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Considerando os objetivos trabalhados durante o 1º semestre do decorrido ano, foi possível constatar
que a aluna Adriane de Lima Barros tem demonstrado um bom desempenho no que diz respeito à
leitura e escrita. Lê com fluência qualquer tipo de texto, porém, apresenta certa dificuldade em fazer
conexões da leitura com a realidade.
Foi observado que, no início do ano letivo, em ocasiões de atividades de produção textual, a aluna
apresentou dificuldades em criar textos. Ocasionalmente escreve algumas palavras faltando letras,
escrevendo por exemplo: agus para alguns; cando para quando; dento para dentro; entre outras.
É muito esforçada e sempre tem buscado mais informações sobre os assuntos apresentados em classe e
apesar de ser um pouco inibida, expressa as suas opiniões sobre os conteúdos trabalhados.
Em Língua portuguesa, a aluna demonstrou certa dificuldade em identificar palavras com Hiatos, pois
sempre as confundia com as palavras com ditongos. Outro conteúdo que ainda se mostra confuso para
ela é identificar palavras com oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, no entanto, este assunto ainda
está sendo trabalhado.
Em matemática, ela desenvolveu-se bem na maior parte dos conteúdos, realiza cálculos simples
envolvendo adição, subtração e multiplicação, apresentado dificuldades apenas em organizar o números
aleatórios em ordem crescente e decrescente, bem como em fazer a decomposição de números.
Apesar de ser um pouco tímida, a aluna se socializa muito bem com os demais colegas, sempre
cooperando nas atividades em grupo e aceitando as sugestões da professora.
Possui uma excelente compreensão acerca da importância da preservação do meio ambiente para
beneficiar as gerações futuras, tem adotado cuidados com o corpo e com o ambiente escolar.
A aluna demonstra uma ótima aptidão para as artes, pois em todos os trabalhos que realiza, é possível
notar bastante dedicação e beleza.
Nas disciplinas que requerem muita interpretação textual, como ciências, geografia e história, a aluna
apresenta lentidão em realizar as atividades, pois a mesma, por vezes, tem sentido dificuldades na
interpretação dos enunciados, dificuldade esta, que vem sendo trabalhada ao longo do semestre e que
tende a deixar de ser um agravante no processo de ensino e aprendizagem da aluna em questão.
É importante ressaltar que a aluna, apesar das dificuldades normais que tem enfrentado, apresenta-se
como uma ótima educanda, é esforçada e determinada. Considerando os aspectos da aprendizagem,
vale pontuar que a mesma tem avançado muito e tende a eliminar brevemente os pontos negativos
apresentados neste relatório.
Allana Mayra da Silva Mesquita
Analisando de forma processual o desempenho da aluna, foi possível considerar que a mesma está
desenvolvendo-se pausadamente no processo de ensino e aprendizagem.
Possui uma boa integração social com os colegas de classe é participativa nas atividades em grupo e que
envolvem arte. É bastante carismática e sempre pronta em ajudar, aceita as opiniões dos colegas e
professores, respeitando-os e mantendo boas relações com eles.
Apresenta algumas dificuldades de leitura e interpretação de texto. Costuma escrever palavras faltando
letras. Algumas vezes escreve palavras que deveriam estar no plural só que faltado a letra S.
Desenvolve-se bem em operações matemáticas referentes a adição, valores relativo e absoluto, sistema
de numeração decimal, centenas, milhar entre outros. Apresentando dificuldades em decompor
números e fazer a devida composição dos mesmos e também em resolver problemas matemáticos, por
conta da má compreensão dos enunciados.
A aluna concentra–se muito pouco nas aulas, bem como nas atividades, demonstrando pouco interesse
em desenvolver-se. Tem carecido em realizar atividades que são enviadas para casa, e em sala de aula
realiza as atividades de forma parcial. Freqüentemente esquece os livros em casa.
O seu desempenho nas demais disciplinas mostra-se por vezes comprometido devido à falta de
concentração, visto que tais disciplinas como ciências, geografia e história requerem boa interpretação
textual e atenção. Tal dificuldade da aluna nesse aspecto, provocou um baixo desempenho nas
primeiras avaliações bimestrais.
Biancka Damielli Cedro Vieira
Ao analisar o desempenho educativo da aluna durante o primeiro semestre do decorrido ano, foi
possível constatar que a mesma demonstra ótimo aproveitamento em todas as disciplinas, pois, possui
um bom desenvolvimento cognitivo e autonomia para fazer as atividades.
Participa com interesse e produtividade, relacionando-se de forma positiva com os demais colegas de
classe. Demonstra desenvoltura em realizar atividades orais.
Demonstra curiosidade em relação aos assuntos estudados, é cuidadosa e rápida na realização das
atividades. Algumas vezes expõe certa desconfiança nas opiniões da professora, mostrando ser, de certa
forma, um pouco autossuficiente nas suas próprias opiniões.
Consegue ler bem qualquer tipo de texto, interpretando-os e fazendo conexões com a realidade. É
muito esforçada. A aluna apresenta certa dificuldade em criar textos, sempre questionando que não
consegue fazê-los, ao tentar, porém, consegue escrever bons textos com lógica, coerência e coesão.
A aluna possui uma ótima ortografia, deixando a desejar, porém, no que diz respeito à acentuação
gráfica. A aluna, algumas vezes, apresenta dúvidas sobre o uso do Z e do S em palavras com o som de Z.
Apresenta algumas dificuldades em distinguir palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Constrói o conceito lógico matemático com precisão, desenvolvendo cálculos com as operações até
então trabalhadas: adição, subtração e multiplicação. Ao longo do semestre, a aluna, não apresentou
maiores dificuldades em assimilar os conteúdos na disciplina de matemática, pois, tem compreendido
de forma rápida, assim que os mesmos são apresentados pela educadora.
A aluna é bastante organizada, adota hábitos de cuidados com o ambiente escolar, com o próprio corpo
e com o material didático. Realiza as atividades de casa e trabalhos com pontualidade.
Pode-se concluir que a aluna em questão tem se desenvolvido de forma significativa em todas as
disciplinas, apresentando, porém, algumas dificuldades que não têm comprometido o seu desempenho
e que tendem a deixar de existir com o tempo e através de um bom acompanhamento e exercícios.

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