Unitatea de Învățare Cartea
Unitatea de Învățare Cartea
Unitatea de Învățare Cartea
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2:
Cartea
Perioada: 25.09.2023-13.10.2024
LUNI CLR Textul narativ. – citirea în forme variate a enunţurilor şi Resurse Observare
25.09 Lectura textului textelor scurte: citire cu voce tare, în materiale: sistematică:
Spiridușul Doc a şoaptă, în gând; citire în lanţ, citire manualul calitatea actului citirii:
1.2 încurcat poveștile, ştafetă (3.1.); tipărit/digital, lista de verificare:
2.1 după Alina Radu – citirea în ritm propriu a unui text scurt, imagini, text – Citirea corectă şi
3.1 cu adaptarea intonaţiei impuse de suport: Spiridușul clară (articulează
semnele de punctuaţie (3.1.); Doc a încurcat cuvintele din textul
– formularea de enunţuri după ilustraţii sau poveștile, după citit).
folosind cuvinte date (2.1.); Alina Radu – Citirea fluentă
– completarea unor enunţuri după modele Resurse (cuprinde în câmpul
date (2.1.); procedurale: vizual cel puţin două
– formularea de răspunsuri la întrebări lectura explicativă, cuvinte, astfel încât
referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, conversaţia, lectura să fie
Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce explicaţia, curgătoare, inteligibilă)
cauză?, Cu ce scop?) (1.2.). procedee de citire – Citirea cu intonaţie
activă, selectivă, adecvată (intonează
conştientă enunţurile potrivit
semnelor de punctuaţie)
MEM – citirea şi scrierea numerelor de la 0 la Resurse Tema de lucru în
1.1 100 (1.1.); materiale: clasă:
Numerele naturale – transcrierea cu cifre a unor numere din manualul – formare de numere 0-
0 – 100: intervalul 0 – 100, scrise în cuvinte tipărit/digital, 100 folosind
recunoaştere, (1.1.); cuburi, numărătoarea de
formare, citire, – identificarea ordinelor unități, zeci, sute numărătoarea de poziționare;
scriere (cu cifre şi (1.1.); poziționare, fișe – scrierea numerelor 0-
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
EDUCAȚIE FIZICĂ
MM - crearea unei atmosfere propice Resurse Observarea sistematică
1.4. însuşirii cântecului, prin prezentarea materiale: (probe orale, probe
2.1 unor materiale muzicale sau manual, fișe practice, fişe de lucru),
3.1 ilustrative potrivite; de lucru portofoliul)
3.2 - exerciții de identificare a legăturii Resurse
Muzică și culoare dintre muzică și picture; procedurale:
exerciții de reprezentare prin desen a observarea
unui fragment muzical; dirijată,
conversația,
explicația,
învățarea prin
descoperire,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
A.I., A.E., A.F.
CLR Textul narativ – citirea selectivă în funcţie de anumite Resurse Observare
MARȚI repere (alineatul) (3.1.); materiale: sistematică:
26.09 1.2 Spiridușul Doc a – joc: Găseşte şi citeşte! (3.1.); manualul comportamentul de
2.1 încurcat poveștile, – completarea unor enunţuri lacunare cu tipărit/digital, text receptor
3.1 după Alina Radu informaţii dintr-un text audiat (1.2.); suport: Spiridușul lista de verificare:
3.2 – formularea de enunţuri folosind cuvinte Doc a încurcat – formularea
3.4 date (2.1.); poveștile după răspunsurilor adecvate
– formularea unor răspunsuri la întrebări, Alina Radu, la întrebările orale ce i
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
problematizarea.
CLR Textul narativ – citirea selectivă în funcţie de anumite Resurse Observare
repere (alineatul) (3.1.); materiale: sistematică:
1.2 Spiridușul Doc a – joc: Găseşte şi citeşte! (3.1.); manualul comportamentul de
2.1 încurcat poveștile, – completarea unor enunţuri lacunare cu tipărit/digital, text receptor
3.1 după Alina Radu informaţii dintr-un text audiat (1.2.); suport: Spiridușul lista de verificare:
3.2 – formularea de enunţuri folosind cuvinte Doc a încurcat – formularea
3.4 date (2.1.); poveștile după răspunsurilor adecvate
MIERCURI – formularea unor răspunsuri la întrebări, Alina Radu, la întrebările orale ce i
27.09 în legătură cu un scurt text citit (3.2.); imagini, auxiliar se adresează;
– citirea unui text în urma recomandărilor Comunicare în – semnalarea, prin
făcute de cadrul didactic (3.4.). limba română – mimică, gesturi sau
caietul elevului, verbal, a neînţelegerii
clasa a II-a, mesajului oral ascultat;
editura – sesizarea
INTUITEXT corectitudinii sau
Resurse incorectitudinii
procedurale: enunţurilor orale
conversaţia, ascultate;
explicaţia, – sesizarea, după auz, a
exerciţiul, metoda cuvintelor necunoscute
predicțiilor, din mesajele orale
explozia stelară, ascultate
jocul de creaţie
MEM Compararea și – identificarea „vecinilor” unui număr de Resurse Tema de lucru în
ordonarea la 0 la 100 (numărul precedent și materiale: clasă:
1.1 numerelor naturale numărul următor) (1.2.); manualul – ordonarea crescătoare
1.2 0- 100 – compararea numerelor naturale mai tipărit/digital, și descrescătoare a unor
1.3 mici decât 100 prin scrierea semnului de cuburi, numere date
relație <, >, = (1.2.); numărătoare de – identificarea
– aşezarea în ordine crescătoare/ poziționare, fișe numerelor care nu
descrescătoare a unor numere date (1.3); de lucru. respectă regula într-un
– estimarea ordinului de mărime a unor Resurse șir de numere dat.
grupuri de obiecte/reprezentări procedurale:
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
MEM Sunetul. – recunoașterea unor sunete din mediul Resurse Proba practică:
3.1 Intensitatea înconjurător (3.1.); materiale: Grilă de evaluare
4.2 sunetului – recunoașterea sunetelor tari/slabe (3.1.); manualul
– identificarea cauzelor ce determină tipărit/digital,
modul în care se aude un sunet (tare sau imagini din manual,
încet) (3.1.); înregistrări audio
– realizarea de experimente care să (pentru sunete din
evidenţieze intensitatea/tăria sunetului natură /din mediul
(3.1.); apropiat), tobă,
– identificarea efectelor intensităţii şi capac de metal,
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
MEM Ordonarea – rotunjirea la sute a unui număr dat cu Resurse Evaluarea după
1.3 numerelor naturale ajutorul axei numerelor (1.3.); materiale: rezolvarea sarcinilor
1.3 0 - 1000 – ordonarea numerelor naturale pe baza manual de învățare:
3.1 rotunjirii acestora (1.3.); tipărit/digital, Tehnica Fără mâini
– ordonarea crescătoare/descrescătoare a jetoane cu numere, ridicate
unor numere naturale de trei cifre prin zaruri, fișe de
compararea acestora două câte două lucru.
(1.3.); Resurse
– scrierea unui şir de numere procedurale:
pare/impare, având date limitele conversaţia
intervalului (1.3.); euristică,
– realizarea unor modele repetitive prin explicaţia,
desen, folosind simboluri specifice demonstrația,
formelor de relief, respectând o anumită exerciţiul.
regulă (3.1.);
– jocuri matematice cu zaruri – utilizarea
simbolurilor specifice formelor de relief
(3.1.).
– adaptarea stilului de a citi în funcţie de Resurse Observare
MIERCURI scopul urmărit (de căutare a unui cuvânt, materiale: sistematică: calitatea
04.10 CLR a unei idei) (3.1.); manualul actului citirii:
2.2 Textul narativ. – formularea unor răspunsuri la întrebări tipărit/digital, lista de verificare:
2.3 Lectura textului printr-o suită de enunţuri (2.2.); imagini, Cartea – Citirea corectă şi
4.1 – formularea unei păreri referitoare la un Roz, după Raluca clară (articulează
4.2 Cartea Roz, după personaj/o întâmplare/un mod de Radu. cuvintele din textul
Raluca Radu comportament (2.3.); Resurse citit)
Scrierea unor enunțuri respectând criterii procedurale: – Citirea fluentă
date (4.2). conversaţia, (cuprinde în câmpul
explicaţia, vizual cel puţin două
exerciţiul, cuvinte, astfel încât
experimentul, lectura să fie
problematizarea. curgătoare, inteligibilă)
– Citirea conştientă
(formulează o părere
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
referitoare la o
întâmplare).
MEM Ordonarea – rotunjirea la sute a unui număr dat cu Resurse Evaluarea după
1.3 numerelor naturale ajutorul axei numerelor (1.3.); materiale: rezolvarea sarcinilor
1.3 0 - 1000 – ordonarea numerelor naturale pe baza manual de învățare:
3.1 rotunjirii acestora (1.3.); tipărit/digital, Tehnica Fără mâini
– ordonarea crescătoare/descrescătoare a jetoane cu numere, ridicate
unor numere naturale de trei cifre prin zaruri, fișe de
compararea acestora două câte două lucru.
(1.3.); Resurse
– scrierea unui şir de numere procedurale:
pare/impare, având date limitele conversaţia
intervalului (1.3.); euristică,
– realizarea unor modele repetitive prin explicaţia,
desen, folosind simboluri specifice demonstrația,
formelor de relief, respectând o anumită exerciţiul.
regulă (3.1.);
– jocuri matematice cu zaruri – utilizarea
simbolurilor specifice formelor de relief
(3.1.).
DP Cum arată exerciţii artcreative realizate în mod a.materiale: : caiet, Observarea sistematică
oamenii. individual sau în echipă (prezentarea fişe de lucru, a comportamentului
1.1 Asemănări şi unor forme originale de salut în cadrul rechizite Portofoliul
deosebiri dintre cărora copiii îşi atribuie o b. procedurale: : Interevaluare
sine şi ceilalți după însuşire/calitate care-i face unici şi conversaţia Autoevaluare
criteriul aspect fizic diferiţi de ceilalţi; obţinerea unor produse euristică,
unice: decuparea unei hârtii împăturite în exerciţiul, muncă
forme diferite, colorarea unui obiect, independentă,
interpretarea în manieră proprie a unui problematizarea,
rol etc., desenarea conturului mâinii sau a simularea, joc de
amprentelor personale etc.) rol, joc didactic
c. forme de
organizare a
colectivului:
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
activitate frontală,
activitate
individuală.
AVAP Hașurarea- tehnică - participarea la jocuri de identificare a a. materiale: Observarea sistematică
1.1 de lucru semnificaţiei punctului în funcţie de manualul de arte a comportamentului
1.2 domeniul în care este utilizat (pictură, vizuale şi abilităţi Portofoliul
1.3 grafică, sculptură etc.) practice, creioane Interevaluare
2.1 - formularea de enunţuri despre posibile cerate, creioane Autoevaluare
2.2 trăiri exprimate de autori în colorate
picturi/desene/fotografii b. procedurale:
artistice/sculptură etc. conversaţia,
- identificarea efectului spaţial al explicaţia,
punctului, în funcţie de mărimea, distanţa demonstraţia,
sau luminozitatea acestuia observaţia,
- discuţii în care se explică preferinţele exerciţiul,
artistice ale fiecăruia problematizarea.
- observarea şi analizarea unor lucrări de c. forme de
artă tradiţională şi modernă românească organizare a
şi identificarea mijloacelor de expresie colectivului:
folosite activitate frontală,
- audierea de povestiri sau vizionarea de activitate
documentare despre artişti români din individuală.
domenii diferite
- răsfoirea de albume de artă
- crearea unui dicţionar cu definiţii
simple ale materialelor, bazate pe
caracteristicile lor observate de copii în
diverse context
- participarea la jocuri de identificare a
semnificaţiei liniilor frânte/
curbe/orizontale/verticale în desene
- selectarea materialelor de lucru, în
funcţie de scopul propus
- realizarea de aplicaţii în oglindă: Chipul
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
MIERCURI CLR Proiect – Cartea – realizarea unor minicărţi pe teme de Resurse Observarea
11.10 3.4 Alfabetul vesel interes comun sau personal (3.4.); materiale: sistematică a
4.1 – realizarea unor lucrări de tip proiect, cu manual, imagini, comportamentului
2.4 sprijin din partea cadrului didactic (4.1.); rechizite pentru interacţional
– prezentarea unor lucrări personale elaborarea Listă de control/
(2.4.). proiectului. verificare:
Resurse – cooperarea cu
procedurale: membrii grupului;
conversaţia, – contribuția cu idei la
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
AVAP Linia modulată- - participarea la jocuri de identificare a a. materiale: Observarea sistematică
1.1 tehnică de lucru semnificaţiei punctului în funcţie de manualul de arte a comportamentului
1.2 domeniul în care este utilizat (pictură, vizuale şi abilităţi Portofoliul
1.3 grafică, sculptură etc.) practice, creioane Interevaluare
2.1 - formularea de enunţuri despre posibile cerate, creioane Autoevaluare
2.2 trăiri exprimate de autori în colorate, creioane
picturi/desene/fotografii grafit
artistice/sculptură etc. b. procedurale:
- identificarea efectului spaţial al conversaţia,
punctului, în funcţie de mărimea, distanţa explicaţia,
sau luminozitatea acestuia demonstraţia,
- discuţii în care se explică preferinţele observaţia,
artistice ale fiecăruia exerciţiul,
- observarea şi analizarea unor lucrări de problematizarea.
artă tradiţională şi modernă românească c. forme de
şi identificarea mijloacelor de expresie organizare a
folosite colectivului:
- audierea de povestiri sau vizionarea de activitate frontală,
documentare despre artişti români din activitate
domenii diferite individuală.
- răsfoirea de albume de artă
- crearea unui dicţionar cu definiţii
simple ale materialelor, bazate pe
caracteristicile lor observate de copii în
diverse context
- participarea la jocuri de identificare a
semnificaţiei liniilor frânte/
curbe/orizontale/verticale în desene
- selectarea materialelor de lucru, în
funcţie de scopul propus
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
MM Toamna / Evaluare - audiție Toamna, de Antonio Vivaldi; Resurse materiale: Observarea sistematică
1.4. - joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la manual, fișe de (probe orale, probe
2.1 alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau lucru practice, fişe de lucru),
3.1 tempo; Resurse proiectul
3.2 - desenarea unui peisaj inspirat de cântec; procedurale:
- repetarea cântecelor învățate audiția, observarea Probă de evaluare orală
- cânatarea în dialor; dirijată,
conversația,
explicația,
învățarea prin
descoperire, jocul
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
,,ALEXANDRU ALDEA VOIEVOD’’ALEXENI
didactic Forme de
organizare a
colectivului
A.I., A.E., A.F.
Strada Școlii, Nr. 3, com. Alexeni, jud. Ialomița, Tel / Fax 0243 249 550
e-mail sc.alexeni@yahoo.com
Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.
Alternative Proxies: