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    Ensayo Sobre Modelos Teoricos de Vinculacion

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    Cristian Arevalo Hidalgo
    Este documento describe tres modelos teóricos de vinculación comunitaria utilizados en psicología comunitaria: el modelo de cambio social, el modelo de competencia y el modelo de apoyo social. El modelo de cambio social promueve la transformación del entorno social para mejorar la integración de sus miembros. El modelo de competencia se enfoca en desarrollar habilidades para enfrentar problemas y promover la salud. El modelo de apoyo social resalta la importancia del apoyo social y las relaciones interpersonales para el bienestar individual y colectivo.

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    Ensayo Sobre Modelos Teoricos de Vinculacion

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    Este documento describe tres modelos teóricos de vinculación comunitaria utilizados en psicología comunitaria: el modelo de cambio social, el modelo de competencia y el modelo de apoyo social. El modelo de cambio social promueve la transformación del entorno social para mejorar la integración de sus miembros. El modelo de competencia se enfoca en desarrollar habilidades para enfrentar problemas y promover la salud. El modelo de apoyo social resalta la importancia del apoyo social y las relaciones interpersonales para el bienestar individual y colectivo.

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    Ensayo Sobre Modelos Teoricos de Vinculacion

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    Este documento describe tres modelos teóricos de vinculación comunitaria utilizados en psicología comunitaria: el modelo de cambio social, el modelo de competencia y el modelo de apoyo social. El modelo de cambio social promueve la transformación del entorno social para mejorar la integración de sus miembros. El modelo de competencia se enfoca en desarrollar habilidades para enfrentar problemas y promover la salud. El modelo de apoyo social resalta la importancia del apoyo social y las relaciones interpersonales para el bienestar individual y colectivo.

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    UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

    UN

    Vinculacin IV

    MODELOS TERICOS DE VINCULACIN

    Silvia Salazar Ron


    Psicologa
    Sptimo Semestre

    Psc. C

    UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO


    UNIDAD ACADMICA CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y LA
    COMUNICACIN
    CARRERA: PSICOLOGA
    ASIGNATURA:
    VINCULACIN IV
    TTULO:

    MODELOS TERICOS DE VINCULACIN


    AUTOR:
    SILVIA ELIZABETH SALAZAR RON
    DOCENTE:
    PSC.
    MILAGRO, 02 DE JULIO, 2016

    INTRODUCCIN
    Todos los seres humanos tenemos un compromiso con la sociedad a la cual
    pertenecemos; este compromiso se fundamenta en el hecho de que como
    individuos tenemos la responsabilidad social, de servir y poner al servicio de la
    comunidad, nuestros conocimientos, capacidades y habilidades, en beneficio de
    las personas que ms lo necesiten; pues nosotros nacimos para servir y servimos
    para vivir; este es el lema bajo el cual se desarrolla el trabajo comunitario, que no
    es otra cosa que formar lideres conscientes de los problemas y necesidades de la
    sociedad y del pas, capaces de incluir en su gestin, principios de
    Responsabilidad Social.
    Trabajar en comunidad implica poner en prctica acciones conjuntas con miras a
    lograr un mejor modo de vida entre los miembros de una comunidad.

    Esta

    perspectiva futurista parte del anlisis del comportamiento de los individuos y


    grupos en relacin con sus contextos sociales de pertenencia ms inmediatos y
    significativos, la resolucin de problemas psicosociales, con miras a un desarrollo
    humano integral; donde para lograr dicho objetivo se hace uso de modelos
    tericos, que nos permitan entender ese comportamiento humano y promover
    medidas de solucin ante la problemtica que se presente dentro de cualquier
    contexto social.
    Estos modelos tericos, buscan una transformacin macro social, partiendo del
    abordamiento de la situacin problema, hasta la puesta en prctica de mtodos de
    intervencin, para lograr cambios necesarios en la vida de sus miembros,
    desarrollo de sus potencialidades, un escenario comn de actuacin y un sentido
    de pertenencia dentro de su contexto social y comunitario.

    MODELOS TERICOS DE VINCULACIN


    La Psicologa Comunitaria, presenta como modelos tericos para lograr cambios
    en la sociedad, aquellos que buscan una transformacin macro social. Para esto,
    hacen uso de herramientas, mtodos y tcnicas de investigacin; las cuales les
    permitan obtener informacin veraz, de aquellas personas y grupos involucrados;
    identificando el rea problemtica o necesidades a resolver y la realizacin de una
    demanda de intervencin.
    Dentro de los diferentes modeles tericos que presenta la Psicologa Comunitaria
    aplicados a la vinculacin tenemos:

    Modelos del cambio social


    Modelos de suministros
    Modelos de orientacin sistemtica
    Modelos de apoyo social
    Modelos de objetivos
    Modelos ecolgicos
    Modelos de actuacin

    Sin embargo, existe una divisin que la presenta Snchez Vidal (1991), donde
    hace referencia a dos tipos de modelos, el uno referido al marco global sociocultural y el otro con un enfoque individual, centrado en la accin y sus efectos.
    As tenemos que estos modelos se dividen en:

    Modelos analticos: Los cuales sirven para comprender y explicar


    conceptos sustantivos bsicos y elementos relacionales o procesales.
    o Globales o sociales: referidos a aquellos que se centran en los
    aspectos socio-culturales del desempeo comunitario.
    o Psicosociales: se inscriben en el nivel mesosocial, ligando dos
    trminos bsicos; individuo y sistema social a varios niveles.

    Modelos operativos: Los cuales nos sirven para actuar u operar, ligando
    dos ncleos bsicos: cambio social ms problemas psicosociales y
    desarrollo humano.

    Lo que se pretende lograr a travs de estos modelos tericos, es desarrollar en el


    individuo la capacidad de ser sujeto de salud, para esto se crea la necesidad de
    plantear los determinantes a travs de los cuales se puede abordar esta
    construccin, que son cuatro:

    Lograr los cambios necesarios en las vidas y su entorno.


    Lograr que la comunidad posea su propio sentido y funcione como sistema

    de apoyo.
    Desarrollar las potencialidades en forma de recursos personolgicos.
    Crear un espacio que sea un escenario comn de actuacin.

    Cada uno de estos modelos estudian alguno de los elementos centrales de la


    teora comunitaria para lograr el fin ltimo de la actuacin comunitaria o sea que
    las personas sean protagonistas de su propia salud. De esta manera, para la
    Psicologa Comunitaria son tres los modelos de mayor utilidad en la aplicacin de
    la demanda de los constructos sociales y de apoyo a la vinculacin comunitaria:

    Los modelos del cambio social.


    Los modelos de competencia.
    Los modelos del apoyo social.

    MODELO DE CAMBIO SOCIAL


    Para Rappaport (1997), este modelo promueve la transformacin del entorno
    social para reajustar sus funciones y dar espacios a todos sus miembros en
    funcin de la integracin.

    A travs de este modelo se puede realizar una

    evaluacin de las necesidades que presenta la comunidad, tomando en cuenta la

    cultura de la poblacin y los posibles cambios, promoviendo la participacin y la


    igualdad de los individuos.
    Se refiere a la modificacin de la estructura de un sistema social dado, es decir, la
    alteracin de los sistemas normativos, relacionales y fines que gobiernan y que
    afectan a la vida y la relaciones entre sus miembros.
    Son cuatro los tipos de cambio social que plantea:
    1. Cambio individual: Cambio en las caractersticas personales, que puede o
    no persistir y que no trasciende la esfera del propio individuo.
    2. Cambio social gradual: Modificacin de la estructura social existente sin
    destruir las bases.
    3. Cambio social radical: Modificacin drstica de la estructura social, de
    modo que la actividad humana se vea alterada.
    4. Cambio cultural: Cambio de actitudes, valores y comportamientos en el
    conjunto del sistema social. Puede darse de modo gradual o radical.
    MODELO DE COMPETENCIA
    Este modelo sustenta en la idea de que la empresa preventiva y comunitaria no es
    tanto una lucha contra la patologa como una estrategia para la promocin de la
    salud y de la "normalidad", entendiendo sta como una dimensin no homognea
    constituida por habilidades y destrezas sociales y emocionales, (Poser, 1976), o
    como un proceso de adquisicin de competencias (Offer y Sabhin's, 1966).
    Implica, pues, que la salud, el bienestar o el ajuste del ciudadano no son estados
    cuya integridad haya que proteger cuidadosamente para que no se extralimiten
    hacia lo "patolgico", sino ms bien repertorios de habilidades susceptibles de ser
    aprendidas, y cuyo aprendizaje puede y debe ser promocionado. Asume, por eso,
    plenamente el derecho que todo ciudadano tiene el poder de desarrollar

    competencias o habilidades que le capaciten para prevenir y resolver problemas y


    manejar el stress de una manera adecuada.
    Entender la competencia, es dar sentido al hombre competente, a aquel que tiene
    la capacidad de afrontamiento ante los conflictos, la habilidad para la resolucin de
    problemas y un agente activo de su propia salud; contribuyendo de manera
    cooperativa a promocionar la salud en el sector de la comunidad en que vive,
    capaz de resolver problemas, y lo que es mejor, de prevenirlos. En este modelo
    se distinguen algunos factores relacionados con la adaptacin y logro de la
    competencia, segn Adler:
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.

    Capacidad para complementar roles sociales relevantes.


    Mantenimiento de un autoconcepto apropiado.
    Capacidad de funcionamiento interpersonal.
    Manejo apropiado del afecto
    Resolucin no traumtica de las crisis evolutivas
    Manejo exitoso de los eventos estresantes
    Acceso a los recursos disponibles
    Funcionamiento cognitivo apropiado

    MODELO DE APOYO SOCIAL


    A criterio de la Lic. Yolanda Ramiro Snchez, profesora de psicologa de la
    Facultad de Ciencias Mdicas Dr. Salvador Allende, manifiesta que el modelo de
    apoyo social tiene un significado en las relaciones interpersonales en forma de
    apoyo social, dndole importancia la calidad constructiva del intercambio, lo que
    deriva que el sistema tenga un sentido personal para cada individuo, permitiendo
    valorar los requerimientos sociales, ya sean cotidianos o en crisis y la factibilidad
    de un afrontamiento cualitativamente til. El apoyo social fomenta la salud y el
    bienestar. Es un mecanismo para elevar la moral y los estados afectivos positivos,
    creando un aumento de la autoestima, estabilidad y sentido de pertenencia, lo que
    fortalece al individuo y al grupo.
    De forma resumida se puede decir que un efectivo apoyo social posibilita:

    Desarrollo de cualidades con el consecuente fortalecimiento psicolgico.


    Amplitud en la perspectiva de equilibrio fsico y psicolgico con los

    beneficios que de esto se deriva.


    Disminucin del riesgo de enfermar (principalmente en las enfermedades

    crnicas y no transmisibles)
    Aumento en la capacidad de afrontamiento en los eventos de la vida.
    Disminucin de la dependencia a los servicios de salud.

    Caplan, define los sistemas de apoyo como agregados sociales continuos que
    dotan al individuo de oportunidades para obtener informacin sobre s mismo y la
    validacin de sus expectativas sobre los dems. Las dimensiones del apoyo
    social incluirn:

    Apoyo afectivo o emocional.


    Ventilacin o expresin emocional.
    Informacin y consejo, y,
    Ayuda material

    CONCLUSIONES
    La vinculacin comunitaria implica el abordaje de la problemtica social, desde
    una ptica biopsicosocial, donde a travs de la aplicacin de modelos tericos de
    gestin podemos incurrir planes de accin participativa y desarrollar programas de
    intervencin comunitaria, que contribuyan de manera ptima al buen desempeo

    de las capacidades del individuo, una mejora en sus relaciones interpersonales, y


    la promocin del trabajo participativo de todos sus miembros, con miras a un
    desarrollo integral del individuo y un cambio social dentro de su contexto social y
    econmico.

    BIBLIOGRAFA

    Costa, M., & Lpez, E. (2 de Junio de 2016). La Psicologa Comunitaria: Un nuevo


    paradigma. Papeles del Psiclogo, Consejo General de la Psicologa.
    Hombrados Mendieta, M. I. (2013). Manual de Psicologa Comunitaria. Madrid:
    Editorial Sntesis S.A.
    Jimenez Rodriguez, E. M. (s.f.). Academia. (U. L. Rica, Editor, & Centro
    Interamericano
    de
    Postgrado)
    Obtenido
    de
    https://www.academia.edu/8913493/MODELOS_TEORICOS_EN_PSICOLOGIA_
    COMUNITARIA_1
    Ramiro Snchez, Y. (2004). Psicologa Online. (I. S. Cuba, Productor) Obtenido de
    http://www.psicologia-online.com/colaboradores/articulos.php?gestion=2004

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