O Brincar e Sua Importância Na Vida Das

O Brincar e sua
Importância na Vida das

Crianças
Por Katia Krug - Psicopedagoga
Terapeuta comportamental / ABA
Especialista em Neurodiversidades
O que é BRINCAR?
 Brincar é conhecer-se a si próprio,
 reforçar vínculos,
 aprender a ganhar e a perder,
 a estar com os outros, a partilhar…
É descobrir um espaço mágico, entre a fantasia e a
realidade. É também explorar, abrir as portas à
imaginação, à criatividade, ao corpo, à mente, às
emoções. Aprender a ultrapassar obstáculos, porque
o brincar aproxima, une e iguala os participantes.
É fundamental!
 O brincar deve ocupar um lugar central

na infância. Direito essencial de todas
as crianças, os adultos e as instituições
têm um papel fundamental para
garanti-lo. A palavra de ordem é:
 NINGUÉM DEVE FICAR SEM BRINCAR!
Por quê?
 Para descobrir suas próprias capacidades e

limitações de movimento;
 Experimentar, exercitar;
 Desafiar-se, descobrem os seus gostos e
preferências.
 Incorporam canções, rituais e histórias;
 Aprendem a esperar pela sua vez, a trocar de
papéis, a negociar e a respeitar regras e
convenções.
AO BRINCAR, AS CRIANÇAS TORNAM-SE ELAS
PRÓPRIAS, CONSTROEM A SUA SUBJETIVIDADE E
CONSTITUEM-SE COMO SERES HUMANOS E SOCIAIS.
O que a ciência diz sobre a
importância de brincar na infância.
 Forma de expressão essencial ao

desenvolvimento motor, cognitivo e
emocional da criança, o brincar é
reconhecido pela ciência como um dos
pilares mais importantes para uma
infância plena.
Então...
Através do jogo, a criança
compreende o mundo à sua volta,
aprende regras, como correr,
pular, aprende a ganhar e perder.
O brincar desenvolve também a
aprendizagem da linguagem e a
habilidade motora.
A brincadeira em grupo favorece
alguns princípios como o
compartilhar, a cooperação, a
liderança, a competição, a
obediência às regras.
O jogo é uma forma da criança se
expressar, já que é uma
circunstância favorável para
manifestar seus sentimentos e
desprazeres.
 ASSIM, O BRINQUEDO PASSA A
SER A LINGUAGEM DA CRIANÇA.
O que nos diz o ECA.
 LEI Nº 14.826, DE 20 DE MARÇO DE 2024
 Art. 1º Esta Lei institui a parentalidade positiva e o direito ao brincar
como estratégias para prevenção à violência contra crianças.
 Art. 2º A parentalidade positiva e o direito ao brincar constituem
políticas de Estado a serem observadas no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
 Encontramos também no CAPÍTULO II – Do Direito à Liberdade, ao

Respeito e à Dignidade
Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
IV – brincar, praticar esportes e divertir-se;
Pediatras receitam brincadeiras
diárias como remédio para a
saúde mental das crianças;
 Nas duas últimas décadas, o tempo
livre dos pequenos diminuiu 25% e
apenas metade deles saem de casa
para brincar ou passear com
frequência.
 As crianças estão brincando cada vez menos
e é claro que isso faz com que elas percam
habilidades, felicidade, bem-estar, saúde e a
essência da sua infância.
Mas afinal, o que a brincadeira
tem de tão especial que ela é
prescrita por médicos?
 Pesquisas revelam que brincar refina a atividade do
córtex pré-frontal (características psicológicas e às
funções executivas);
 Aumenta a formação de neurônios e a liberação de
neurotransmissores (sensação de prazer e bem-estar);
 Brincar também é o antídoto para o estresse na
infância.
Quando?
Como?
Onde?
 Brincar é sempre uma aventura
encantadora, que faz parte da própria
natureza da infância, embora, por vezes, a
rotina, o conforto da tecnologia ou as
situações de exclusão social a ameacem. A
ideia é que as crianças possam brincar
sozinhas ou com outros. E, neste desafio, o
papel do adulto é fundamental.
Quando?
 A qualquer momento de tempo livre é uma

oportunidade. O importante é gerar e
aproveitar o tempo dedicado às
brincadeiras, tanto para as crianças como
para os adultos. Os encontros entre duas ou
mais crianças são suficientes para iniciar o
reconhecimento do outro em busca de
cumplicidade. E, a partir daí, surge o
ambiente e o espaço para preparar o palco
da diversão.
Onde?
Como?
Elas fazem isso
experimentando,
errando, tentando
de novo, acertando
e descobrindo
Reforce que
atividades como
pintar, desenhar,
inventar histórias,
correr e saltar são
mais do que uma
diversão, elas
estimulam a mente e
o corpo da criança.
Informações que valem
ser divulgadas
 A essência da infância está nos momentos
que a criança tem para a exploração: o faz
de conta, a brincadeira e o jogo. Por isso,
esse momento é fundamental para o
desenvolvimento, um direito já previsto em
lei e tão importante quanto dormir e se
alimentar.
 Muitos adultos consideram a brincadeira

como atividade exclusiva da criança. De
fato, é a linguagem da infância. Mas é
importante lembrar que é permitido (e até
esperado) que os adultos brinquem
(sozinhos, com outros adultos e
 Nos momentos lúdicos, é possível aprender
mais sobre as crianças do que se imagina: o que
elas sabem, como estão se sentindo, como
reagem diante de um desafio. Esses são
aspectos, na maioria das vezes, não
verbalizados por elas.
Durante o brincar, a criança adquire habilidades
para se tornar capaz de aprender a aprender,
seja por meio de suas ações sobre os objetos e
pessoas, seja por suas reações a esses
estímulos. Ou seja, ela é ativa em seu
desenvolvimento.
 Procure mostrar, com exemplos que, por
meio da brincadeira, as crianças
aprendem sobre o mundo à sua volta, os
espaços, os objetos e as pessoas..
 Evite associar o brincar à aquisição de
brinquedos. Mostre que brincar de faz de
conta ou com objetos simples, do dia a dia
da família, pode ser igualmente (ou mais)
divertido e estimulante. Pense nisso na
hora de escolher os exemplos.
ELES DEVEM SERVIR PARA O MAIOR NÚMERO
DE PESSOAS E DE REALIDADES POSSÍVEIS.
 Outros ganhos fundamentais do
brincar – mesmo que por pouco tempo –
são a construção e o fortalecimento de
vínculos, pois as crianças entendem
que os adultos se importam com elas.
Vale destacar a
importância de não
proteger
excessivamente as
crianças durante as
brincadeiras. Uma
pesquisa feita mostrou
que os pais brasileiros
(se comparados aos
argentinos, franceses e
britânicos) são os que
dão menos liberdade
aos filhos nesse
quesito: 82% deles
alegam que a
Estimule a criança a
brincar livremente
através da
imaginação, do “faz
de conta”. Mesmo
que você esteja em
um lugar pequeno,
sem brinquedos
especiais, o
importante é que ela
perceba a sua
atenção.
Fatos
Mais adiante, na fase da alfabetização, quando a criança faz o
movimento de pinça para pegar a caneta e escrever, ela sabe
fazer o movimento porque já arremessou bola, brincou de
bolinha de gude.
“Quando brinca de corpo inteiro, possibilitamos as
Desenvolviment
bases para o desenvolvimento motor fino, que permite
à escrita”.
o
Me respondam...
 Qual era brincadeira preferidas de

vocês?
 Onde vocês brincavam?
 Com quem vocês Pega-pega,
brincavam?
Se sujar na caixa de areia
Brincar de casinha Carrinho
Boneca Cinco Marias

Subir em árvore
Parquinho Esconde-esconde
Referencias:
• https://www.institutoarcor.org.br/wp-content
/uploads//2023/08/Por-que-brincar-e-importante-
pdf.pdf
• https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload
/Brincar_e_o_melhor_remedio_dra._
Liubiana_Revista_veja.pdf
• https://oglobo.globo.com/saude
/medicina/noticia/2023/03/pediatras-receitam-brincad
eiras-diarias-como-remedio-para-a-saude-mental-das-
criancas-entenda.ghtml
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Importância na Vida das

 O brincar deve ocupar um lugar central

 Para descobrir suas próprias capacidades e

 Forma de expressão essencial ao

 Encontramos também no CAPÍTULO II – Do Direito à Liberdade, ao

 A qualquer momento de tempo livre é uma

 Muitos adultos consideram a brincadeira

 Qual era brincadeira preferidas de

Boneca Cinco Marias

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