Solucionario Semana 1
Solucionario Semana 1
Solucionario Semana 1
Resolucin:
1) De las dos premisas se deduce: Juan ama a Silvia.
2) Por tanto es verdadera: Solo II.
Clave: C
2. Un cubo compacto de madera de 11x11x11 cm3 se forma al unir 113 cubos de
tamao 1x1x1 cm3 (unitarios). Cul es el mximo nmero de cubos unitarios
visibles al tomar una fotografa del cubo de madera?
A) 328 B) 331 C) 329 D) 332 E) 330
Resolucin:
1)El mximo nmero de cubos unitarios visibles son tres caras del cubo 111111.
2) Por tanto, mximo nmero de cubos unitarios visibles:
1111 1110 10 10 331.
Clave: B
3. En la isla de las Tortugas se tiene un tiempo bastante peculiar: los martes y jueves
siempre llueve, los domingos hay niebla y los dems das de la semana hace sol. Un
grupo de turistas quieren pasar sus vacaciones de 44 das en la isla. Qu da de la
semana deben empezar para tener el mayor nmero posible de das de Sol?
A) Lunes B) Mircoles C) Jueves D) Martes E) Viernes
Resolucin:
Analizando se obtiene:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
S S N
S LL S Ll S S N
S LL S Ll S S N
S LL S Ll S S N
S LL S Ll S S N
S LL S Ll S S N
S LL S Ll S S N
S LL S
Por tanto para que los turistas tengan ms das de sol, tienen que empezar un da
viernes
Clave: E
4. Luis tiene una caja con 2000 caramelos de 5 colores, 387 de ellos son blancos, 396
amarillos, 402 rojos, 407 verdes y 408 marrones. Luis decide comrselos de la
siguiente manera: aleatoriamente (sin mirar) saca de la caja, 3 caramelos. Si los tres
son del mismo color, se los come, en caso contrario los devuelve a la caja. Contina
de esta forma a lo largo del da. Por la noche, slo quedan en la caja dos caramelos
del mismo color. De qu color son?
Resolucin:
5. A cada una de las caras de un cubo de madera se le asigna un nmero impar sin
repetir comprendidos del 1 al 11. Abel, Beto y Carlos lanzaron cada uno dicho cubo
y se sabe que
La suma de los puntajes obtenidos en sus caras superiores por Carlos y Abel es
un nmero cubo perfecto.
Si Abel no obtiene puntaje 5 entonces Carlos obtiene el mximo puntaje.
El puntaje obtenido por Beto es 4 unidades ms que el obtenido por Carlos.
Halle los puntajes obtenidos por Abel y Beto respectivamente.
A) 5 y 7 B) 1 y 11 C) 3 y 7 D) 7 y 9 E) 3 y 11
Resolucin :
Impares: 1,3,5,7,9,11
1 7
3 5
Clave: A
Resolucin:
Como Nora gasta 140 soles se cumple I y II, luego puede afirmarse de
Mario, que:
Mario gana por lo menos 1000 soles pero menos de 2000 soles
Clave: A
A) 11 pm B) 7 pm C) 8pm D) 10 pm E) 9pm
Resolucin:
Clave: D
8. Andrs, Benjamn, Cesar y Daniel tienen cada uno un boleto con los nmeros 13,
16, 17 y 22, aunque no necesariamente en ese orden. Se sabe que
A) 23 B) 35 C) 30 D) 29 E) 39
Resolucin:
9. Sobre una poblacin de 113 personas se determin que los que van solamente al
cine son el doble de los que van nicamente al teatro y los que van a ambos lugares
son la sexta parte de los que van a un solo lugar. Si ocho personas no van al cine ni
al teatro, cuntas personas van al teatro?
A) 45 B) 90 C) 60 D) 105 E) 75
Resolucin:
Total: 113
Ubicando los datos en el grafico:
CINE TEATRO
x
2x + + x +8=113
2
resolviendo x =30 x
2x x
x 2
T = + x =15+30 =45
2
8
Clave: A
10. En una reunin donde hay 200 personas, 75 tienen hijos y de estos, 15 varones son
padres solteros. Si las madres solteras son la quinta parte de las personas casadas
que tienen hijos, cuntas son las personas casadas y con hijos?
A) 42 B) 40 C) 38 D) 50 E) 39
Resolucin:
En el grfico colocamos los datos. varones mujeres
15 5x x 75 x 10
Clave: D
11. La cuenta de una decena de amigos que asistieron a una fiesta asciende a S/.
1200, y deciden pagarlo en partes iguales; como algunos de ellos no pueden
hacerlo, cada uno de los restantes deben pagar S/. 80 ms para cancelar la deuda.
Cuntas personas no pagaron?
A) 2 B) 8 C) 6 D)5 E) 4
Resolucin:
Total a pagar : S/. 1200
Nmero de personas : 10
Cada uno deba haber pagado : S/. 120
Sea el nmero de personas que no pagaron : x
A) 1 B) 2 C) 3 0) 4 E) 5
Resolucin:
Caso 1 Caso 2
# metros 30 40
c/metro S/ X (X-10)
Suma de cifras = 4 +0 = 4
Clave: D
13. Si las figuras mostradas se trataran de realizaran en una hoja de papel, sin levantar
en ningn momento el lapicero de la hoja de papel, cul (es) de la(s) figura(s) se
puede(n) realizar de un slo trazo continuo?
Resolucin:
Analizando los vrtices:
Figura I. Todos sus puntos son pares.
Figura II. Todos sus puntos son pares.
A) 68 cm M
4cm 4cm
B) 70 cm 3cm
C) 72 cm
2cm
D) 76 cm
E) 62 cm
Resolucin:
En la figura se muestra los segmentos repetidos:
4cm M 4cm
3cm
2cm
2cm 2cm
2cm
Evaluacin de clase N 1
Resolucin:
A) R B) P C) Q D) T E) S
Resolucin:
Si Q es falsa, S y T tambin lo son adems P tambin es falsa, por lo tanto la
correcta es la letra R.
Clave: A
3. Cuatro amigas realizaron una operacin aritmtica cada una (suma, resta,
multiplicacin y divisin) con los nmeros 8 y 2; obteniendo los siguientes resultados
10, 6, 16 y 4. Si se sabe que:
Carla no sum.
Penlope multiplic.
Anais obtuvo menos de la mitad de lo que obtuvo Shina.
Quin dividi y quien rest respectivamente?
A) Shina y Anais B) Carla y Shina C) Anais y Carla
D) Anais y Penlope E) Penlope y Shina
Resolucin:
4. Mateo asign a las vocales a, e, i, o, u los nmeros 1,2,3,4,5 uno a cada uno, no
necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
A la vocal a le asign un nmero mayor que el asignado a la vocal i.
A la vocal o un nmero, que es el cudruple del valor asignado a e, pero
menor que el de u.
A) 8 B) 2 C) 5 D) 4 E) 7
Resolucin:
1 2 3 4 5
a ok
e ok
i ok
o ok
u ok
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 22
Resolucin:
M(70) H(80)
a m p x 70 m
a b
b n m x 80
c p n x 78
x
p n
a b c m n p x m n p 2x 228 c
120 70
L(78)
As: 120 + 70 + 2x = 228
x = 19
Clave: C
A) 9 B) 8 C) 10 D) 7 E) 6
Resolucin:
18 aos 19 aos ni 18
ni 19
a 22 40
varones 16
b 22 28
sumando : a b 24
mujeres
a b 6
suma decifras :2 4 6
Clave: E
7. En una reunin se encuentran tantos hombres, como tres veces el nmero de
mujeres. Despus se retiran 8 parejas; y el nmero de hombres que an quedan es
igual a 4 veces ms, que el nmero de mujeres que quedan. Cuntas personas en
total haba al inicio de la reunin?
A) 64 B) 16 C) 48 D) 58 E) 72
Resolucin:
Inicio Despus
# hombres 3x 3x-8
# mujeres x x-8
3x-8=5(x-8)
3x-8=5x-40
32=2x
X=16, entonces Haba al inicio 4x=4(16)=64 personas
Clave: A
8. Tengo cierta cantidad de dinero, solo en monedas de S/. 1, S/. 2 y S/. 5. Si todas
son de S/. 1, menos 8; todas son de S/. 2, menos 8; y todas son de S/. 5, menos 8,
cunto dinero tengo?
Resolucin:
Sea el nro. de monedas: x
Nro. de monedas de S/. 1: x - 8
Nro. de monedas de S/. 2: x - 8
Nro. de monedas de S/. 5: x - 8
Entonces: x = (x 8) + (x 8) + (x 8)
x = 3x 24 x = 12
Dinero: 4(1) + 4(2) + 4(5) = 32
Clave: A
9. Luis desea trazar con un lpiz la figura 1 y Carlos la figura 2. Indique la suma, de los
nmeros de tramos que se repiten como mnimo en ambos casos.
A) 20
B) 19
C) 18
D) 11
E) 10 FIGURA 1 FIGURA 2
Resolucin:
16 2
Fig. 1: # Vi 16 # TR # TR 7
2
24 2
Fig. 2: # Vi 24 # TR # TR 11
2
Por tanto la suma de los trazos repetidos en ambas figuras: 11+7=18
Clave: C
10. En la figura, se muestra un alambrado formado por un prisma recto triangular regular
y un tetraedro regular. Halle la distancia mnima que recorrer una hormiga situada
en el punto M, al desplazarse por todo el alambrado.
A) 60 cm B) 68 cm
M
C) 72 cm D) 56 cm
E) 48 cm
4cm
Resolucin: 4cm
De los datos, todas las aristas tienen longitud 4cm y en la figura se muestra los
segmentos repetidos:
4cm
4cm
4cm
L(min)=(longitud total)+(longitud segmentos repetidos)
L(min)=(3(4)+3(4)+ 3(4)+ 3(4))+(4+4)=56 cm
Clave: D
Habilidad Verbal
LA JERARQUA TEXTUAL: EL TEMA CENTRAL
El texto es una cadena de enunciados, pero no todos gozan del mismo estatus. En
todo texto, hay un principio de jerarqua. Este principio sostiene que el texto est
gobernado por una nocin capital (el tema central), crucial para entender la trama
textual, puesto que es el concepto de mayor prominencia cognitiva en la estructura
semntica del conjunto de enunciados. El tema central se formula mediante un vocablo o
una frase nominal: Por ejemplo, La importancia del sueo.
TEXTO
Es un tropo fundamental estudiado por la antigua retrica y, en la actualidad, se le
reconoce un gran potencial cognitivo y heurstico. Se puede definir como un smil
encubierto, dado que solamente aparece un trmino en el discurso expreso (el otro queda
en la latencia del pensamiento). Se funda, por cierto, en el razonamiento analgico,
porque, como deca el filsofo Aristteles, consiste en dar a un objeto un nombre que
pertenece a otro. En el ejemplo clsico, las perlas de tu boca, se nota el smil implcito
entre dientes y perlas: los dientes (trmino implcito o latente) son mencionados con otro
trmino, a saber, las perlas, en virtud de su semejanza.
Tema central: ..
SOLUCIN: La metfora
TEXTO
Hoy, mam ha muerto. O tal vez ayer, no s. He recibido un telegrama del asilo:
Madre fallecida. Entierro maana. Sentido psame. Nada quiere decir. Tal vez fue ayer.
El asilo de ancianos est en Marengo, a ochenta kilmetros de Argel. Tomar el
autobs de las dos y llegar por la tarde, as podr velarla y regresar maana por la
noche. He pedido a mi patrn dos das de permiso que no me poda negar con una
excusa semejante. Pero no pareca satisfecho. Llegu incluso a decirle: No es culpa
ma. No respondi. Pens entonces que no deba habrselo dicho. Por supuesto, no
tena por qu disculparme. Era a l, ms bien, a quien corresponda darme el psame.
Pero lo har sin duda pasado maana, cuando me vea de luto. Por el momento, es un
poco como si mam no hubiese muerto. Despus del entierro, por el contrario, ser un
asunto resuelto y todo habr revestido un aire ms oficial.
TEXTO 1
Dijo Albert Einstein: Lo ms incomprensible del universo es que sea comprensible.
El universo es comprensible porque est regido por leyes cientficas, es decir, su
comportamiento puede ser modelizado. Pero qu son esas leyes o modelos? La primera
fuerza que fue descrita en lenguaje matemtico fue la gravedad. La ley de Newton de la
gravedad, publicada en 1687, dice que todo objeto en el universo atrae cualquier otro
objeto con una fuerza proporcional a su masa e inversamente proporcional al cuadrado de
su distancia. Produjo una gran impresin en la vida intelectual de su poca porque
demostr por vez primera que, al menos, un aspecto del universo poda ser modelizado
con precisin, y estableci la maquinaria matemtico para hacerlo. La idea de que haba
leyes de la naturaleza suscit cuestiones semejantes a aquellas por las cuales Galileo
haba sufrido la persecucin de la Inquisicin un medio siglo antes.
SOLUCIN: Gracias a una cita de Einstein y la mencin del ejemplo de Newton, el autor
formula centralmente que la comprensin del universo es posible por las leyes o modelos
matemticos (exactos) de los fenmenos.
TEXTO 2
Lo que es cierto es cierto absolutamente, en s; la verdad es una, idntica a s
misma, cualesquiera que sean los seres que la perciben, hombres, monstruos, ngeles o
dioses. Si todas las masas sometidas a la atraccin desapareciesen, la ley de atraccin
no quedara destruida, sino que quedara simplemente sin aplicacin posible. Por ello, si
pudiramos contemplar claramente las leyes exactas de los procesos psquicos, se
mostraran igualmente eternas e invariables, como las leyes fundamentales de las
ciencias naturales tericas. Por lo tanto, seran valederas aunque no hubiera proceso
psquico alguno.
TEXTO 3
Al mirar con detenimiento las imgenes en tres dimensiones del cerebro humano, se
nota una composicin arquitectnica evidente que se puede apreciar a simple vista. La
configuracin general es similar cuando pasamos de un cerebro a otro, y en cada cerebro
aparecen ciertos componentes que ocupan la misma posicin. La relacin que mantienen
es similar a la que establecen entre s los ojos, la boca y la nariz como partes que
componen el rostro humano. Su forma y sus dimensiones exactas son algo diferentes en
cada individuo, pero la amplitud de la variacin es limitada. Entre los seres humanos no
hay caras con los ojos cuadrados, o en las que un ojo sea mayor que la nariz o que la
boca y, en general, se conserva la simetra. Restricciones comparables rigen en el caso
de la posicin relativa de los elementos. Al igual que ocurre en nuestro rostro, los
cerebros humanos son extremadamente similares en cuanto a las reglas gramaticales con
arreglo a las que se distribuyen las partes en el espacio. Y, aun as, los cerebros son muy
individuales. Cada cerebro es nico.
SOLUCIN: Las imgenes del cerebro humano nos presentan una composicin
arquitectnica que, en lneas generales, se repite en los seres humanos.
TEXTO 4
No hay ms que un problema filosfico verdaderamente serio: el suicidio. Juzgar que
la vida vale o no vale la pena de que se viva es responder a la pregunta fundamental de la
filosofa. Las dems, si el mundo tiene tres dimensiones, si el espritu tiene nueve o doce
categoras, vienen a continuacin. Se trata de juegos. Primeramente, hay que responder
la gran cuestin. Y si es cierto, como quiere Nietzsche, que un filsofo, para ser
estimable, debe predicar con el ejemplo, se advierte la importancia de esta respuesta,
puesto que va a preceder al gesto definitivo. Se trata de evidencias perceptibles para el
corazn, pero que deben profundizarse a fin de hacerlas claras para el espritu.
Si me pregunto para qu voy a juzgar si tal pregunta es ms apremiante que tal otra,
respondo que pone en juego los actos. Nunca vi a nadie morir por el argumento
ontolgico. Galileo, quien defenda una verdad cientfica importante, la abjur con la
mayor facilidad del mundo, cuando puso su vida en peligro. En cierto sentido, hizo bien.
Aquella verdad no vala la hoguera. Es profundamente indiferente quien gira alrededor del
otro, si la Tierra o el Sol. Para decirlo todo, es una cuestin balad. En cambio, veo que
muchas personas mueren porque estiman que la vida no vale la pena de que se la viva.
Veo a otras que, paradjicamente, se hacen matar por las ideas o por las ilusiones que
les dan una razn para vivir (lo que se llama una razn para vivir es, al mismo tiempo, una
excelente razn para morir). Opino, en consecuencia, que el sentido de la vida es la
pregunta ms apremiante.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Para comprender bien el origen y significado de las leyendas de los hombres lobo,
comencemos por caracterizar a este animal, temido y admirado, a travs de los datos que
nos ofrece el libro Animal, editado por The Smithsonian Institution en 1996. Miembro de la
familia Canidae, es pariente cercano de los perros, los coyotes, los chacales y los zorros,
reconocidos por su gran resistencia y su comportamiento oportunista y adaptable. Sus
cuerpos son musculosos y estn cubiertos de un pelaje de color uniforme. Tienen cuatro
dedos en las patas traseras y cinco en las delanteras. Cuentan con zarpas cortas que no
se retraen, de punta roma. Su verdadero poder estriba en sus quijadas largas y dientes
caninos (que solemos llamar colmillos) que les sirven para herir profundamente a sus
presas, as como en los molares carniceros en la parte posterior de la quijada, muelas
muy desarrolladas, cortantes y punzantes. Todos los cnidos detectan a sus presas
gracias a su poderoso olfato y cuentan con un odo muy desarrollado. Su vista es potente;
sin embargo, no resulta un sentido tan relevante. Las especies pequeas de los cnidos,
como los chacales y los zorros, viven solos o en parejas; las especies mayores, como los
lobos, lo hacen en manadas.
El famoso protagonista de cuentos y leyendas es el lobo gris o Canis lupus, el
miembro salvaje ms grande de la familia de los cnidos. Habitante de Norteamrica,
Groenlandia, Europa y Asia, mide entre 1 y 1,5 metros, sin contar la cola, que puede
alcanzar hasta 51 centmetros; y su peso oscila entre los 16 y los 60 kilos. En alguna
poca fue el animal carnvoro ms extendido en el mundo; no obstante, con el desarrollo
de la ganadera se le consider una plaga por sus recurrentes ataques y se inici su
exterminio masivo. Un caso ejemplar es el del lobo mexicano (Canis lupus baileyi), una de
las especies ms pequeas. En la dcada de 1950, Estados Unidos y Mxico iniciaron
una campaa masiva para extinguirlo y hoy quedan apenas 200 ejemplares.
Los lobos han demostrado que la organizacin social no es exclusiva de los seres
humanos. Para sobrevivir se agrupan en manadas de 8 a 12 individuos con una jerarqua
bastante definida a cuya cabeza se encuentra una pareja dominante de hembra y macho.
Las manadas patrullan territorios, los marcan con su aroma y cazan en grupo, lo que les
permite apoderarse de presas mucho mayores que ellos, como el alce o el carib. Una de
las expresiones ms asombrosas de esta especie es el profundo aullido que emiten
mientras alzan la cabeza para anunciar su presencia, definir y defender sus territorios.
Este es audible a distancia de seis kilmetros y mantiene alejadas a las manadas rivales.
1. Cul es el tema central del texto?
A) Gnesis de la familia Canidae. B) La compleja sociedad de los lobos.
C) Rasgos sorprendentes de los lobos.* D) Origen de la leyenda del hombre lobo.
E) Canis lupus, el lobo ms fiero y salvaje.
3. Se deduce del texto que las campaas norteamericanas para exterminar a los lobos
se puede considerar
A) fallida. B) inconducente. C) exitosa.*
D) evolutiva. E) falaz.
Solucin: Que queden solamente 200 ejemplares es un rasgo elocuente del xito de la
campaa lanzada en Estados Unidos y Mxico.
SEMANA 1 B
ELIMINACIN DE ORACIONES
A) IV B) III C) V D) I E) II*
A) II* B) III C) V D) IV E) I
A) II B) III C) I* D) V E) IV
Solucin: El tema tiene que ver con las crticas hechas por el conductismo, no que ste
fue desplazado por las ciencias cognitivas.
4. (I) Los fumadores y las personas obesas tienen riesgo de sufrir un ataque al
corazn. (II) El corazn est formado por un tipo especial de msculo, infatigable,
que se denomina miocardio. (III) La fuerza impulsora que mantiene la sangre en
movimiento es el corazn. (IV) En reposo, el corazn de un adulto late unas 70
veces por minuto, pero puede latir el doble si est haciendo ejercicio. (V) Como todo
msculo activo, el corazn necesita un buen abastecimiento de sangre.
A) V B) III C) IV D) I* E) II
A) II B) III C) I D) IV E) V*
A) V B) IV * C) III D) I E) II
COMPRENSIN DE LECTURA
Puede la materia organizarse por s misma? En otros trminos, pueden venir los
seres al mundo sin ascendientes? Es preciso decirlo: la creencia en la generacin
espontnea ha sido una creencia de todas las edades; universalmente aceptada en la
Antigedad, muy discutida en los tiempos modernos y sobre todo en nuestros das. Es
esta creencia la que vengo a combatir. Su duracin indefinida a travs de las edades me
inquieta muy poco, pues vosotros sabis sin duda que los ms grandes errores pueden
contar por siglos su existencia; y, por otra parte, si esa duracin pudiera pareceros un
argumento, me bastara recordar aqu la puerilidad de los motivos alegados antiguamente
a favor de esta doctrina. Es ms, si me coloco en el punto de vista histrico, podr
observar que esta doctrina ha seguido el desarrollo de todas las ideas falsas: en lugar de
engrandecerse con el tiempo, lo que es propio de la verdad, siempre ha ido
empequeecindose y limitndose sin cesar. Hoy no hay un solo naturalista que crea en
la generacin espontnea de un insecto, de un molusco y todava menos de un animal
vertebrado.
Pero a fines del siglo XVII, un inmenso descubrimiento, el del microscopio, vino a
revelar al hombre todo un mundo nuevo, el mundo de lo infinitamente pequeo. Apenas
vencida en lo que concierne a los animales superiores, la doctrina de la generacin
espontnea reapareci, diciendo con audacia: He aqu mi dominio. Es cierto, me haba
engaado, las condiciones actuales no son las que convienen a los seres superiores, pero
se aplican todava a los seres microscpicos; es entre ellos donde existe generacin
espontnea. []
Seguramente, si existen hechos que los partidarios de la doctrina de la generacin
espontnea deben tener por verdaderos son aquellos en virtud de los cuales se han
credo autorizados a levantar la bandera de su doctrina, un tanto olvidada y vencida desde
el final del ltimo siglo. Fue en 1858 cuando el seor Pouchet, director del Museo de
Historia Natural de Rouan, vino a declarar a esta Academia que haba logrado realizar
experiencias que demostraban perentoriamente la existencia de seres microscpicos
venidos al mundo sin grmenes; por consiguiente, sin padres semejantes a ellos. El aire
dice no puede ser, no es el vehculo de los grmenes de los primeros organismos. []
No, no hay ninguna circunstancia hoy conocida en la que se pueda afirmar que
seres microscpicos han venido al mundo sin grmenes, sin padres semejantes a ellos.
Los que lo pretenden han sido juguetes de ilusiones, de experiencias mal hechas,
plagadas de errores que no han sabido percibir o que no han podido evitar.
SERIES VERBALES
Las palabras no estn en nuestra mente como entidades aisladas. Ms bien, se
puede sostener con plausibilidad que los vocablos presentan ciertos engarces semnticos
claramente definidos. En el lexicn mental, los vocablos se encuentran reunidos en virtud
de ciertas leyes semnticas de asociacin. La nocin de serie verbal intenta recoger la
idea de que las palabras no se renen por simple yuxtaposicin, sino que se organizan en
funcin de relaciones semnticas definidas.
Ahora bien, las asociaciones lxicas subtendidas por las series verbales son de
variada ndole: sinonimia, afinidad, antonimia, cohiponimia, comeronimia, etc. En
consecuencia, los tems de series verbales son verstiles y plasman la creatividad
inherente al lenguaje humano.
COMPRENSIN DE LECTURA
Las historias de los hombres lobo o licntropos (palabra conformada por las races
griegas lykos, lobo, y anthropos, hombre) se remontan a los mitos de las culturas antiguas
donde la divisin imaginaria entre el hombre y la naturaleza, entre el hombre y los
animales, no estaba marcada tan radicalmente como hoy. Las encontramos en diversas
tradiciones europeas y mesoamericanas. Con algunos matices las ubicamos en la idea
mesoamericana del nagual el espritu de un animal que protege a una persona desde su
nacimiento, en diversas tradiciones del folclor espaol y en antiqusimos relatos de
Europa del este.
Algunos historiadores las remontan a Egipto y Grecia. Los egipcios asociaban al
lobo con el dios Upuat, relacionado con la muerte y la guerra, a quien representaban con
cuerpo humano y cabeza de lobo y le rendan culto en una ciudad consagrada
especialmente a l, llamada Licpolis.
El investigador Christopher W. Blackwell, profesor de Estudios Clsicos en la
Universidad de Furman, en Greenville, Carolina del Sur, y autor de varios libros sobre
mitologa, refiere la primera leyenda sobre un hombre lobo bien identificado. De acuerdo
con ella, Zeus, la figura mxima del Olimpo, estaba afligido por la maldad del gnero
humano y decidi visitar la Tierra para ponerlo a prueba. El primer individuo de su examen
fue un tal Lican, tirano de algn punto de la Hlade. Zeus se present en su casa, le
inform que era el rey del Olimpo y le pidi que lo invitara a cenar. Creyendo que se
trataba de un farsante, Lican quiso desenmascararlo mediante un perverso plan: servirle
carne humana como platillo principal. Con tal propsito, orden el sacrificio y la
preparacin de un prisionero de guerra. Zeus reconoci el ingrediente y aplic un castigo
ejemplar al tirano: convertirlo en lobo.
Los cntabros, habitantes del norte de la Pennsula Ibrica, entre cuyas tribus se
contaban los avariginos, los coniscos, los orgenomescos y los vadinienses alrededor del
ao 195 a. C., son otro buen ejemplo de la licantropa antigua. En su obra Los cntabros
antes de Roma, el arquelogo e historiador espaol Eduardo Peralta Labrador refiere que
la costumbre de vestir las pieles de animales sacrificados obedeca al deseo de
apropiarse mgicamente de sus cualidades. As como los guerreros mexicanos portaban
la piel de jaguar y el plumaje del guila, los cntabros preferan la de osos y lobos, lo que
dio lugar a historias de licantropa. Peralta Labrador se apoya en los argumentos que
expuso el filsofo rumano Mircea Eliade (1907-1986) en su ensayo Sobre las relaciones
existentes entre el fuego y el culto a los antepasados.
De acuerdo con Eliade, la transformacin de un guerrero adolescente en fiera (tal
como la que se ha supuesto en todas las historias posteriores de licantropa) no buscaba
solo que adoptara la bravura, la astucia o la fuerza fsica de los lobos; era, ms bien, una
experiencia mgico-religiosa que modificaba radicalmente su forma de ser humana por un
acceso de furia agresiva, por un furor heroico que lo haca invencible y lo desligaba de las
leyes y las costumbres humanas, convirtindose en superhombre porque consegua
asimilarse a la fuerza mgico-religiosa de los animales carnvoros, dedicndose a partir
de entonces a las incursiones depredadoras, y producindose una autntica solidaridad
mstica del guerrero con el lobo. As, el caso de los cntabros explica, en trminos
generales, el origen de la leyenda, proceso comn en culturas de distintas latitudes y sus
religiones primitivas.
Solucin: Dado que se vestan con piel de jaguar, es de suponer que los mexicanos le
daban a ese animal un podero especial.
Solucin: Zeus convierte a Lican en lobo para pagar una afrenta y como castigo
ejemplar.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 1
Resolucin
i) Es proposicin compuesta; ii), iii) y iv) son proposiciones simples.
Clave: A
I. p (q t)
II. (q t) (r q)
III. (t (p t)) q
Resolucin
Como el valor de verdad de [(p q)(r q)] [(p q) (t p)] es
verdadero entonces tenemos que:
[(p q)(r q)] y [(p q) (t p)] tienen valor de verdad verdadero
Resolucin
Clave: D
Clave: B
5. Indique cuntas de las siguientes proposiciones lgicas
I) [r (s t) ] [s (r t) ]
II) [j k] [(j k) (k j)]
III) [(r t) (r t)] (t r)
IV) [(p q) (q p)]
son Tautologas.
A) Cero B) Uno C) Dos D) Tres E) Cuatro
Resolucin
A) p q B) p q C) p q D) p E) p q
Resolucin
I) [ (j s) (j k)] [j (s k)]
II) (p q) ( p q )
III) [ ( k r )] r
IV) [ j (j t )] j
cuntas son contradicciones?
Resolucin
Resolucin
Clave: C
Resolucin
Resolucin
A) h B) p C) h q D) p q E) p
Resolucin
p {q v [ (p v q) (p v h)] v [ q (h v h)]}
p {q v [ (p v q) (p v h)] v [ q (h v h)]}
p {q v (q T) v (p v (q h))}
p {q v q v (p v (q h))}
p {T v (p v (q h))}
p T p
Clave: E
q r r q
V V F
V F F
F V V
F F F
Resolucin
r {( q r) ( q r )}
V V V V F F F F V
F F V F V F F F F
V V F F F F V F V
F F F F V F V V F Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1
Resolucin
i), iii) y iv) son compuestas; ii) es simple.
Clave: B
V V
V F
F V
F F
Resolucin
V V V F F V F V V F
V F F F V V V F V F
F V F F V V F V V V
F F V V V V F V F V
Clave: B
A) pq B) p C) p q D) q E) p
Resolucin
{ ( p p ) [( p q ) (p p )]}
p p
Clave: E
Resolucin
I. [(r t) (k (r k)) ]
II. [(r (t k)) (t (r k))]
III. [(r t) (k r) (r r)]
Resolucin
Como el valor de verdad de [(t (k t) (r k)] es verdadero entonces:
El valor de verdad de t y k es verdadero y el valor de verdad de r es falso,
entonces reemplazando en las proposiciones tenemos:
(r t) (k (r k)) (r (t k)) (t (r k)) (r t) (k r) (r r)
V F F V V
F V V
Clave: D
6. La siguiente proposicin:
( p q ) [ ( p q ) ( p (p q ) ) ]
Es equivalente a:
A) q q B) p p C) p D) q E) (p q)
Resolucin
( p q ) [ ( p q ) ( p (p q ) ) ]
( p q ) [ ( p q ) ( p q ) ]
[ ( p q ) ( p q ) ] ( p q )
T p p
Clave: B
Resolucin
(q p) (p q) [(q p) [p (p q)] p
p q p p
C
q (q p) [p q ( q t)] [ ( q t ) ( p q )]
qp p q p q
C T
Clave: E
Resolucin
[(p q) q] (q) ( q p ) [ p ( p q) ] ( p q) ( p q )
q q pq (p q) (p q)
T C
Clave: D
I. [ ( r t ) s] ( r s )
II. ( r t) (s r)
III. (r s) ( s t)
Resolucin
[ ( r t ) s] ( r s ) [(s t ) ( r s ) ]
r s s r
( r t) (s r) [(s t ) ( r s ) ]
(r t ) (r s) s r
(r s) ( s t) [(s t ) ( r s ) ]
r s s r
Clave: B
p q p q
V V F
V F F
F V V
F F F
Resolucin
Tenemos que p q p q entonces:
[(q p) ( p q )] [(q p) (p q)]
[( q p) ( p q )] [ (q p) (p q)]
[( q p) ( p q )] [ (q p) (p q)]
( q p) [ (q p) (q p)]
[ q q p p ] (q p)
Luego la conclusin final es una contradiccin (FFFF).
Clave: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
Solucin:
a x a b 2 a x a b 2 x a a2 6ab b2
a2 b 2 a2 b 2
a x a b 2 x a a2 6ab b2 a b 2
2 x a a2 b2 2ab
a x a b 2 2 x a a b 2 ; a b 0
a x 2x 2a
x 3a
Clave: C
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
De la ecuacin,
n2 1 x 2 n2 n para que tenga infinitas soluciones, debe
ser:
n2 1 0 n2 n 2 0
n 1 n 2 n 1
n1
5n 3 2
Clave: B
3. Si se cumple, a 2 2 xb a 2
2 x b a b 2 , hallar el valor de
2x a x b 2x3
.
a 4x 2b ab
1 1
A) 1 B) C) 0 D) E) 1
2 2
Solucin:
i) De la ecuacin,
ab2 2x a b 2
2x a b 2
a b 2 8x2 a b 2
4ab 8x2
ab 2x2
ii)
2x a x b 2x3
a 2b 4x ab
2x2 a 2b x ab 2x3
a 2b 4x ab
2ab a 2bx
x ; pues ab 2x2
a 2b 4x
2ab a 2b x x a 2b 4x2
0
a 2b 4x
Clave: C
Solucin:
Solucin:
i) 3 1
ii) 3 1
1 2 1
0 1 1 2 12
1
2 2 2
Clave: B
1 1 1 1
A) B) C) D) E) 1
2 2 4 4
Solucin:
i) 0 3m 1 2 4 2m m n 0
m2 6m 1 8mn 0
m2 6 8n m 1 0
Como m debe ser nico,
6 8n 2 4 0
6 8n 2 2
1
n n 1
2
1
n
2
Clave: A
Solucin:
i) x2 6x 8 x 4 x 2 0 ii) En la inecuacin,
2x 1 4x 5
x4 x2
4 2
m2 n4 22 12x
11
x
6
mayor elementoentero es 1
Clave: A
A) 18 B) 26 C) 20 D) 24 E) 22
Solucin:
Sea x = N de postulantes
2x 7 29
3x 5 2x 16
18 x 21
x 20
Clave: C
x1 x1
9. Resolver, ; siendo a b 1 y x 1.
xb xa
A) , a b ,1 B) a ,b C) b ,1
b1
D) ,a b, E) ,b
2
Solucin:
1 1
x 1 0
xb xa
x 1 b a
0 x 1 0; b a 0
x b x a
1
0
x b x a
x b x a x b x a
xb x , a
C.S , a b ,1
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE
xa xb xc
1. Al resolver la ecuacin en x , 3 ; a,b ,c R+, hallar el
bc ca ab
valor de x.
1 1 1 abc
A) abc B) a + b + c C) D) E) 0
a b c ab c
Solucin:
De la ecuacin,
A) R 4 B) R 1 C) R D) R 1 E) R 4
Solucin:
De la ecuacin,
x2 x 22
x x2 x 1
4 x 1 x 1 x2 2x
4 x2 4 4 2 x 4 0
4 0 2 4 4 0
4 2 4 4
4
R 4
Clave: A
x3 x3
3. Si y ; son las soluciones de 1, hallar la suma de las
6 x
cifras de la suma de los cuadrados de las soluciones de x2 x 0 .
A) 12 B) 10 C) 9 D) 7 E) 6
Solucin:
x3 x3
i) 1
6 x
x x 3 6 x 3 6x
0
6x
A) 5 B) 3 C) 0 D) 1 E) 3
Solucin:
i) x2 13x 36 0
x 9 x 4 0
x9 x4
a2 14 b2 3
9 ; 4
a b
a2 9a 14 0 b2 4b 3 0
a 7 a 2 0 b 3 b 1 0
a7 2 b31
ii) Como 1 ab 6
a2 b1
ax b bx
iii)
ab b1
2x 1 x
3 2
x 2
Los dos mayoreselementosenteros son : r 3 y s 2
r s 5
Clave: A
Solucin:
20
* Precio de cada galleta S / .
x
3x
* Oferta: por galletas pagara solo por 12
2
3x 20
P.O Pr eciooferta de galletas S / .12
2 x
* Compra: 30 x galletas
3x P.O 20
S / .12
2 x
3x P.O 20
30x 20 S / .20.12
2 x
Ahorro precio real de 30x P.O
1200 20 20
30x 20.12
x x x
12 48
6
x x
60
6 x 10
x
N galletasque compra 300
Clave: B
6. Si x > 0 y 0 < a < b , hallar el menor elemento entero del conjunto solucin de
x 1 x1
la inecuacin, .
bx ax
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
x 1 0
x1
Menor elemento entero es 2
Clave: A
7. Hallar la suma de los dos menores elementos enteros positivos del conjunto
2x 3 0,6x 1 0,8x 1 x1
solucin de, .
5 2 3 6
A) 4 B) 2 C) 3 D) 6 E) 5
Solucin:
4x 6 3x 5 4,8x 6 3x 3
10 18
18 x 1 48x 90 30x
18 90 60x
72 60x
1,2 x
los dos menoreselementosZ son r 1 y s 2
r s 3
Clave: C
A) 8 B) 6 C) 10 D) 12 E) 15
Solucin:
Trigonometra
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE DE LA SEMANA N 1
3 9 7 9 3
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
40 50 30 20 20
Solucin:
5S2 4C2 80 0 5( 81k2 ) 4(100k2 ) 80 5k2 80 k 4
g
36 rad
Luego, 36
9
50 200
rad
Clave: B
2. Los ngulos agudos de un tringulo rectngulo miden rad y ( 20 )g , calcule la
70
diferencia de ambos ngulos en radianes.
Solucin:
35
Sea A (20)g y B . Como A B
10 70 2 8
6 35 3
XAB rad .
10 70 70 8
8
b5
Clave: C
a
3. Las medidas de un ngulo son a y bg respectivamente. Si , determine la
6 7
medida de dicho ngulo en radianes.
2
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
3 4 3 6 2
Solucin: k
a b a 9k 9k 10k 5
Sea el ngulo a bg,
9 10 b 10k 6 7
21k 20k 10 k 10 .
Luego, (9k) 90 rad
2
Clave: E
A) 5
B) 8
C) 10
D) 6
E) 12
Solucin: 50y 50
g
(2x 10)
o (I)
90o
3
50 y 50
3 S
S 15y 15 (II)
10 9
SOLUCIONARIO (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 41
Semana N 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Sustituyendo (II) en (I) se obtiene 2x 10 15y 15 90 2x 15y 95 .
Luego resolviendo simultneamente las ecuaciones
2x 3y 35
x 10, y 5; x y 5
2x 15y 95
Clave: A
g
x x
5. En la figura, rad, y (56 x)o . Halle la medida del ngulo en
48 2
el sistema radial.
A) rad
4
B) rad
6
C) rad
8
D) rad
5
E) rad
3
Solucin:
g
x(180)o x 1 o
360 (x 56)
o o
. g
.9 360o
48 2 10
15 x 9x
x 56 360 2ox 1120 75x 9x 7200 104x 8320
4 20
x 80 luego, 40g 40g rad rad .
200 g 5
Clave: D
4 20 13 13 7
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
13 13 20 4 20
Solucin:
o
259200 2
259200 ' o
rad .
3600 180 5
o 72
5000
72
o
5000 50g 50g 50g rad
100 200
rad
g
g
m
4
rad .
13 17 45 45 11
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
45 45 13 17 45
Solucin:
Sean y los ngulos tales que
4080
o
4080'
52o, 16o ; ( mayor que )
68o
609
40 40 36o
o
g
10
180
13
52o 52o o
rad rad.
45
Clave: A
x
8. Si lamedidas
Las suma del
demenor y mayor
los ngulos ngulo
de un es abc
cuadriltero de ,2x
son 4x, halle
g, a b crad
dy (1,3x
e . 8).
200
O I
A) 14 B) 18 C) 12 D) 15 E) 20
Solucin:
9 180 x 9x 9x
4x (2x) 1,3x8 360 4x 1,3x 8 360
10 200 5 10
40x 18x 9x 13x 80 3600 80x 3680 x 46
Luego,
Los 184 son
ngulos + 41,4 = 225,4
184, 82,8, =41,4
22524 = abc
y 51,8. de
O I
Por consiguiente a + b + c + d + e = 2 + 2 + 5 + 2 + 4 = 15
Clave: D
1 rad rad
9. Halle el valor de la expresin .
360 180
1 1 2 1 1
A) B) C) D) E) 1
258 360 259
Solucin:
Clave: E
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
100 180 360 200 540
Solucin:
ab 2a2 b2
b 2a 208 50t 54t 208 104t 208 t 2
ba
Luego, bm 100m 1g rad
200
Clave: D
SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIN N 1
2 3
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
3 3 2 4 4
Solucin:
A) 30
B) 60
C) 55
D) 45
E) 50
Solucin:
6 180
(1) rad rad ( 3 )
60 60 rad
(2) De la figura, ( 3 ) 90 3 90
6 0
(3) 9 90 10, 60 50
3 90
9
(4) 50g 50g 45
10g
Clave: D
A) rad
4
B) 2 rad
9
2
C) rad
5
D) rad
5
E) rad
3
Solucin:
De los datos del problema,
108 y 36 , luego
m
11000
4. Cuntos radianes se debe aumentar al ngulo para obtener como
3
resultado 35,25 ?
31 171
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
80 75 41 25 40
Solucin:
m
11000
g
3 110 9
33 33 x 35,25 x 35,25 33 2,25
100 10g
3
rad
R 2,25 rad.
180 80
Clave: A
3 1 5 2 3
A) B) C) D) E)
4 3 6 5 5
Solucin:
a, b
o
9b
g
10
g
a (4k)
3k 30k 5 5
Luego,
b g
36k 6 6
Clave: C
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
A) 12 m B) 24 m C) 28 m D) 34 m E) 27 m
Resolucin:
1) AD + BE + CF + DG + EH + FI + GJ = 63 m
AB+BC+CD+BC+CD+DE+CD+DE+EF+DE+EF+FG+EF+FG+GH+FG+GH+HI+GH+HI+IJ= 63m
AJ + BI + CH = 63 m
7 3
BI + BI + BI = 63 m
5 4
BI = 20m
7
Luego AJ = BI
5
7
AJ = (20) = 28 m
5
Clave: C
1 1 1
2. En la figura, AC = 8 cm, BD = 12 cm y numricamente . Halle AD.
AB CD 8
A B C D
A) 16 cm B) 14 cm C) 18 cm D) 13 cm E) 15 cm
Resolucin:
12 cm
1 1 1
1) (dato) a 8-a 4+a
a 4a 8
a = 4 cm A B C D
8 cm
2) AD = 4 + 12
= 16 cm
Clave: A
A) 2 B) 6 C) 7 D) 5 E) 8
Resolucin:
1 n 9
1) ... (*) (dato)
c a b
2 ) AB .CD nBC . AD c
b
a(c b ) n(b a)c
a
n 1 1 n
b c a C
A B D
3 ) De (*) tenemos:
n 1 9
n 8
b b
Clave: E
A) 3 cm B) 2,5 cm C) 4 cm D) 2 cm E) 3,5 cm
Resolucin:
De la figura:
Resolucin:
2) 2C = 2(90 o 30 o ) = 120 o
Clave: C
6. Se tienen los ngulos consecutivos alrededor de un punto O, AOB, BOC y COA tal
m AOB mBOC mCOA
que . Halle mBOC.
5 3 7
A) 60 B) 30 C) 90 D) 15 E) 72
Resolucin:
C
2 ) mBOC 3k 3 ( 24 ) 72
Clave: E
A) 45 A
B) 70 X
C) 50
O B
D) 36
E) 60 C
Resolucin:
A
1) 2 90 3 360 54 X
2 ) C C54 36 O B
3
SOLUCIONARIO (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 49
Semana N 1 C
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Clave: D
8. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD tal que mAOD = 104.
Si 4mBOC = mAOD, halle la medida del ngulo formado por las bisectrices de los
ngulos AOB y COD.
A) 60 B) 65 C) 53 D) 37 E) 45
Resolucin:
A
1) mAOD 4 mBOC B
mBOC 26
x C
26
2 ) 2 2 26 104
39 O
D
3 ) x 26 39 65
Clave: B
A) 10 B) 5 C) 7 D) 8 E) 6
Resolucin:
A1
S S ... S S 900
1 12 n1
n
A2
n7
An-2
A5
Clave: C
A) 35 B) 30 C) 36 D) 32 E) 34
Resolucin:
mCOD 3
mCOD3
1)
mDOE 4 mDOE 4
B
C
2 ) mBOD 50
A
10 50 D
5 ...... (*)
10 7
3
E
4
3 ) mBOC 7 O
De(*) 7 35
mBOC 35
mBOCmx 34
Clave: E
A) 32 m B) 40 m C) 42 m D) 46 m E) 30 m
Resolucin:
AB BC CD
1) k
2 5 7
2) BD = 48 m 2k 5k 7k
12k = 48 m A B C D
k=4m
AC = 7k = 7(4) = 28 m
A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m
Resolucin:
BC AB = 4 m a a a+x 2x+a
x
4x + 2a 2a = 4m
A M B P N C
x = 1m
Clave: A
13. Se tienen los ngulos consecutivos AOB y BOC tal que mAOB + 2mBOC = 148. Se
trazan OE bisectriz de AOB y OP bisectriz de EOC. Halle mEOP.
A) 42 B) 27 C) 34 D) 37 E) 45
Resolucin:
2 + 2 (2x ) = 148 E
2 + 4x 2 = 148 B
O
x
x = 37
x P
C
Clave: D
C) 44
D) 46 P O R
E) 48 S
Resolucin:
1) Sea mPOQ
mQOR 180
Q
2 ) Como mQOS 80
mROS 100
180-
P O -100 R
+12
3 ) mPOS mSOR 180 S
12 100 180
134
mQOR 46
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1
1 1 2
1. En la figura, PQ = 15 cm, MN = 10 cm y numricamente .
MN MQ MP
Halle NP.
M N P Q
A) 6 cm B) 9 cm C) 5 cm D) 7 cm E) 8 cm
Resolucin:
A) 12 m B) 24 m C) 28 m D) 34 m E) 27 m
Resolucin:
AB.AD = 3BC.CD
AB(AC + CD) = 3(AC AB)CD A B C D
4AB.CD = 3AC.CD AB.AC
4 AB.CD 3 AC.CD AB.AC
=
AB.AC.CD AB.AC.CD AB.AC.CD
1 4 3
CD AC AB
Resolucin:
x
2 ) De la figura
2 90 .....( II ) A C
O
3 ) ( I ) ( II )
2 2 2 270 D
135
x 135
Clave: C
A) 45 B) 20 C) 40 D) 30 E) 50
Resolucin:
B
mAOB mBOC mCOA
1) k
2 3 4 3k
2
2k 3k 4k 360 2k 3k
A 2
k 40
O x
2k 2k C
7k 7
2) x
2 ( 40 ) 140
2
S140 40
Clave: C
5. En la figura, halle la medida del ngulo formado por las bisectrices de los ngulos
AOC y BOD.
C D
SOLUCIONARIO (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 55
Semana N 1
40
B
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
A) 20
B) 30
C) 35
D) 40
E) 48
Resolucin:
a x b 40 ... ( II ) M
B b
( I ) ( II ) 40
20 x x 40 a
A 20
60 2 x O
x 30
Clave: B
6. En la figura, halle el menor valor entero de x.
A) 30
B) 60
C) 42
D) 45 y
E) 37 2x-y x+y
O
Resolucin:
1) De la figura
2x y y x y 180
y 180 3x
y
2) mAOB 2x y 0 2x - y x+ y
y O
x x (1803x)
2 2
x 36
xmnimo 37
entero
Clave: E
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 1
Clave: II
Clave: IV
Clave: III
15. Con respecto a los sistemas lingsticos naturales, relacione ambas columnas
y marque la alternativa correcta.
I) A4, B5, C3, D2, E1 II) A3, B2, C1, D4, E5 III) A2, B1, C5, D4, E3
IV) A1, B5, C2, D4, E3 V) A5, B4, C2, D3, E1
Clave: V
17. Elija la opcin en la que aparece el nombre de la clase de signo que se utiliza
en la comunicacin humana verbal escrita.
I) A2, B1, C5, D4, E3 II) A4, B5, C3, D2, E1 III) A3, B2, C4, D1, E5
IV) A1, B2, C3, D4, E5 V) A5, B4, C3, D2, E1
Clave: II
21. Con respecto a las funciones del lenguaje, relacione ambas columnas y elija la
opcin correcta.
I) A4, B5, C1, D3, E2 II) A5, B4, C3, D2, E1 III) A1, B2, C3, D4, E5
IV) A5, B1, C4, D2, E3 V) A3, B1, C2, D5, E4
Clave: I
29. Marque la alternativa en la que hay empleo preciso del trmino subrayado.
A) Mnica me abalar en el Banco Continental.
B) Aquel pandillero perpetr un delito grave.
C) Toms Vila vive en un ambiente insaluble.
D) El jardn est infectado de muchas malezas.
E) El juez Garca lo absorvi de sus faltas.
Literatura
SEMANA N 1 - EJERCICIOS DE CLASE
Solucin:
Por ser una obra en la que predomina el dilogo y, adems, est compuesta para
ser representada sobre el escenario, la obra pertenece al gnero dramtico.
Clave: D
Solucin:
Los rasgos que prevalecen en las obras de carcter pico son la narracin y la
descripcin.
Clave: E
Solucin:
La figura literaria que consiste en la alteracin del orden sintctico normal en la
oracin se denomina hiprbaton.
Clave: D
4. Qu figuras literarias estn presentes en los siguientes versos?
Solucin:
En la expresin fuegos son tus cabellos hay una metfora (el cabello es fuego).
Adems, hay un claro hiprbaton que podemos ordenarlo como tus cabellos son
fuego.
Clave: B
Solucin:
I. Hctor se enfrenta a Aquiles, y muere a manos de este (F). II. Las divinidades
participan activamente de la guerra (F). III. La obra trata acciones del dcimo ao de
la Guerra de Troya (V). IV. El tema central del poema es la clera de Aquiles,
protagonista de la epopeya (F). Antes de salir en ayuda de los aqueos, Patroclo
solicita la autorizacin de Aquiles, quien accede al pedido (V).
Clave: C
Solucin
La Ilada, de Homero, est compuesta por veinticuatro rapsodias, escritas en
hexmetros.
Clave: C
8. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
epopeya homrica Odisea, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta,
en orden descendente.
Solucin:
La inteligencia del protagonista aparece protegida por Atenea, diosa que lo ayuda en
su viaje de retorno a taca.
Clave: C
Solucin:
El tema fundamental de la Odisea, de Homero, es el retorno de Odiseo desde Troya
a taca.
Clave: E
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 1
Rpta E. La ciencia histrica destaca los cambios y continuidades que las sociedades
producen en el tiempo histrico.
Geografa
EJERCICIOS N 1
Solucin:
En la edad Contempornea, la geografa fue influenciada por sistemas filosficos
como el Positivismo, Neopositivismo y Antipositivismo y con esta influencia tiende a
determinarse como una ciencia social que tiene como objeto de estudio al espacio
geogrfico.
Clave: B
2. El ocano Pacfico, el lago Titicaca y la cordillera Sub andina, son algunas de las
entidades ________________ del geosistema.
Solucin:
El geositema es una unidad funcional donde se dan un sinfn de fenmenos,
producto de interrelaciones entre sus entidades. Como son las abiticas que la
conforman la litosfera (parte solida) la hidrosfera (parte liquida) y la atmosfera (parte
gaseosa).
Clave: D
Solucin:
La zona trmica templada austral se ubica entre el trpico de Capricornio (32
27LS) y el crculo polar Antrtico (6633).
Clave: C
4. La lnea imaginaria que constituye el crculo mximo de la Tierra, recorre los
continentes de
Solucin:
El Ecuador terrestre, crculo mximo de la Tierra recorre los siguientes continentes:
Amrica del Sur, frica, Asia y Oceana.
Clave: E
Solucin:
La latitud nos indica la localizacin de un punto cualquiera en la superficie terrestre,
al norte o al sur, y la referencia es a partir del Ecuador y se mide en grados, siendo
la distancia mxima los 90.
Clave: A
A) paralelo.
B) meridiano.
C) radio.
D) trpico.
E) perieco.
Solucin:
Los meridianos son semi crculos de 180 perpendiculares al Ecuador, que van de
polo a polo, forman ngulos rectos con los paralelos y su mayor curvatura se
encuentra en el cruce con el Ecuador.
Clave: B
Solucin:
La inclinacin del eje terrestre y el movimiento de traslacin originan en la Tierra:
La desigual distribucin de la luz solar y el calor solar en cada regin de la Tierra
durante el ao, lo que da origen a las estaciones.
La diferente duracin del da y la noche en las diversas estaciones del ao y
latitudes. Los das son ms largos en el verano y las noches ms largas en el
invierno.
Clave: C
8. Tomando como referencia la lnea internacional de cambio de fecha, las islas de
Hawai se localizan en el hemisferio
A) este. B) del levante. C) occidental.
D) oriental. E) austral.
Solucin:
Las islas Hawai se localizan al este de la Lnea Internacional de Cambio de Fecha
del hemisferio occidental.
Clave: C
0
9. Cul es la coordenada geogrfica del punto A? 40
50
A
60
A 0
70
0 85 90 95 100 105110
Solucin:
La coordenada geogrfica del punto A es 70 LS - 90 LE.
Clave: D
Solucin:
Hallamos la diferencia de latitudes de las ciudades A y B. Si dos lugares de
inters se encuentran en el mismo hemisferio, se debe realizar una resta de los
grados:
73LN 25LN = 48
Hallamos la diferencia de longitudes de las ciudades A y B. Si dos lugares de
inters se encuentran en diferentes hemisferios, se debe sumar los grados:
100LW + 45LE = 145
Clave: C
Filosofa
EJERCICIOS
A) afirman lo mismo con otras palabras. B) las relacionan con el mismo objeto.
C) la diferencia es secundaria. D) ambas mencionan las causas.
E) son sustancialmente diferentes.
3. Los filsofos al investigar los primeros principios de todas las cosas pusieron en
actividad la caracterstica filosfica de ser
6. Si alguin nos replica afirmando que la teora que defendemos no reune las
caractersticas de una conocimiento biolgico, entonces su contraargumento se
ubica en la
7. Si en el saln de clase al examinar el origen de las cosas, unos toman partido por la
tesis del fuego y otros por la tesis del ser, los primeros seran
Clave: B Seran heracliteanos porque fue Hrclito quien sostuvo que las cosas
tienen como principio el fuego..
8. Si sostuviramos que una nica medida de las cosas la puede establecer el hombre,
entonces seramos seguidores de la escuela filosfica de
9. Para que los filsfos del primer y segundo periodo hubieran sido clasificados como
del mismo periodo tendran que haber
10. Si quisiramos ser socrticos antes que democrteanos, tendramos que poner
enfsis en el estudio
Psicologa
PRCTICA N 01
Solucin:
El enfoque Humanista resalta la experiencia y potencial humano, como la
espontaneidad, autonoma, los valores, metas, etc.
Rpta: E
Solucin:
El Estructuralismo introdujo el mtodo de estudio de la introspeccin experimental.
Rpta:A
Solucin:
La investigacin descriptiva. Se describe la conducta utilizando la observacin,
encuestas y estudio de casos en un contexto natural.
Rpta:C
Solucin:
El objeto de estudio del Funcionalismo fue la funcin de la conciencia, pues, afirma
que el hombre se sirve del aprendizaje o de sus capacidades perceptuales para
adaptarse al ambiente.
Rpta: D
Solucin:
El mtodo experimental trabaja con dos tipos de variables: Variable independiente
(V.I.) y Variable dependiente (V.D.). La V.I. es causal y es manipulada por el
experimentador para probar sus efectos sobre la V.D. La V.D. se mide para ver los
cambios que produce la manipulacin de la V.I. Este mtodo tiene como ventaja la
explicacin de las causas y asegura una mayor objetividad en las conclusiones.
Rpta.: A
Solucin:
La psicologa educativa se interesa en el uso de los principios psicolgicos que
optimizan el rendimiento en la experiencia educativa. Abordan aspectos del proceso
enseanza, problemas de aprendizaje y conducta, temas de desarrollo y
estimulacin temprana, orientacin vocacional, entre otros.
Rpta: D
7. La escuela psicolgica que afirma la conducta humana est motivada por factores
involuntarios es el/la
Solucin:
El Psicoanlisis tiene como objeto de estudio el nivel inconsciente de los seres
humanos.
Rpta: D
Solucin:
El conductismo redefine la psicologa como ciencia, y se encarga del estudio de la
conducta (acciones, actos, posicin, etc), la cual puede ser observada y medida.
Rpta: C
9. Un adulto que tiene reiteradas experiencias de fracaso personal, por lo que opta
como estrategia hacer lo que los dems le dicen y pedir aprobacin siempre; para
solucionar su problema deber acudir a un psiclogo
Solucin:
El Psiclogo clnico hace diagnsticos y tratamiento de los desordenes conductuales
o emocionales. En el ejemplo estaramos frente a un problema emocional afectando
su autoeficacia.
Rpta: D
10. El rea de especializacin de la psicologa aplicada que estudia cmo las personas
hacen frente a la adversidad al vivir en condiciones de pobreza es la psicologa
Solucin:
A la psicologa social, le interesa cmo el contexto afecta la conducta de los
individuos para desarrollar proyectos preventivos y de promocin psicosocial.
Rpta: B
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 01
A) la herencia y la variacin.
B) el comportamiento de los seres vivos.
C) la clasificacin de los seres vivos.
D) cambios de los seres vivos en el tiempo.
E) las relaciones energticas en los sistemas.
Rpta. D La Evolucin estudia los cambios que han experimentado los seres vivos
a travs del tiempo.
3. La Hiptesis consiste en
A) la aplicacin del mtodo cientfico. B) una posible respuesta al problema.
C) el objetivo de la investigacin. D) el problema de la investigacin.
E) la discusin de resultados.
Rpta. C Todo elemento qumico que forma parte de la materia viva se conoce
como bioelemento.
7. La capacidad del agua, de absorber o liberar muchas caloras, est relacionada con
la funcin
11. Las grasas se forman al unirse un alcohol con uno, dos o tres cidos grasos
mediante una reaccin conocida como
12. Los lpidos que adems de C, H y O contienen otros elementos, se conocen como
13. Son principios inmediatos orgnicos de elevado peso molecular y que poseen la
mayor diversidad funcional.
Rpta. C Las protenas son compuestos cuaternarios que poseen gran tamao,
elevado peso molecular y la mayor diversidad funcional.
14. Las enzimas son catalizadores producidas por clulas vivientes. La sustancia sobre
la cual acta la enzima se denomina
Qumica
(A, D, E)
SEMANA N 1 LA QUMICA COMO CIENCIA NATURAL MAGNITUDES, UNIDADES,
CONVERSIONES Y DENSIDAD
Solucin:
Solucin:
Rpta. A
Solucin:
Rpta: E
Solucin:
A) 2 y 3 B) 1y 4 C) 3 y 2 D) 4 y 1 E) 0 y 5
Solucin:
Rpta: C
A) 1,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
B) 5,0 x 105 m3 2,5 x 103 kg 3,0 x 102 s 4,0 x 102 K 2,1 x 105 Pa
C) 5,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
D) 5,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 6,0 x 106 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
E) 1,5 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 100 Pa
Solucin:
1L 1m3
50 mL x 3
x 3
5 x 105 m3.
10 mL 10 L
1 kg
5gx 5 x103 kg .
103 g
60 s
5 min x 3 x102 s.
1 min
1,01 x 105 Pa
1,2 atm x 1,21 x 105 Pa
1 atm
Rpta: C
A) 77 F = 3,98 x 102 K
B) 5,10 kmol = 5,10 x 103 mmol
C) 3,60 x 103 s = 3,60 x102 min
D) 1,00 x 102 atm = 1,00 x 104 Pa
E) 1,00 x 106 m = 1,00 x 106 Mm
Solucin:
5 5
A) FALSO : C = (F 32) C (45) 25 C 273 298K 2,98 x 102 K
9 9
1min
C) FALSO : 3,6 x103 s = 6,0 x 101 min
60 s
2 1,01x 105 Pa
D) FALSO : 1,0 x 10 atm x = 1,01 x 107 Pa
1atm
1m 1Mm
E) VERDADERO: 1,0 x 106 m x 6
x = 1,0 x 106 Mm
1x10 1x106 m
Rpta: E
A) 3,03 x 105 Pa y 7,60 x 102 mmHg B) 2,02 x 105 Pa y 1,52 x 103 mmHg
C) 1,01 x 105 Pa y 1,52 x 103 mmHg D) 3,0 x 105 Pa y 1,52 x 103 mmHg
E) 2,02 x 105 Pa y 7,60 x 102 mmHg
Solucin:
Solucin:
I. VERDADERO:
103 mL
9,0x102 kg x 10 g 90 g
3
y 1,0 x 101 L x x 100mL 100cm3.
1kg 1L
m(g) 90g
II. VERDADERO: D = 3
3 0,9 .
V(cm ) 100cm cm3
g
0,5L 0,9 kg
III. FALSO: 100 botellas x x 45kg
1botella 1L
Rpta: D
10. Una probeta (tubo graduado), tiene una masa inicial de 90 g, al agregarle tolueno, la
masa final es 177g, cul es el volumen en mL de tolueno ledo en la probeta? .
Dato: DTolueno = 0,87 g/cm3
Solucin:
1cm3
Masa de tolueno = 177 90 = 87 g y 87 g x 100 cm3 = 100 mL
0,87 g
Rpta: B
Solucin:
Rpta: A
A) Magnitud es todo aquello que se puede medir y expresar como una cantidad.
B) La masa y la temperatura son magnitudes bsicas.
C) En el SI, la cantidad de sustancia se mide con la mol.
D) Los prefijos nano (n) y mega (M) tienen como factores109 y 106 respectivamente.
E) La unidad de presin SI es la atm y un submltiplo de la misma es el mm de Hg.
Solucin:
A) CORRECTA: Magnitud es todo aquello que se puede medir y expresar como una
cantidad.
B) CORRECTA: La masa y la temperatura son magnitudes bsicas.
C) CORRECTA: En el SI, la cantidad de sustancia se expresa como moles.
D) CORRECTA: Los prefijos nano (n) y mega (M) tienen como factores109y 106
respectivamente.
E) INCORRECTA: La unidad de presin SI es el pascal y 1 atm = 1,01 x 105 atm =
760 mm de Hg.
Rpta: E
Solucin:
103 m 106 m
I. 6,8 x 103 km x x 6,8 x1012 m
1km 1m
109 ng
II. 8,0 x 106 g x 8,0 x 103 ng
1g
106 Mmol
III. 3,5 x 103 mol x 3,5 x10 9 Mmol
mol
Rpta: A
A) 25 y 35 B) 25 y 77 C) 398 y 54
D) 32 y 77 E) 100 y 32
Solucin:
Solucin:
m(g)
D= V = 120 100 = 20 Cm3 m = 264 210 = 54 g
V (cm3 )
54g g
D= 3
2,70 entonces es A
20 cm cm3
Rpta: B
Solucin:
Vtotal = VA + VB = 13 mL VA = 13 VB
1cm3
pero b = 9,0 g/ cm3 VB = 27g x 3 cm3
9g
27 g
VA = 13 3 = 10 cm 3 A = 3 2,7 g/cm3
10 cm
Rpta: D
Qumica
(B, C, F)
SEMANA N 1 LA QUMICA COMO CIENCIA NATURAL MAGNITUDES, UNIDADES,
CONVERSIONES Y DENSIDAD
Solucin:
Solucin:
Rpta. A
A) 2 y 3 B) 1y 4 C) 3 y 2 D) 4 y 1 E) 0 y 5
Solucin:
Rpta: C
A) 1,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
B) 5,0 x 105 m3 2,5 x 103 kg 3,0 x 102 s 4,0 x 102 K 2,1 x 105 Pa
C) 5,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
D) 5,0 x 105 m3 5,0 x 103 kg 6,0 x 106 s 3,0 x 102 K 1,2 x 105 Pa
E) 1,5 x 105 m3 5,0 x 103 kg 3,0 x 102 s 3,0 x 102 K 1,2 x 100 Pa
Solucin:
1L 1m3
50 mL x 3
x 3
5 x 105 m3.
10 mL 10 L
1 kg
5gx 3
5 x103 kg .
10 g
60 s
5 min x 3 x102 s.
1 min
1,01 x 105 Pa
1,2 atm x 1,21 x 105 Pa
1 atm
Rpta: C
5. Una probeta (tubo graduado), tiene una masa inicial de 90 g, al agregarle tolueno, la
masa final es 177g, cul es el volumen en mL de tolueno ledo en la probeta?.
Solucin:
Rpta: A
2. Marque la alternativa INCORRECTA
A) Magnitud es todo aquello que se puede medir y expresar como una cantidad.
B) La masa y la temperatura son magnitudes bsicas.
C) En el SI, la cantidad de sustancia se mide con la mol.
D) Los prefijos nano (n) y mega (M) tienen como factores109 y 106 respectivamente.
E) La unidad de presin SI es la atm y un submltiplo de la misma es el mm de Hg.
Solucin:
A) CORRECTA: Magnitud es todo aquello que se puede medir y expresar como una
cantidad.
B) CORRECTA: La masa y la temperatura son magnitudes bsicas.
C) CORRECTA: En el SI, la cantidad de sustancia se expresa como moles.
D) CORRECTA: Los prefijos nano (n) y mega (M) tienen como factores109y 106
respectivamente.
E) INCORRECTA: La unidad de presin SI es el pascal y 1 atm = 1,01 x 105 atm =
760 mm de Hg.
Rpta: E
Solucin:
Solucin:
103 m 106 m
I. 6,8 x 103 km x x 6,8 x1012 m
1km 1m
109 ng
II. 8,0 x 106 g x 8,0 x 103 ng
1g
106 Mmol
III. 3,5 x 103 mol x 3,5 x10 9 Mmol
mol
Rpta: A
A) 25 y 35 B) 25 y 77 C) 398 y 54
D) 32 y 77 E) 100 y 32
Solucin:
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
(reas: A, D y E)
1 v 2sen at2
I) Fd mv2 , II) d , III) E mg1
2 a 2
Solucin:
Aplicando el principio de homogeneidad se deducen:
Fd m v 2 ML2 T 2
2
d v L
a
E mg
Clave: A
k
2. Dada la ecuacin dimensionalmente homognea: F ,
3/2
2 2
x kt
mx
2 de k.
donde F: fuerza, m: masa, t: tiempo, x: distancia; determine la dimensin
Solucin:
Aplicando el principio de homogeneidad:
kt2
2
x
2
m x
4
ML4
k mx2 ML4T 2
t T
2
Clave: A
Solucin:
Aplicando el principio de homogeneidad:
v Fx y
LT1 MLT2
x
ML1 y
Mxy Lxy T2x
Comparando:
2x = 1, x y=1
De donde:
1 1
x , y
2 2
Clave: D
4. Dada la ecuacin dimensionalmente homognea
1
P= vx + gh
2
donde P: presin, v: velocidad, g: aceleracin, h: distancia:
Cul es la dimensin de ?
Cul es el valor de x?
Solucin:
I) P gh gh
P ML1T2 ML3
gh (LT 2 )(L)
II) P v
x
1 3 1 3x
ML T2 (ML )(LT )x ML Tx
Comparando resulta:
x=2
Clave: C
5.
La ecuacin x3 x3/20 t 9mG / 2 2
es dimensionalmente homognea, donde x0 ,
x: distancias, m: masa, t: tiempo. Cul es la unidad de la cantidad fsica G en el S.I?
A) m3 kg1 s2 B) m3 kg s2 C) m2 kg1 s1 D) m2 kg s2 E) m3 kg s
Solucin:
x0 3 L3 L3M 1T2
G 2 2
t m TM
Unidad S.I:
m3kg 1s2
Clave: A
D) 24 u
E) 30 u C
Solucin:
De la figura se deduce:
Clave: C
A) 21 u
A
B) 21 u
C) 10 u
M B
D) 10 u
E) 20 u
120
SOLUCIONARIO (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 92
Semana N 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
Solucin:
2u
1u
M 2u 1u
120
120 60
120 2 + 2 = 4u
2u
R 12 42 214cos60
R 1 16 2141/ 2
R 21 u
Clave: B
A) 1 m
B) 2 m B
A
C) 3 m
r
D) 4 m
E) 5 m
Solucin:
De la figura se escribe:
1
r ( A B)
2
Entonces:
R 2r A B
Magnitud:
R = 2r =2(1) = 2 m
Clave: B
A) 2 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
D) 8 cm
E) 9 cm
Solucin:
De la figura:
R 32 42 5 cm
Clave: C
2 2
A) A B
2
1 2 B
B) A B
2 2m
A B
C) 2 2
x
D) 2 2 A B
2 2 A
E) A B
3
2m
Solucin:
De la figura: 2
B
x
2 2 1 C , C
1
A B 2m
2
2 C
2
2- 2
x
2 2 1 A B
2 2
A B x
2 2 2 ( 2 -1)
A
Clave: A
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
(reas: B, C y F)
k
1. En la ecuacin dimensionalmente homognea F , halle la dimensin de k, si x:
x2
longitud y F: fuerza.
Solucin:
Del principio de homogeneidad:
2
A) LT2 B) LT C) LT2 D) LT3 E) LT
Solucin:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
A) a a
a
B) 2a a
B A
C) 3a
D) 4a a a
E) 0 C a
Solucin:
De la figura se deduce:
R=0
Clave: E
A) 2 cm
B) 4 cm
C) 6 cm
D) 8 cm
E) 10 cm
Solucin:
De la figura:
R = 6 cm
Clave: C
A) 1 m
B
B) 2 m A
C) 3 m r
D) 4 m
E) 5 m
Solucin:
De la figura se escribe:
1
r A B
2
Entonces:
R 2r A B
Magnitud:
R = 2r = 2(1) = 2 m
Clave: B
A) 5 u
M A N
B) 10 3 u
C) 15 u
B
D) 10 u 60
E) 20 3 u Q P
Solucin:
Clave: D
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Alternative Proxies: