Unidad de Shock
Unidad de Shock
Unidad de Shock
UNIDAD DE SHOCK TRAUMA ENFOQUE DE ENFERMERIA El Enfermero como profesional de la ciencia de la Salud, basa el ejercicio de su profesin en el Cuidado de la persona, la familia y la comunidad, en los procesos de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin de la salud, contribuyendo a elevar la calidad de vida de la poblacin as como al desarrollo socio econmico del pas.
www.reeme.arizona.edu
Es un miembro activo y necesario del equipo multidisciplinario con: Criterio Conocimientos Habilidades Destrezas Valores Capacidad de Respuesta en emergencias individuales y/o colectivas
Sub. Jefatura
104 69
- T. de Medicina - T. de Cirujia
28
Auxiliares Asistenciales
www.reeme.arizona.edu
1. Actitudes: Cognocitivas a. Licenciado en Enfermera con especialidad en Enfermera de emergencias y desastres y/o experiencia con labor asistencial proba en Emergencia de 3 aos como mnimo.
www.reeme.arizona.edu
b. Acreditacin en: REP bsico. RCP avanzado. Soporte bsico del trauma. Soporte cardiaco avanzado. Electrocardiografa bsica interpretacin. Protocolos y guas de atencin en emergencia. Manejo de ventiladores y oxigeno terapia. Bioseguridad. Conocimiento y manejo del C.O.E.
www.reeme.arizona.edu
c. Ser capaz de realizar un triaje rpido para obtener un diagnostico precoz y aplicar tratamiento oportuno. d. Conocimiento de los aspectos legales en la atencin de Emergencia y desastres. e. Conocimiento y manejo de Oxigeno terapia. f. Interpretar de exmenes de laboratorio, EKG, exmenes radiolgicos bsicos y signos de alarmas. g. Realizar balance hdrico adecuado y veraz. h. Manejar infusiones especiales como: inotropicos, reto de fluidos, etc. i. Conocimiento y manejo de la administracin de los diversos medicamentos, efectos colaterales.
www.reeme.arizona.edu
www.reeme.arizona.edu
a. Calidez y trato humano Considerar al ser humano en todo su entorno (ser holistico) componentes bio psico-social, sin distincin de raza, condicin socio econmica ni credo. b. La razon fundamental de la profesin de enfermera es el cuidado del paciente, tomando en cuenta a la familia y comunidad.
www.reeme.arizona.edu
f. Espritu docente
www.reeme.arizona.edu
A Oportunidad Atencin inmediata y conveniente con versatilidad B Calidad Eficacia, eficiencia, seguridad, calidez y comodidad. C Integralidad Asistencia aunada a la prevencin promocin y educacin. D Sostenibilidad con viabilidad tcnica, social poltica y econmica.
www.reeme.arizona.edu
EL ENFERMO EN LA U.S.T.
E N F E R M E R O
Triage
U.S.T.
Monitoreo
- Saludo
- Valoracin
O2 Va E.V.
- Intervencin - Evaluacin
www.reeme.arizona.edu
www.reeme.arizona.edu
2. F. Administrativa: Mantiene equipada y operativa la unidad con equipos, materiales, insumos y medicamentos necesarios. Coordina con laboratorio, Rx, Ecografa, TAC, especialidades medicas y salas de Observacin. Mantiene actualizada la estadstica de atencin diaria Organiza al personal tcnicas y auxiliar en las diferentes labores de su competencia. Recibe y hace entrega de la unidad.
www.reeme.arizona.edu
3. F. Docente Brindan tutora al personal de Enfermera de pasantia, especialidad, internos y estudiantes de Enfermera de diversos universidades. Brindan educacin continua en el servicio, para enfermeros, tcnicos y auxiliares asistenciales. Educa y orienta a la familia sobre la atencin en Emergencia. Informa a la familia sobre el estado del paciente en relacin a la atencin de enfermera.
www.reeme.arizona.edu
4. F. Investigacin: Crea y monitorea permanentemente los registros de enfermera a fin de simplificar el trabajo en mejora de la atencin. Realiza estudios de sondeo en mejora de la atencin de enfermera. En la capacidad de decidir y actuar estribara la posibilidad de supervivencia de una o muchas personas.
www.reeme.arizona.edu