Jornalizacion II Parcial

ESCUELA NORMAL MIXTA DEL SUR
DEPARTAMENTO DE PRCTICA DOCENTE

J O R N A L I Z A C I N A C A D M I C A
III DE MAGISTERIO GRUPOS: 4, 5, 6, 7, 8 y 9

INFORMACIN GENERAL

Asignatura : F i l o s o f a
Cdigo
Duracin: 3 horas semanales
Requisito: Ninguno
Periodo Acadmico: II Parcial del I Semestre
Docente: Licda. Lilia Mercedes Ortiz M.
Lugar y fecha: Choluteca, Abril _____ de 2014

UNIDADES TEMTICAS

1. Teora del Conocimiento
2. Funciones de la Filosofa
3. Historia de las Ideas Pedaggicas
4. Filosofa de la Educacin
5. Agenda Educativa Contempornea
6. Aportes Pedaggicos de Grandes Pensadores Hondureos a la Educacin
7. Epistemologa y educacin

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS UNIDAD CAPACIDADES
Analiza y explica las teoras del conocimiento.
(Epistemologa, gnoseologa).

Describe y explica las funciones de la filosofa.

V

- Diferencia y Valora las Dimensiones Filosficas de la
Epistemologa y la Gnoseologa.
- Identifica el Origen y la Esencia del Conocimiento.
- Explica el vnculo Epistemolgico y Gnoseolgico en la Filosofa
de la Educacin aplicndola en el acto educativo.
- Discute y Analiza la Importancia de la Epistemologa y la
Gnoseologa en el Proceso Educativo, citando algunos
ejemplos.

VI

- Identifica la Funcin Social, Histrica y Critica de la Filosofa.
- Explica y valora con ejemplos las funciones de la filosofa.
- Enuncia ejemplos de radicalizaciones, desenmascaramiento y
voluntad emancipadora como elementos de la funcin critica
de la filosfica.



Explica con Lnea de Tiempo las Ideas Pedaggicas
surgidas a travs de la Historia.

Conceptualiza y explica la definicin de: Educacin y
Filosofa y de Filosofa de la Educacin, como
disciplina filosfica.

VII

- Describe y explica el Pensamiento Pedaggico en las que
se fundamentaba la educacin en los orgenes de
occidente, El Naturalismo, La Escuela Nueva, La Escuela
Sovitica, La Educacin Popular y El Constructivismo.
- Establece semejanzas y diferencias entre las distintas ideas
pedaggicas resaltando el objeto en el que se centra cada
una.
- Analiza y resume los elementos que caracterizan las ideas
pedaggicas de antao y valora la importancia del objeto
de estudio.
- Cita ejemplos que relacione el quehacer pedaggico de
cada pensamiento filosfico vinculado al hecho educativo.

VIII

- Analiza y expone los conceptos de educacin y filosofa y
filosofa de la educacin.
- Identifica y aprecia el papel de la filosofa en el quehacer
educativo.



Describe y valora los aportes pedaggicos de Don
Jos Cecilio del Valle, Francisco Morazn, Augusto
Salazar, Leopoldo Zea y Ramn Rosa como
Pensadores Hondureos que contribuyeron a la
educacin de nuestro pas.

- Diferencia y explica los trminos, didctica e instruccin
debatiendo con ejemplos dicho parangn.
- Analiza y valora el rol del educador frente a los retos como
el proceso de culturacin sintindose parte de ella.
- Explica en que consiste el acto educativo desde el punto de
vista reflexivo.
- Analiza y valora el proceso de formacin pedaggica que
lea de tener frente para satisfacer la demanda educativa
vinculada con una concepcin axiolgica, hacindola que el
acto educativo sea tico y eficiente.

X

- Identifica y valora los aportes filosficos de grandes
pensadores hondureos vinculados a la educacin.
- Investiga y expone la concepcin filosfica del estado
hondureo manifestada a travs de los fines, principios y
objetivos de la educacin/hondurea.
- Analiza y explica los elementos contenidos en la ley
fundamental de educacin que da soporte a la concepcin
filosfica de la educacin enmarcada en la constitucin de
la repblica.
- Discute y analiza los modelos /tericos educativos
vigentes, aprecindolos crticamente.



Describe y valora la relacin existente entre
epistemologa y educacin.

- Explica y valora los paradigmas en educacin y el
pensamiento educativo de PLATON de Atenas.
- Expone las teoras educativas de JONH LOCKE y JEAN
JACQUES ROUSSEAU valorndolos respectivamente.
- Describe y aprecia crticamente el pensamiento educativo
de JONH DEWEY y MARIA MONTESSORY.
- Explica el pensamiento educativo de JOSE CARLOS
MARIATGUI y AUGUSTO SALAZAR BONDY apreciando su
vigencia.

XI

- Enfatiza y explica todas las ventajas culturales y sociales
que se adquieren a travs de la implementacin de una
pedagoga crtica en el quehacer educativo.
- Explica y valora el proceso educativo juzgando su
importancia en el desarrollo intelectual de los edcales.
- Explica y aprecia los fines de la educacin.
- Expone y valora la importancia de la epistemologa para el
abordaje de los problemas educativos en la actualidad.



- Reconoce la Concepcin de la Educacin como proceso de
HOMINIZACIN y SOCIALIZACIN, valorndolos
respectivamente.
- Explica la educacin como un proceso de culturacin,
sintindose parte de ella.
- Describe y aprecia crticamente la relacin: critica URS
creatividad, relacin.
- Explica y valora la enseanza desarrollo del pensamiento
crtico.
- Analiza y explica los sistemas de la filosofa de la educacin.
-
- Socio constructivismo positivismo, escolasticismo y
educacin la democracia.

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