MARCO TERICO

DR. HIGINIO WONG AITKEN

MARCO TERICO
Es el estudio analtico y comparativo de fuentes
bibliogrficas, experiencias, entrevistas a
especialistas, etc. que tiene por finalidad:
- Lograr un conocimiento amplio y profundo del tema
- Tomar una posicin propia en las cuestiones
controvertidas
- Proponer hiptesis fundamentadamente
CONCEPTOS
CATEGORIAS
HIPOTESIS
LEYES
PRINCIPIOS
TEORIA
MARCO TEORICO
(REVISAR LA
LITERATURA
CIENTIFICA
RELEVANTE)
PERMITIR
Verificar si se ha elegido un tpico
trascendente
Conocer en que estado nos encontramos en
la investigacin
Sentir la necesidad de que la revisin de la
literatura tiene lugar mientras dure la
investigacin
Evaluar la planificacin de la investigacin
Conocer los supuestos tericos que
subyacen el tema o rea que se est
investigando
1. Previene errores que se han cometido en otras investigaciones cientificas.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (cmo se ha tratado un
problema especfico de investigacin: qu tipo de estudios se han efectuado,
con qu tipo unidad de anlisis, cmo se han recolectado los datos, en qu
lugares se han realizado, qu tipo de diseos se han utilizado)
3. Ampla el horizonte de estudio y gua al investigador para que se centre en su
problema evitando desviarse del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones, para confrontarlos
posteriormente con la realidad
5. Compendia conocimientos empricos o tericos existentes para darle rigor
cientfico al estudio.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
7. Delimita el objeto de estudio dandole mayor objetividad y comodidad para
resolverlo.
8. Amplia la descripcin y anlisis del problema de estudio planteado, Inspirando
nuevas ideas y reas de investigacin
9. Organiza los datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un
problema.
Funciones principales del marco terico:
Pasos para elaborar el Marco Terico
1. Identificacin del rea terica que se relaciona
con el problema
2. Identificacin de la literatura pertinente de
manera exploratoria
3. Delimitacin del rea terica
4. Elaboracin del Plan del marco terico
5. Registro de la informacin por secciones
6. Redaccin de borradores por seccin
7. Consolidacin de borradores y revisin:
correccin, adiciones, suspensin, fusiones, etc.
8. Redaccin de la versin final
COMPONENTES DE LA
FUNDAMENTACIN TERICA
A. Sntesis de los resultados
obtenidos en la revisin de la
literatura relacionado con el
problema cientfico
B. Posicin o corriente de
opinin cientfica que asume
el investigador ante el
problema, como referentes
tericos para la justificacin
de la investigacin, as como
la formulacin de las hiptesis
y los objetivos de la
investigacin que se realiza.
Se presenta los aspectos de la teora que van a ser
empleados en el desarrollo de la investigacin.
Se considera los elementos novedosos que trata
de investigar. Desde el punto de vista terico.
A. SNTESIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
REVISIN DE LA LITERATURA
1. Se ubicara la bibliografa especializada sobre el tema
a estudiar.
2. Se recoger la informacin relevante y actualizada de
la literatura cientfica y otros materiales, que pueda
ser tiles en la investigacin.
a) Hojas sueltas, libretas de apuntes o cuadernos de donde se
organiza la informacin de acuerdo al nivel intelectual,
experiencia y estilo. Tcnica libre.
b) Fichas bibliogrficas, textuales, de comentarios, etc. Tcnica
clsica de recoger informacin
c) Se pude utilizar los organizadores visuales
Nos permite identificar los elementos tericos, factores y
aspectos necesarios para fundamentar el problema.
3. La literatura revisada nos puede revelar en relacin
al estudio que estamos realizando lo siguiente
4. Sobre la base de los elementos tericos existentes
y la literatura cientfica el investigador
a) Identifica
Las concepciones o enfoques existentes
Leyes o categoras necesario
b) Organizar y
Sistematizar
Distinguiendo la informacin relevante de la que no lo es.
Distinguir la informacin nivel terico e emprico
c) Establecer
el marco
conceptual
En base al marco terico general que vas
construyendo el investigador.
En confrontacin con los hechos de la realidad
A. SNTESIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
REVISIN DE LA LITERATURA
5. Ahora corresponde determinar las categoras y
conceptos del enfoque o concepcin que tiene el
investigador
6. Finalmente se procede a elaborar la fundamentacin
terica, y para su presentacin
Presentar una sntesis de los resultados alcanzados en la revisin de la
literatura cientfica relacionada con las variables de la investigacin.
Organizacin de los conocimientos cientficos acumulados sobre el
problema.
Presentacin de argumentos como productos de anlisis de
investigaciones.
Se tiene que considerar argumentos como resultados de la critica de
todos los antecedentes sealados valorando sus aportes y sustentando
las divergencias constructivas.
A. SNTESIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
REVISIN DE LA LITERATURA
CONDICIONES QUE DEBE REUNIR LA
FUNDAMENTACIN TERICA.
1. Tiene que sustentarse en:
a) La filosofa y en el conocimiento terico-cientfico actualizado en la
disciplina en el que se encuentra el problema.
b) El conocimiento emprico del problema.
2. Tiene que construir (por parte del investigador), la primera
explicacin terica integral del problema en estudio
3. Tiene que criticar y superar las concepciones existentes
sobre le objeto o problema en estudio.
4. Tiene que posibilitar el desarrollo de la hiptesis.
Estas prcticamente estn inmensas en el marco terico
5. Tiene que estar bien formado, es decir :
Su construccin guarda una lgica interna en si misma.
Mantener la lgica interna en el conjunto del proyecto, especialmente
frente a la interrogante y las variables del problema que se plantea.
FUENTES DE INFORMACIN
Son aquellas de donde se obtiene la informacin terica de la investigacin:
Libros de especialidad, tesis, revistas, diarios, y otras publicaciones.
Debemos realizar lo siguiente:
1. Detectar las fuentes
y otros documentos.
Se debe identificar las
fuentes de informacin,
que pueden ser:
A. Fuentes primarias (directas): Constituyen el objetivo de
la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y que
proporcionan datos de primera mano.
B. Fuentes secundarias: Las compilaciones, resmenes, o
aquellas que reprocesan informacin de primera mano.
C. Fuentes terciarias: Son revistas y otras publicaciones
periodsticas, boletines, conferencia, simposios, reportes,
catlogos, etc.
2. Consultar las
fuentes:
Localizada fsicamente la literatura de inters, se procede a
analizarla: libros, revistas cientficas y ponencias de trabajos
presentados en congresos, simposios y otros eventos.
3.Extraer y recopilar la
informacin de inters
en la literatura:
Usar fichas, grabadoras, memorias USB, etc.
Videotecas y pelculas.
Trabajos presentados en seminarios, conferencias,
congresos, etc.
Entrevistas realizadas a expertos.
GRADOS EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
Despus de revisar la literatura (o elaborar el marco terico)
podremos discernir si la teora y antecedentes sugieren una
respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta de investigacin.
La revisin de la literatura puede revelar:
1. La existencia de una teora completamente desarrollada; es decir,
cuando hay una teora capaz de describir, explicar y predecir el
fenmeno de manera lgica y consistente; tomaramos a esta teora
como la estructura misma del marco terico.
Pero si se descubre una teora, que explica muy bien el problema de
investigacin que nos interesa, debemos darle un nuevo enfoque a
nuestro estudio a fin de no investigar algo que ya fue estudiado a
fondo.
2. La existencia de varias teoras aplicables a nuestro problema de
investigacin. Cuando al revisar la teora, se descubren varias teoras
aplicables al problema de nuestra investigacin, podemos elegir una y
basarnos en ella para construir el marco terico; o bien, tomar parte de
algunas o de todas las teoras, pero slo aquello que ms se relacione con
el problema de estudio. Se recomienda hacer una buena sistematizacin de
la informacin para no caer en contradicciones.
3. La existencia de piezas o trozos de teoras: se revisa la literatura slo
se encuentran generalizaciones empricas lo que se hace entonces, es
construir una perspectiva terica, sobre la cual se construye el marco
terico, pero incluyendo los resultados y conclusiones a los que han llegado
los estudios antecedentes.
4. La existencia de descubrimiento interesantes, pero parciales, sin llegar
a ajustarse a una teora.
5. La existencia de guas an no investigadas ideas vagamente
relacionadas en el problema de investigacin. En estos casos debemos
buscar literatura, que aunque no se refiera al problema especfico de
nuestra investigacin, nos ayude a orientarnos dentro de l aunque la
informacin corresponda a otros contextos o realidades.
GRADOS EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Cmo influyen las motivaciones self de Actualizacin en el
aprendizaje de actitudes en los alumnos de educacin secundaria en
Jean?
MARCO TEORICO
1 Antecedentes o estudios previos
Aqu se deben considerar al menos 03 investigaciones previas
relacionadas con el tema que se est investigando, indicndose:
el autor (es), el ttulo, la institucin, el ao de publicacin, el objetivo
general, el diseo, los aspectos metodolgicos, los resultados y las
principales conclusiones.
ESTRUCTURA DEL MARCO TEORICO
2 Fundamentacin Terica
2.1 Teoras de la motivacin
2.1.1 Teoras de Allport, Hackman y Oldham
2.1.2.Teora de la motivacin fundada en las
necesidades de Maslow
- Fisiolgicas
- De seguridad
- De posesividad y amor
- De estima
- Self Actualizacin
2.1.3 Las motivaciones Self actualizacin
- Definicin
- Caractersticas
- Evaluacin de las motivaciones self actualizacin
2.2 Teoras del Aprendizaje
2.2.1 Teoras de Ausubel, Bruner y Piaget
2.2.2 Teora de los dominios del aprendizaje de Gardner
- De conocimientos
- De destrezas mentales
- De destrezas motoras
- De estrategias
- De actitudes
CITAS Y REFERENCIAS
Es necesario referirse al autor o fuente de la que se
extrae informacin (cita) y colocar la informacin
completa de la fuente en el apartado de las referencias.
La forma de realizar las citas y referencias depende de
las normas internacionales que uno emplee:
ANSI (American Nacional Standard Institute)
ICMJE para investigaciones biomdicas
APA (American Psychological Association)
para investigaciones Psicolgicas y sociales.
ACS (American Chemical Society Publications).
REFERENCIAS
Debe ser confeccionada en estricto orden alfabtico, segn el
apellido de los autores. Si hay ms de un texto de un mismo
autor, se pone en orden cronolgico, desde el ms antiguo al ms
nuevo. Si aparece una obra de un autor y otra del mismo autor
pero con otras personas, primero se pone el del autor solo y luego
el otro. Ejemplo: Primero Jones, G. (1987) y luego Jones, G. &
Coustin, L. (1985).
En el texto impreso (artculo, libro o informe) el ttulo de la obra
principal va escrito en letra cursiva, y la referencia completa
tiene sangra al margen izquierdo del texto (en la quinta letra
desde el margen), desde la segunda lnea de la referencia, con el
propsito que el apellido del autor quede destacado. Adems, el
texto queda impreso o escrito con justificacin completa. Ejemplo:
Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What is
transmitted in the intergeneration transmission of
violence? Journal of Marriage and the Family, 53, 657-668.
Para efectos de enviar un manuscrito para publicacin, la
APA pide que se utilice doble espacio en el texto y las
referencias (no espacio simple ni 1,5) y que la justificacin
no sea completa sino que al margen izquierdo. Respecto de
las referencias, su norma es que las segunda y siguientes
lneas de la referencia vayan tabuladas (a la quinta letra).
Ejemplo:
Alexander, P. C., Moore, S. & Alexander, E. R. (1991). What
is transmitted in the intergeneration transmission of
violence? Journal of Marriage and the Family, 53,
657-668.