An-Najah National University

Faculty of Nursing and Midwifery

Mrs. Mahdia Kony

An-Najah National University

Faculty of Medicine & Health Sciences
Department of Nursing &Midwifery

Fundamental of Nursing (॥) 7401104

(Compulsory Course)
nd
2 semester 2023-2024

Course Credit Hours: 3 clinical

- First year student

Prerequisites
Fundamental of nursing (1) 7406105

INSTRUCTOR

Prepared By: Mrs. Mahdia Kony RN, MSN

Mobile : 0599350009

e-mail: mahdia@najah.edu

Modified By: Mr. Mohammed Dwikat

0569654148
Dwikat.moh@najah.edu

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony

Content
- Course syllabus
- First day in the clinical area
- Clinical evaluation tool( instruction and form)
- Skills to be achieved in the clinical area
- Clinical exam instruction and form
- Nursing care plan
- Clinical training rules

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
Course Description / Clinical

This Course is the first step in exposing students to Nursing as a field of practice.
Students are expected to perform and master certain Psycho-Motor Skills with an
integration of relevant cognitive components as learnt from 'Foundation of Nursing.
Intended Learning Outcomes and Competences;

A- Intellectual Skills.

a. 1. Demonstrate proper therapeutic communication techniques in delivering nursing

care.
a. 2. Utilize evidence-based practice to develop a nursing care plan for assigned
clients utilizing the concepts of the nursing process.
a. 3. Demonstrate the proper way of performing basic nursing skills.

a. 4. Demonstrate how to correctly document nursing care given.

a. 5. Demonstrate proper assessment techniques in identifying nursing
problems/diagnosis for assigned clients.

a.6. Demonstrate proper medication techniques.

C. Professional and practical skills

c1. Apply recommended technique for medical asepsis.

c2. Perform techniques for assessing vital signs safety and accurately.
c3. Perform & safely administer drug orally.

c4. Plan , implement and evaluate nursing care related to select nursing diagnoses that
involve supporting physiologic health pattern e.g. oxygenation, nutrition, elimination,
mobility, rest, comfort, sleep & safety problems.

c5. Use nursing intervention to meet various supporting physiologic health pattern e.g.
oxygenation, nutrition, elimination, mobility, rest, comfort, sleep & safety needs of
patient .

d- General and transferable skills

d.1. Gain internet skills and computer skill in writing the presentation and for
assignments.

d.2. Independently learning

d.4. Work in a tea

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
Evaluation Criteria

At the end of the course the students will fulfill the following:

- Nursing care plan 35 %

- Procedure exam 15%
- Clinical evaluation 50%

Total 100%

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony

First day orientation program Date Student Preceptor

signature signature

Orientation to hospital

Orientation to unit:
1. Unit capacity
2. Patient room; oxygen, suction,
patient bed.
3. Linen cupboard
4. Medication trolley
5. File system
6. Dressing trolley
7. Procedures sets
8. Narcotic cupboard
9. Store content
10. Refrigerator content
11. E.C.G machine
12. Bed side monitor
13. Defibrillator
14. Infusion pump
15. Dropper machine

Emergency trolley:
- Emergency drugs
a. Adrenaline
b. Atropine
c. Calcium gluconate
d. Frusamide
e. Sodium bicarbonate
f. Diazepam
g. Vasopressin
h. Magnesium sulphate
i. Lidocaine
j. Amiodarone
Instruments:
1- Ambo bag mask
2- Laryngoscope blades
3- Mouth gag
4- Cardiac board
5- Endotracheal tubes

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony

Skills must be achieved by all students by the end of the course:

Procedure Date Student Preceptor

signature signature
1. Bed making
2. Vital signs
3. Admitting patient to ward
appropriately
4. Samples collection
5. Administration of
intravenous fluid
6. Administration of
medication
7. Calculate medication
appropriately
8. Oxygen therapy
9. Catheterization and
catheter care
10. Intake and output
11. Care of nasogastric tube
12. Offering hygienic
practices
13. Applying sterile
procedures
14. Prepare patient for
operation
15. Receive patient from
operation
16. Assist in diagnostic
procedures
17. Suctioning
18. Applying canula and
canula dressing
19. Documentation
20. Blood transfusion
21. Applying wound dressing
22. Monitor blood glucose
level using glucose meter
23. Observe O2 sat. using
pulse oximeter
24. Interpretation of ABGs

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

‫‪An-Najah National University‬‬
‫‪Faculty of Nursing and Midwifery‬‬
‫‪Mrs. Mahdia Kony‬‬
‫تعليمات إجراء االمتحان العملي‬
‫تسليم الطالب حالة في صباح يوم االمتحان على أن يكون التشخيص الطبي مألوفا لديه‬ ‫‪‬‬
‫يعطى الطالب وقتا ساعة على األقل ل‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬إجراء مقابلة مع المريض لجمع البيانات‬
‫‪ .2‬يجري فحصا جسمانيا للمريض للجهاز الذي له عالقة بتشخيصه‬
‫‪ .3‬يقرأ الطالب ملف المريض وفحوصه التشخيصية واألدوية الموصوفة‬
‫‪ .4‬يضع قائمة في التشخيصات التمريضية واألهداف قصيرة األمد والخطة التمريضية‬
‫أثناء ذلك يقوم المشرف بقراءة ملف المريض والتعرف جيدا على الحالة‬ ‫‪‬‬
‫يتم استدعاء الطالب بعد انتهاء الفترة الزمنية المحددة له ويطلب منه اآلتي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.1‬سرد السيرة المرضية للمريض‬
‫‪ .2‬يوضح سبب دخول المريض للمستشفى‬
‫‪ .3‬يصف تطور الوضع الصحي للمريض‬
‫‪ .4‬يعدد الفحوصات التشخيصية مع ذكر اسم الفحص ويحدد الغير طبيعي فيه‬
‫‪ .5‬سرد ‪ 3‬تشخيصات تمريضية حسب ألألولوية‬
‫‪ .6‬اختيار تشخيص تمريضي واحد( األهم حسب األولوية) مكون من جزأين ثم صياغته من ثال ثة أجزاء‬
‫وصياغة هدف قصير المدى‬
‫‪ .7‬يطلب المشرف من الطالب أن يقوم بإجراء تمريضي(‪ )procedure‬لنفس المريض أو لمريض آخر ويتم‬
‫تقيمه حسب الخطوات المدرجة في(‪)procedure exam‬‬
‫‪ . 8‬أن يشرح الطالب للمشرف الخطة العالجية بعد الخروج من المستشفى( اإلرشادات الالزمة للمريض)‬
‫‪ .9‬أن يقوم بتوثيق جميع اإلجراءات التمريضية التي قام فيها على ورقة جانبية‪.‬‬
‫‪ . 10‬يسمح للطالب اصطحاب األوراق التي دون فيها البيانات إلى االمتحان واالستعانة بها‬
‫‪ .11‬تكون مدة االمتحان نصف ساعة‬

‫‪REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS‬‬

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony

Procedure Exam Form (15%)

Student Name: ………………… Name of procedure: ……........ Date: ……………

No. Procedure 1 1.5 Comment

1. Performed hand hygiene and observed

appropriate infection control
procedures.
2. Gathered appropriate equipment.
3. Introduced self and verified client’s
identity.
4. Explained procedure to client.
5. Consider priorities
6. Accurate in doing procedure
7. Doing procedure safely
8. Communicate clearly with the patient
9. Wash hands after procedure
10. Document the procedure completely.

Student’s Strengths
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Areas need improvement
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Mentors Signature: ………………………

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony

Clinical Evaluation Tool ( / 50)

St. Name: St. Number
Clinical Instructor Clinical setting
1. Knowledge Base and cognitive Skills 1 2 3

1.1. Applies basic sciences knowledge e.g. anatomy& physiology

to the client health status
1.2. Discusses reason for hospitalization
1.3. Recognizes and interpret physiological changes in the clients
condition e.g. lab results
1.4. Identify progress of patients health status
1.5. Discusses the rationale for therapy
II. Interpersonal relationships

2.1. Introduce self to client and family

2.2. Discusses plan of care with the client and family to alleviate
fear and anxiety
2.3. React appropriately with to the patient expressed concerns
2.4. Provides patient education related to his illness
2.5. Initiates collaboration with midwives, physicians, and other
health team members
2.6. Respect peers and cooperate with them
2.7. Control emotions despite stressful situations
III. Professional behavior and sense of responsibility

3.1. Presents evidence of preparation for clinical assignments to

the instructor
3.2. Take initiative for independent learning activities
3.4. Identifies strengths and learning needs with the instructor
3.5. Participates in learning activities
3.6. Treats all clients with equal respect
3.7. Carries out all delegated responsibilities, e.g. basic needs
3.8. Accepts instruction and uses suggestions to improve
performance
3.9. Attend and leave on time
3.10. Neat appearance:
Wear uniform & name tag (clean & tidy)
3.11. Is self motivated & self-directed
IV. psychomotor skills

4.1. Provide healthy and safety environment considering privacy

4.2. Prepare equipment correctly
4.3. Demonstrate correct positioning of client considering her
comfort

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
4.4. Take preventive measures throughout the whole procedure to
limit infection and pain
4.5. Meet the patients needs before examination
4.6. Observes and reports the clients condition & treatments
4.7. Carries out assigned procedures correctly and safely
4.8. Learns new skills well without undue repeated instruction
4.9. Has ability to cope with pressure
4.10.Report any deviation from normal

Rating Scale: 1, Good 2, V. Good 3, Excellent

Date:

Total scores: 100% to be divided by 2 to equal 50%

Student comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
Nursing care plan (35%)
Final exam
Student name: …………………………………… Date …………………

Clinical area: …………………………………….Evaluator: …………….

Nursing admission data base (1)

Patient name: ……………………………… age ………….. sex …………............

Date of admission ………………………….. Via ………………………….........

Source of data ………………………………………………………………...........

Social status: (1)

No. of children ……………………………….. Any support at home

…………………………………………. Health care Insurance: ………
Socioeconomic status:
………………………………………………………………………………………
Occupation:
………………………………………………………………………………………

Reason for hospitalization: ………………………………………………….............

Present Medical diagnosis:

……………………………………………………………………..............................

Previous illness, complaints and/or hospitalization: (1)

……………………………………………….................................................

Past and present surgical history: (1)

…………………………………………………………………………………………

Family History (medical illness, mental illness( (1)

…………………………………………………………………………………………

Medication taken at home: (1)

…………………………………………………………………………………………

1. Assessment (subjective data):

2. Health maintenance: (1)
a. Smoking: No …….. Yes: Quantity/ day
b. Allergies: (drugs, food, dyes) ………………………………………………
c. Alcohol: No ……………… Yes: amount …………………………………
3. Activity / Rest:
Subjective

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
1. A: Sleep: (Hour’s, sleeping aids, Insomnia, sleep naps/day): (1)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

B: Activity/ exercise pattern: (1)

Self care ability use codes: 1= independent, 2= needs assistance, 3=

dependent)
Activity 1 2 3
Feeding
Bathing
Dressing/ grooming
Toileting
Mobility
Assistive devices: No………… Yes (specify) ………………………
2. Nutrition/ metabolic pattern: ( 1)
a. Diet: Usual diet at home): ……………………………………………..
Prescribed diet: …………………………………………………………..
b. Appetite: (Loss of appetite or Increased, Nausea, Vomiting, Heart burn/
indigestion)
c. Weight changes within last 6 months: (gained or lost)
……………………………………………………………………………
d. Dentures (Upper, Lower) ……………………………………………….
3. Elimination pattern: (1)
A. Bowel habits: (BMs / day, Diarrhea, Constipation, Ostomy, Incontinence, rectal
bleeding, Hemorrhoids): …………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
B. Urinary habits: Usual bladder habits: WNL, Incontinence, Dysuria, Frequency,
Urgency , Hematuria ,Retention, oliguria, burning, nocturia)
Assistive devices:
4. Cognitive/ conceptual pattern(1)
a. Hearing (impaired R/L, deaf R/L, tinnitus, hearing aids)
………………………………………………………………………………
b. Vision: impaired R/L, Eye Glasses, Contact Lens, Blind R/L, Cataract,
glaucoma)…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
c. Ears: (Hearing loss, Hearing Aid, Tinnitus):
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
d. Nose: ( Epistaxis, Sense of smell):
………………………………………………………………………………
e. History of memory loss: ……………………………………………………
f. Vertigo ……………………………………………………………………..
g. Discomfort/ pain ……………………………………………………………

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
Neuromuscular Assessment (Range of motion, Balance and Gait: (1)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………
Hand grasps:(Equal, strong, Weakness/Paralysis):
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………
Leg Muscles: (Equal, Strong, Weakness/Paralysis):
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………
Physical exam:
Neurologic :-
Subjective (1)

Dizziness: …………………………………………………………………………..
Headache: ………………………………………………………………………….
Tingling/numbness (location) ……………………………………………………..
Seizures: Precaution measures attained
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………
Objective (1)

Mental status :( oriented; Time, Place, Person, Disoriented, Confused, Unresponsive)

:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Speech: (Clear, Spoken language, Aphasia, Slurred):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Pupil: (reaction to light, Pupil size):
………………………………………………………………………………………
Eyes: (Clean, Presence of discharge, Reddened):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ventilation
Subjective: (1)
(Dyspnea, Cough; Productive, Nonproductive, History of Respiratory Disease)
…………………………………………………………………………………………
Objective: (1)
Respiratory rate: ……………………………………………………………………….
(Quality; Shallow, Rapid, Labored, Use of oxygen, Hemoptysis):
…………………………………………………………………………………………..
Circulation (1)
Subjective
Phlebitis:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
Slow wound healing:
…………………………………………………………………………………………………
………
Objective(1)
Bp: …………………. Pulse: (rate, rhythm, Strength): ………………………………..
Temperature: (Deg.C., route): …………………………………………………………
Extremities: (Warm, Cold, Color, WNL, Cyanotic)
…………………………………………………………………………………………
Capillary refill: …………. seconds.
Ankle / leg edema:
…………………………………………………………………………………………………
……………

Integumentary: (2)
Subjective
Allergy to:
…………………………………………………………………………………………
Objective
Turgor: (Normal,Tenting):
…………………………………………………………………………………………
Color: (Normal, Pale, Flushed, Jaundice, Cyanotic):
…………………………………………………………………………………………
Temperature: (Cool, Warm, Hot,Wet): ……………………………………………..
Integrity :( Normal, Abrasion, Burn, Ecchymosis, Scar, Laceration, Rash):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Presence of wounds / Surgical incisions :( Location, Tubes, Drains, Sutures /Clips

removed):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….. …………………………….

8. Pain (1)

Current Pain Intensity (0-10 Scale): ____________

Location: ____________________

Quality: _____ Acute _____ Chronic

_____ Sharp ___ Burning

_____ Stabbing _____ Colicky

Duration: _____ Continuous _____ Episodic

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

 An-Najah National University
Faculty of Nursing and Midwifery
Mrs. Mahdia Kony
9. Diagnostic Tests (2 degrees)

Date Name of Test Normal Level Client’s Level

1. Radiologic Procedures, Special Procedures: (2)

2.
3. 11. Medications :-( 3.0 degree)

_____________________________________________________________________
Name of Drug Dose frequency Route Indication for Use

12. Nursing Care Plan “Put them in priority order” (6)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS

‫‪An-Najah National University‬‬
‫‪Faculty of Nursing and Midwifery‬‬
‫‪Mrs. Mahdia Kony‬‬

‫قوانين التدريب العملي‪:‬‬

‫الزي‪:‬‬
‫إن زي طالب التمريض في كلية التمريض ‪ -‬جامعة النجاح الوطنية يجب أن يكون مميزا مهنيا ومطابقا لزي التمريض‬
‫المهني في المستشفيات‪ ،‬لذا فإن كل طالب وطالبة مطالب بالتقيد بالزي خالل فترة التدريب العملي على مدى سنوات‬
‫الدراسة ‪ ،‬وبالتالي يعتبر الطالب المخالف لقوانين الزي متغيبا عن التدريب العملي بدون عذر‪ ،‬مما يلزمه االلتزام بالزي‬
‫وعدم نسيانه‪.‬‬
‫مكونات الزى في التدريب العملي كما يلي‪:‬‬
‫الطالبات‬ ‫الطالب‬

‫مريول أبيض قصير نظيف ومكوي‬ ‫مريول أبيض قصير نظيف ومكوي‬
‫بدلة التدريب الزرقاء لطالبات التمريض والزهري لطالبات القبالة‬ ‫بدلة التدريب الزرقاء للطلبة الخاصة في كلية التمريض عليها‬
‫الخاصة في كلية التمريض عليها شعار الكلية‬ ‫شعار الكلية‬
‫بلوزة بيضاء في فصل الشتاء‬ ‫بلوزة بيضاء في فصل الشتاء‬
‫الشعر قصير ومرتب اوغطاء للرأس (إشارب أبيض متوسط الحجم‬ ‫الشعر قصير ومرتب‪.‬‬
‫بحيث يغطي كل الشعر) ويمنع عمل بف في الش‬
‫حذاء أبيض مريح ونظيف بدون كعب‬ ‫حذاء أبيض مريح ونظيف‬

‫يمنع منعا باتا استخدام أدوات التجميل(المكياج)‬ ‫العناية باللحية بحيث تكون مهذبة‬

‫األظافر مقلمة ونظيفة وبدون طالء‬ ‫األظافر مقلمة ونظيفة‬

‫يمنع منعا باتا أثناء التدريب لبس اإلكسسوارات‪ ،‬والمجوهرات‪.‬‬ ‫يمنع منعا باتا لبس السلسلة سواء علي الرقبة أواليدين‬

‫األدوات المطلوبة للطالب أثناء التدريب‪:‬‬

‫ساعة بها عقرب ثواني‬
‫قلم أحمر‪ ،‬قلم أزرق وقلم رصاص‬
‫دفتر صغير(نوتة محاضرات)‬
‫بطاقة تعريف شخصية مسجل عليها شعار الجامعة والكلية‪ ،‬يحصل عليها من الكلية ‪Name tag‬‬
‫مقص‪ ،‬سماعة‪ ،‬مصدر ضوء صغير وجهاز ضغط إن أمكن‬
‫أوراق التدريب العملي الخاصة بمساق التدريب العملي‬
‫مالحظة‪ :‬يحق لمرشد التدريب العملي اتخاذ اإلجراء المناسب في حالة عدم التزام الطالب‪/‬الطالبة بالزى‪.‬‬
‫الدوام‪:‬‬
‫يبدأ الدوام من الساعة السابعة صباحا ولغاية الساعة الثانية مساء حسب جدول التدريب العملي‬
‫التأخير‬
‫اليسمح للطالب‪/‬ة المتدرب‪/‬ة بالتأخر عن موعد الدوام الرسمي‪ ،‬وعليه أن يكون مستعدا في القسم المخصص للتدريب قبل‬
‫الساعة السابعة صباحا بخمس دقائق على األقل‪ ،‬ويحق للمرشد أن يحتسب يوم غياب كامل إذا تكرر التأخر ثالث مرات‪ ،‬إال‬
‫إذا وجد عذر مقنع‪ ،‬أما إذا تأخر المتدرب‪/‬ة لمدة تزيد عن ‪ 15‬دقيقة بدون عذر قاهر فإنه يحق لمنسقة التدريب أن توجه‬
‫تنبيه للمتدرب و يسمح له بالتدريب في ذلك اليوم‪.‬‬
‫الغياب‪:‬‬
‫للمدرب‪:‬‬
‫عذر‪ ،‬ظرف غير طارئ أو مقنع‪ ،‬فإن كل يوم غياب‬
‫‪ -‬إذا تغيب المدرب عن الدوام بدون ٍ‬
‫يجب تعويضه ويوجه له تنبيه كتابي من قبل عميدة الكلية‪.‬‬
‫‪ -‬أما إذا تغيب المدرب عن الدوام بسبب مقبول (وفاة‪ ،‬مرض‪ ،‬إغالق‪ ،‬سفر‪ )...‬واضطر للغياب عليه ابالغ منسقة التدريب‬
‫العملي قبل يوم التدريب المكانية تنسيب من ينوب عنه لتدريب الطلبة‪ ،‬او تعويض أيام التدريب العملي التي تغيب عنها‬
‫فيما بعد‪.‬‬
‫للمتدرب‪:‬‬
‫‪ -‬على الطالب المتغيب ببسبب مرضي أن يقوم بمراجعة عيادة الجامعة واحضار نموذج الغياب عن التدريب العملي‬
‫مختوم من الدائرة الطبية بالجامعة وليس من أي طبيب آخر‪ ،‬وإرفاق الوثائق الرسمية المبينة للعذر لمنسقة التدريب العملي‬
‫وابالغ المدرب‪.‬‬

‫‪REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS‬‬

‫‪An-Najah National University‬‬
‫‪Faculty of Nursing and Midwifery‬‬
‫‪Mrs. Mahdia Kony‬‬
‫‪ -‬يعقد مجلس كلية التمريض جلسة للنظر في أعذار الطلبة‪ ،‬ومنحهم الموافقة‪ ،‬أو الرفض في الغياب الغير مرضي أو الذي‬
‫اليوجد فيه اجازة مرضية من قبل الدائرة الطبية بالجامعة‪.‬‬
‫فترة االستراحة‪:‬‬
‫يسمح للطالب‪/‬ة المتدرب‪/‬ة بفترة استراحة يومية لمدة نصف ساعة فقط يحددها مرشد‬
‫التدريب العملي بدءا وانتهاء ألخذ قسط من الراحة‪.‬‬
‫ال يسمح للطالب خالل هذه الفترة بالخروج من المستشفى‪ ،‬وهو يرتدي الزي الرسمي عليه ارتداء المريول االبيض للشراء‬
‫من الكافيتيريا المقابلة للمستشفى‪.‬‬
‫ال يسمح للطالب بالتجول في أقسام المستشفى المختلفة خالل فترة االستراحة‪.‬‬
‫قوانين التدريب العملي تسرى على فترة االستراحة لذا يمنع الزيارات خالل فترة التدريب‪.‬‬
‫االخالق‪:‬‬
‫يعتبر التدريب العملي جزءا ال يتجزأ من فلسفة الجامعة وكلية التمريض‪ ،‬وعليه يجب على الطالب\ة االلتزام بأخالق حميدة‬
‫أثناء التدريب العملي‪ ،‬من حسن التعامل مع المرشد‪ ،‬واألطباء‪ ،‬والتمريض والمرضى‪ ،‬والزوار‪ ،‬والعاملين باألقسام‪،‬‬
‫واألمانة وغير ذلك‪.‬‬

‫تعليمات أخرى‪:‬‬
‫‪ .1‬االلتزام بتعليمات المرشد العملي المختص بكل مجموعة‪ ،‬وال يسمح للطالب‪/‬ة بتاتا ممارسة أي إجراء‬
‫تمريضي بدون إشرافه‪ ،‬وموافقته على ذلك‬
‫‪ .2‬ضرورة التعريف بأنفسكم لدى مديرة التمريض ورئيسة القسم قبل بدء العمل مع المرضى‪.‬‬
‫‪ .3‬عدم تجمع الطلبة حول مكتب التمريض الخاصة بالقسم‪.‬‬
‫‪ .4‬عدم الرد على التليفون الخاص بالقسم إال للضرورة القصوى وبوجود طاقم التمريض في القسم‪.‬‬
‫‪ .5‬ال يسمح للطالب بالتدخين خالل التدريب العملي‪.‬‬
‫‪ .6‬ال يسمح بمضغ العلكة أو تناول المكسرات خالل التدريب العملي‪.‬‬
‫‪ .7‬عدم ترك األشياء الثمينة في غرفة غيار المالبس‪ ،‬وإنما يحتفظ بها الطالب‪/‬ة مثل النقود‬
‫والذهب واألوراق الثبوتية‪ …. ،‬إلخ والمدرب والكلية غير مسؤولين عن ضياع أو فقدان أي شيء‪.‬‬
‫‪ .8‬ال يسمح للطالب‪/‬ة التواجد في أقسام المستشفى بالزي الرسمي في غير أيام التدريب العملي‪.‬‬
‫‪ .9‬المحافظة علي األدوات واألجهزة والمعدات نظيفة وسليمة خالل فترة التدريب‪.‬‬
‫‪ .10‬المحافظة على االمظهر العام والهندام (النظافة والترتيب)‬
‫‪ .11‬االلتزام بالسلوك المهني في جميع أماكن التدريب العملي ‪:‬‬
‫‪ -‬عدم وضع االيدي في الجيوب عند الوقوف أو التحدث مع المرضى والفريق الصحي‬
‫‪ -‬عدم استخدام الهاتف النقال أثناء الدوام العملي‬
‫‪ -‬التحدث بصوت منخفض مع تجنب المزاح‬
‫‪ -‬عدم المشي مع تشابك االيدي‬
‫‪ -‬عدم الوقوف في بلكونات المستشفيات‬
‫‪ -‬عدم الجلوس على أسرة المرضى أو الطاوالت الموجودة في غرف المرضى‬

‫‪REVISED 2023 | CLININICAL EVALUATION TOOLS‬‬