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Profesor disculpe por no haber podido colgar cada respuesta del examen pero es
que no sabia como haberlo, he padecido casi toda la tarde así es que aquí le
presento casi todo el examen desarrollado. Gracias de antemano.
Betssy Fuster Pastor – I ciclo Economía
1.- De acuerdo a la neurociencia la memoria es un proceso cuya función es

ejercida por el cerebro, que nos permite almacenar, cambiar y recuperar la
información que se desea. Ya sea ésta a corto, largo plazo o memoria sensorial.
Es el resultado de las conexiones sinápticas de las neuronas. El conocimiento es
la información adquirida mediante la experiencia que coincida con la realidad, el
saber qué es, el cómo o saber de dónde se adquiere. Los procesos cognitivos son
procesos psicológicos que intervienen con el conocimiento de la realidad, de esta
deriva la personalidad integral como la memoria. Un ejemplo de proceso de
aprendizaje sería esforzarse para conseguir las metas trazadas, empeñándose por
estudiar y salir adelante.
2.- Sobre Bandura: La profesora realiza un avión de papel frente al asombro de un

niño. El niño lo va a adquirir dicha conducta, mediante la observación. Sobre
Ausubel: La palabra pelota en un concepto y un símbolo que el niño va a
relacionar con lo que le rodea. Esto se da mediante el significado. Sobre Novak:
Un niño relaciona la palabra cometa con sus saberes previos se imaginándose
que este se moviliza a o está en los cielos. Sobre Piaget: un niño puede adoptar el
aprendizaje mediante la construcción de los saberes previos sobre armar un
rompecabezas. Sobre Vigotski: para una niña aprender a manejar una bicicleta.
Ella está realizando una construcción anticipada sobre manejar los pedales que
topa con el pie. Me identifico con el estilo de Piaget pues es mejor adoptar un
conocimiento mediante la construcción previa asociando los significados con un
una palabra o acción desconocida.
3.- Los tres tipos de memoria, son memoria a corto plazo, mediano y largo plazo.
Memoria a corto plazo Memoria sensorial Memoria a largo plazo

- Mantener en mente de - Registra las sensaciones - Es la memoria en
forma activa una pequeña percibidas a través de los general, almacena
cantidad de información, sentidos, es la fase inicial recuerdos, conocimientos
de forma inmediatamente de proceso de la atención. imágenes, conceptos, etc.
disponible. - La información requerida - Se considera la base de
- Maneja la información a de los distintos sentidos, datos, en la que se inserta
partir del momento que facilita la memoria información a través de la
interactúa con el medio. operativa. memoria operativa.
4.- La razón es la facultad con la cual el ser humano es capaz de identificar

conceptos, cuestionarios, etc. Influye en la forma de aprendizaje en la forma de
descubrir certezas, estableciendo o descartando nuevos conceptos o
conclusiones. El fin justifica los medios se interpreta como debemos de ser
perseverantes por alcanzar nuestras metas trazadas, empeñándonos,
esforzándonos cada más.
5.- Son importantes los esquemas de contenidos, porque nos ayudan a visualizar
de una mejor perspectiva, siendo ésta más dinámica, por el resumen que se
emplea; es empleado como medio de enseñanza. Entre sus características
tenemos la identificación y selección de los conceptos, determinando las palabras
de enlace. Resaltando la importancia del texto a escribir.
El espacio geográfico donde se encuentran

Mercados Es los productores y consumidores.
Intervienen en el:
Demanda Precio Oferta
son es son
cantidades El valor las cantidades
demandas por monetario que ofrecidas por los
los tiene en el productores en
consumidores mercado es un relación al
en relación al ente regulador precio
precio.
6.- Un análisis perspectivo sobre el video es sobre la globalización que es nada

más y nada menos que la calidad sumada a la competividad. Esto se interprete
como la tendencia respecto a la tecnología, sobre los saberes previos y el cambio
en la nación.
La investigación es un factor indispensable, las estrategias para el avance

científico lo que no conlleva al éxito. También nos habla sobre las desigualdades,
el rechazo y la capacidad de lograr lo inalcanzable.
Betssy Fuster Pastor - I Economía
7.- Sí he participado del aprendizaje cooperativo y procedimental en la

universidad, es actuar en equipo con una formación sólida, promoviendo la
participación colaborativa de todos dirigiendo hacia un conocimiento nuevo,
entendiéndolo y ejerciendo de manera continua. Los procesos son: identificar los
problemas que tienen a ser discutidos a través de la discusión y resolución de los
problemas a nivel grupal, de esta manera se ejercen las habilidades comunicativas
y sociales que se necesita para poder convivir. Yo lo integraría dentro de la
universidad siendo colaboradora, responsable y comunicativa con los demás.
8.- Diferencias entre:
Cognitivo Cognoscitivo Metacognitivo

- Relativo al - Es capaz de conocer o - Planificar que
conocimiento, conjunto de comprender información. estrategias se han de
información almacenada - Ejemplo: utilizar en cada situación.
mediante la información.
Un ejemplo de estos tres conceptos es la información o el conocimiento que se

tiene para enfrentar los índices de malnutrición en Cajamarca.
9.- Piaget considera tres estadios de desarrollo cognitivo universales: sensorio

motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones
formales. Factor importante el desarrollo de las inteligencias. Ejemplo La
experiencia de sentir una suave tela de seda
La construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el

medio: Se aprende en cada momento dependiendo de la capacidad cognitiva de y
de conocimientos previos. Ejemplo: Manejar un videojuego.
Reconstrucción de los esquemas de los conocimientos, adaptación y construcción

de nuevos esquemas de conocimiento. Ejemplo: El recordar el dignificado de una
palabra específica que tiene gran importancia.
10.- Lo mas importante para mi es mi familia, mi esposo, mis estudios, mis

amigos, la diversión y dios. Lo he ordenado de esta manera porque para mi no hay
nada más importante que mi hijo, es mi punto de quiebre, como también lo es mi
esposo, porque es mi anhelo y mi inspiración, puse en tercer lugar a mis estudios,
porque sé que siempre me voy a esforzar por estudiar y lograr lo que me he
propuesto en la vida, por supuesto que mis amigos también son importantes,
porque son complementarios, la diversión la gozo día a día con mi hijo y mi
esposo, y por último dios, que según mis saberes previos es un espíritu, una razón
existente dentro de mi.
11.- Estudio porque es siempre lo que he añorado en la vida, estudiar para

concretar mis objetivos en la vida, así de esta forma puedes medir tus
capacidades y limitaciones. Te enriquece el alma cuando estudiar te conforta con
nuevos conocimientos y saberes. Estudio porque me hace feliz y para
recompensar tantos sacrificios que hago y hacen las personas que me aman. Soy
una mujer con virtudes y defectos, con muchos propósitos en la vida que estoy
dispuesta a realizar. Vengo de raíces humildes, sencillas, solidarias, responsables,
amorosas y respetuosas para con los demás. Me dirijo hacia la inalcanzable lucha
de sobresalir en la vida como mujer y como persona. Y perseverar en alcanzar mis
metas, como estudiante, madre, esposa, e hija.
12.- Mi reflexión para este curso es que nosotros los hijos jamás podremos de
hacer de menos a aquella persona que nos dio la vida, sin ellas no existiríamos, su
amor siempre va a ser incondicional, es tan triste a veces escuchar la falta de
amor. Aunque nadie se imagine el dolor que implica no tener a una madre al lado
suyo. Si algún día ya no contara con el amor de mi madre me sentiría vacía, como
hija, no sé si superaría ese dolor. Pero yo como madre, nunca desearía poder
separarme de mi hijo.

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Cognitivo Cognoscitivo Metacognitivo

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La construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el

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