Republic of the Philippines

City of Lapu-Lapu
Lapu-Lapu City College
Gun-ob, Lapu-Lapu City

College of Education

COURSE DETAILS
Course Number: FM 105 Instructor: Ms. Ma. Kristel J. Orboc
Course Title: Pagtuturo at Pagtataya sa Makrong Kasanayang
Pangwika
Credit Units: 3.0 Office: College of Education
Pre-Requisite(s): None Consultation Hours: MW– 2:30-4:00
Term: Second Semester Contact Details: orbockristel@gmail.com
Revised: 2nd Semester of A.Y. 2019-2020 0977-087-8754

VISION STATEMENT:

Lapu-Lapu City College shall be well known globally as a model institution of excellence for outstanding academic and technical programs that prepare students
for lifelong learning and improve economic vitality and quality of life.

MISSION STATEMENT:

This vision is driven forward by its commitments for profound and excellent education through less expensive tertiary education; a culture of extending necessary
and essential service to the marginalized sectors of Lapu-Lapu City; and knowledge acquisition, accumulation and application for global competence.

CORE VALUES:

Love Leadership Courage Competence

1
COURSE DESCRIPTION:

Ang kursong ito ay tumatalakay sa mga teorya, simulain, metodo ng pagtuturo at mga uri/pamamaraan sa pagtataya ng mga kasanayan sa pakikinig,
pagsasalita, pagbasa, pagsulat at panonood na gumagamit ng iba’t ibang uri ng diskors at gawain. istratehiya sa pagbasa at pagsulat. Nagpapakita ng
kaalaman at binibigyang diin ang iba’t ibang paraan ng pagtuturo at pagtataya ng pagbasa at pagsulat na may pag-unawa at ang aplikasyon nito sa pagkatuto
ng kurikulum (1.1.1). Naipapakita ang mga kasanayan sa pag-unlad at paggamit ng iba’t ibang mga mapagkukunan ng pagtuturo at pag-aaral, kabilang ang
ICT upang tugunan ang mga layunin sa pag-aaral (4.5.l). Naipapakita ang kaalaman ng disenyo, pagpili, organisasyon at paggamit ng pagtataya at iba’t ibang
estratehiya (5.1.1).

PROGRAM OUTCOMES (POs)

Upon completing the Bachelor Program (either BEEd or BSEd), the graduates must have demonstrated the following:

PROGRAM OUTCOMES COMMON TO ALL PROGRAMS IN ALL TYPES OF SCHOOLS

a. Articulate and discuss the latest developments in the specific field of practice. (PQF level 6 descriptor)
b. Effectively communicate in English and Filipino, both orally and in writing.
c. Work effectively and collaboratively with a substantial degree of independence in multi-disciplinary and multi-cultural teams . (PQF level 6 descriptor)
d. Act in recognition of professional, social, and ethical responsibility.
e. Preserve and promote “Filipino historical and cultural heritage” ( based on RA 7722)

Upon completing the Bachelor Program (either BEEd or BSEd), the graduates must have demonstrated the following:

PROGRAM OUTCOMES (POs) TERMS OF REFERENCE

PO 1 Nagpamalas ng mataas na antas ng kaalaman sa pagtuturo ng wika at panitikang Filipino.
PO 2 Nagpapakita ng malawak at malalim nap ag-unawa at kaalaman sa ugnayan ng wika, kultura, at lipunan.
PO 3 Nakakagamit ng iba’t ibang kasanayan at kaalaman sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto.
PO 4 Nagtataglay ng kaalaman hinggil sa usapin ng kultural at linggwistikong dibersidad ng bansa.
PO 5 Nakapagdidisenyo ng malikhain, inobatibo, at integratibong mga alternatibong dulog sa pagtuturo at pagkatuto.
PO 6 Nakakagawa ng pananaliksik ukol sa ikauunlad ng wikang Filipino bilang wikang panturo

2
COURSE OUTCOMES
Sa kursong ito, inaasahang ang bawat estudyante ay:

KNOWLEDGE
Ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaalaman sa nilalaman at aplikasyon na nakapaloob sa kurikulum at pagtuturo (1.1.1).

SKILLS
Ang mga mag-aaral ay magpapakita ng mga kasanayan sa pag-unlad at paggamit ng iba’t ibang mga mapagkukunan ng pagtuturo at pag-aaral, kabilang ang
ICT upang tugunan ang mga layunin sa pag-aaral (4.5.1)

VALUES
Ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaalaman sa disenyo sa pagpili, pag-organisa sa mga piling estratehiya pamamaraan at uri ng pagtataya na naaayon sa
mga kinakailangan ng kurikulum (5.1.1).

3
COURSE COMPONENTS:
DESIRED LEARNING COURSE CONTENT TEACHING AND ASSESSMENT VALUES RESOURCE
OUTCOMES LEARNING ACTIVITIES TASKS (ATs) INTEGRATION MATERIALS
(DLOs) (TLAs)
WEEKS 1-9 (27 HOURS)

A: Pagtuturo sa Pagbasa,  Powerpoint  Pagsusulit sa  Malayang  Laptop

 Naipapakita ang Pagsulat at Pakikinig Presentation ginawang Talakayan sa  Aklat
kaalaman sa nilalaman at (Pangkatang pagtataya na Napakinggang
aplikasyon na (1) Teorya Pagtatalakay) pinakikitaan ng paksa
nakapaloob sa kurikulum (2) Metodo iba;t ibang
at pagtuturo sa pagbasa, (3) Simulain  Presentasyon sa pamamaraan na  Pagpapahalaga
pagsulat at pakikinig (4) Estratehiya Masining na Paraan sa ginamitan ng sa pagbasa,
(1.1.1). (5) Uri at Pamamaraan Ibat ibang Paraan ng TOS pagsulat at
B: sa Pagtataya Pagtuturo sa Pagbasa, pakikinig
 Ang mga mag-aaral ay Pagsulat at Pakikinig  Rubriks (pp. 9,10)
magpapakita ng mga  Paggawa ng
kasanayan sa pag-unlad Banghay Aralin
at paggamit ng iba’t  Pagpapakita ng
ibang mga Iba’t ibang
mapagkukunan ng kagamitan sa
pagtuturo at pag-aaral, pagtuturo
kabilang ang ICT upang gamit ang ICT
tugunan ang mga layunin
sa pag-aaral (4.5.1).

C:
 Ang mga mag-aaral ay
magpapakita ng
kaalaman sa disenyo sa
pagpili, pag-organisa sa
mga piling estratehiya ng
4
 pagsusuri at pagtataya na
naaayon sa mga
kinakailangan ng
kurikulum (5.1.1).

Week 10 = 3 hours
MIDTERM EXAMINATION
WEEKS 11-17 (21 HOURS)

A: Pagtuturo sa Pagsasalita at  Powerpoint  Pagsusulit sa  Malayang  Laptop

 Naipapakita ang Panonood Presentation ginawang Talakayan sa  Aklat
pagsunod sa proseso ng (Pangkatang pagtataya na Napakingga
pagssulata gamit sa (1) Teorya Pagtatalakay) pinakikitaan ng paksa
paglinang ng aralin at (2) Metodo ng iba;t ibang
ang aplikasyon nito sa (3) Simulain  Presentasyon sa pamamaraan  Pagpapahala
pagkatuto ng kurikulum (4) Estratehiya Masining na Paraan sa na ginamitan ga sa
(1.1.1). (5) Pamamaraan sa Ibat ibang Paraan ng ng TOS pagbasa,
Pagtataya Pagtuturo sa Pagbasa, pagsulat at
B: Pagsulat at Pakikinig  Rubriks (pp. pakikinig
 Naipapakita ang mga  Paggawa ng 9,10)
kasanayan sa pag-unlad Banghay Aralin
at paggamit ng iba’t  Pagpapakita ng
ibang mapagkukunana Iba’t ibang
ng pagtuturo sa pagsulat kagamitan sa
gamit ang iba’t ibang pagtuturo
dulog sa pagtuturo gamit gamit ang ICT
ang ICT (4.5.1).

C:
 Ang mga mag-aaral ay
magpapakita ng
kaalaman sa disenyo sa
5
 pagpili, pag-organisa sa
mga piling estratehiya ng
pagsusuri at pagtataya na
naaayon sa mga
kinakailangan ng
kurikulum (5.1.1).

WEEK 18 = 3 hours
FINAL EXAMINATION
TOTAL = 54 HOURS

EDUCATIONAL REFERENCES

A. BOOKS
 Bevez, Paz M. (2001) . Retorika: Mabisang Pagsasalita at Pagsulat. Manila. Rex Book Store.
 Alcomitiser P.T. (2000). Sining sa Pakikipagtalastasan. Quezon City. Mutya Publishing House.
 Badayos, Paquito, Ph.D. Metodolohiya: Pagtuturo at Pagkatuto /sa Filipino. Malabon City. Mutya Publishing House. 2008.

CLASSROOM MANAGEMENT GUIDELINES AND POLICIES

1. Attendance is a must. A student may incur only seven (7) absences for MW and TTH classes and three (3) absences for 3- hour-once-a-week classes (20% of the
prescribed days of classes); otherwise, he/she will be automatically dropped from the class list and/or receive a failing grade of 5.0.
2. A student who will incur three (3) consecutive absences will be asked by the instructor to write a letter of explanation addressed to the Student Affairs Officer
who, after imposing disciplinary action, will refer the student to go to the Guidance Office to secure a readmission slip duly signed by the Guidance Counselor
and College Dean, so as to be allowed to rejoin the class.
3. Tardiness is discouraged. It is a source of irritation and class disruption when students arrive late. Students who arrive 15 minutes after the start of class are
considered tardy. Please note that three (3) tardiness is equivalent to one (1) absence.
4. A permanent seat plan will be made at the start of the semester. Students are advised to keep to their assigned seating arrangement; otherwise, they will be
marked absent for that day.
5. Classes should always start and end with a short prayer. The instructor can opt to lead the prayer or assign students to do this alternately.
6. Students should assist in maintaining the orderliness and cleanliness of the classrooms. Graffiti writing is strictly prohibited. Any student found violating this
6
 rule will be punished with the appropriate sanction. Before leaving the classroom, the instructor with the help of the students, should ensure that no
litter/garbage is left behind and that chairs are in their proper order. Should the class be the last schedule for the day, the instructor should arrange that the
lights and air conditioning units are switched off.
7. Going out of the classroom at any time is strictly discouraged. Students should make it a habit to go to the restroom during their vacant period or before the
start of their classes. If they must visit the restroom, permission should be sought from the instructor.
8. Use of mobile phones inside the classroom is strictly prohibited. They should be switched off or placed in silent mode before entering classes. The instructor
has the right to confiscate mobile phones that ring and/or are used during class hours. The confiscated unit can only be claimed from the Dean’s Office at the
end of the semester.
9. The teacher reserves the right to ask the student to leave the room if his/her behavior is disruptive in class.
10. It is the responsibility of the students to schedule properly their classes so that meals and snacks will be taken at the proper time.
11. Students are encouraged to see the instructor during consultation hours for any concerns, questions and assistance about the course.
ASSESSMENT CRITERIA: CRITERIA AND WEIGHTS FOR GRADING:

Grading specifics must be placed here… Mayroong apat na pagmamarka sa bawat mag-aaral. Nagsisimula ito
sa Prelim, Midterm, Semi-Final, at Final Exam. Ang Magiging marka
For purposes of transmutation, the course will use the following grade equivalent (at 70% na makukuha sa buong Prelims at Midterm ay pag-iisahin at
passing): bibilangin, kukunin ang “average” nilang dalawa at magiging Midterm
Grade Grade. Sa Semi-Finals naman, ang buong marka nito at ang Finals ay
Raw Score Equivalent Raw Score pag-iisahin din at kukunin din ang “average” ng dalawa at magiging
99 100 1.0 63 marka sa Finals. Ang Midterm Grade at Final Grade naman ay pag-
97 98 1.1 56 iisahin at kukunin ang “average” nila at ito ang magiging Final Grade
95 96 1.2 49 ng bawat mag-aaral.
93 94 1.3 42
91 92 1.4 35 Narito ang magiging batayan sa pagmamarka:
89 90 1.5 28
87 88 1.6 21 Major Examination------------------20%
85 86 1.7 14 Quizzes/Short Exam-----------------10%\
83 84 1.8 7 Class Participation-------------------20%
81 82 1.9 0 Attendance----------------------------10%
80 2.0 Supervised Outputs------------------40%
79 2.1 (Research Paper)
78 2.2 Total--------100%
77 2.3
76 2.4
75 2.5

7
PREPARED BY: MS. MA. KRISTEL J. ORBOC SIGNATURE:
College Instructor
NOTED BY: SIGNATURE:
DR. MARIA NOELEEN M. BORBAJO
Dean, College of Education
RECOMMENDING APPROVAL: SIGNATURE:
DR. MARIA NOELEEN M. BORBAJO
Vice President, Academics
APPROVED: SIGNATURE:
DR. EDUARDO A. OMPAD
College President

8
 RUBRIK SA PRESENTASYON

Panuto: Lagyan ng tsek (   ) ang kolum gamit ang mga sumusunod na batayan.
             KT       -           Katangi-tangi  LK       -           Lubhang Kasiya-siya
             KS        -           Kasiya-siya  K          -           Katamtaman KI        -           Kulang ang ipinamalas

KT LK KS K KI
Batayan 10 8 6 4 2
1.        Iniangkop ang mga layunin
2.        Naghanda ng mga wastong kagamitang pampagtuturo
3.        Pumili ng mga angkop na estratehiya sa pagtuturo
4.        Naglaan ng tamang motibasyon
5.        Iniugnay ang mga bagong kaalaman sa nakalipas na mga kaalaman/kasanayan
6.        Naipakilala at napaunlad ang paksa
7.        Naihatid ng malinaw ang kaisipan
8.        Gumamit ng sining ng pagtatanong upang mapaunlad ang mataas na antas ng pag-iisip
9.        Siniguro ang pakikibahagi ng mga mag-aaral
10.     Mabisa sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral
11.     Nagpakita ng kahandaan sa paksa
12.     Nakilala ang pangangailangan ng mga mag-aaral
13.     Nasukat ang resulta ng pagkatuto
14.     Napangasiwaan ng mabisa ang gawain
15.     Napanatili ang wastong pananamit at pustura

KABUUANG PUNTOS

KARANIWANG PAMANTAYAN

MGA PUNA/SUHESTIYON

9
 RUBRIC SA PAGTATANGHAL SA MASINING NA PARAAN

Krayterya Lubhang Kahika-hikayat Kahika-hikayat Di-Gaanong Kahika- Sarili Pangkat

10 hikayat
8 5

Tinig Angkop ang paghina at paglakas Pabagu-bago ang lakas at Di-gaanong naiparinig
ng tinig ayon sa diwa at hina ng boses at katamtaman ang pagbabago ng lakas
damdaming nakapaloob sa lamang ang pagpapadama at hina ng tinig
binasa ng damdamin gayundin ang
damdaming nakapaloob
sa binasa.
Tindig Akma ang bawat kilos at galaw May ilang galaw at kilos na Kulang ang kilos na
di-gaanong angkop. ipinakita.
Bigkas Malinaw ang bigkas. Napalutang Malinaw ang bigkas bagamat Di-gaanong malinaw
nito ang damdaming may ilang bahagi ito na di- ang pagbigkas sa mga
namamayani rito gaanong nabigkas salita.
Panghikayat Sa Taglay nito ang panghikayat sa Taglay ang hikayat sa madla Hindi gaanong
Madla madla at nakikinig dahil sa ngunit katamtaman lamang nahikayat ang mga
naging reaksyon ng tagapakinig ang reaksyon ng madla nakikinig dahil walang
gaanong reaksyong
makikita sa kanila.
Kaangkupan ng Angkop na angkop ang napiling Angkop ang ilang bahagi ng Hindi angkop ang
paksa salita sa paksa. salita sa paksang tinalakay. napiling salita sa paksa.

Kabuuang Puntos

10