e individualmente quando possível.

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Relatório do aluno

O aluno (Weslei Renan Rodrigues dos santos) apresenta dificuldade na

O estudante Paulo Henrique Pereira Cruz desde o início do ano letivo

A aluna, Riandra Santos Ferreira Góis apresenta dificuldade na escrita, no

O aluno Kleyton Santos Moura, encontra-se o nível pré - silábico de escrita e

O relacionamento com a professora é satisfatório apesar da dificuldade que

O aluno Elielson Benvindo Pereira, apresenta resistência em participar das

O aluno Alexandro de Souza Silva, chegou no inicio do ano, não apresentou

A aluna, Carina C Souza apresenta dificuldade na escrita, no diagnóstico de

A aluna Talita Brito dos Santos apresenta dificuldade na escrita, no

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