Proyecto Integrado de Carácter Práctico

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
PROYECTO INTEGRADO DE CARÁCTER PRÁCTICO
Es una propuesta de actividad o actividades en torno a

un tema, problema o diseño de algo tangible, a realizar
preferentemente
de forma colaborativa para entender y tratar de
resolver situaciones, comprender conflictos, dar soluciones a
necesidades reales, construir prototipos, imaginar realidades
virtuales, realizar estudios sobre el terreno, inventarios, etc.
Los temas posibles en torno a los que diseñar y desarrollar
esta materia tienen sus límites en las posibilidades y la imaginación
del profesorado, considerando las condiciones reales
para llevar a cabo el proyecto, de acuerdo con los recursos
disponibles, las oportunidades que ofrece el entorno, el capital
de la comunidad y la facilidad para interesar a los alumnos y
alumnas.
Los principios por los que debe guiarse la elección y desarrollo
de un proyecto son los siguientes:
- Que facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones,

la aplicación global del conocimiento, de los saberes
prácticos, capacidades sociales y destrezas, no necesariamente
relacionados con las materias del currículo, al menos
no todos ellos.
- Que implique la realización de algo tangible (prototipos,

objetos, intervenciones en el medio natural, social y cultural,
inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, planes,
estudios de campo, encuestas, recuperación de tradiciones
y de lugares de interés, publicaciones, etc.)
- Que contribuya a realizar actividades que de alguna

forma conecten con el mundo real, los trabajos y ocupaciones
de la vida real adulta y posterior a la escolarización.
- Que elija como núcleo vertebrador algo que tenga conexión

con la realidad, que dé oportunidades para aplicar e integrar
conocimientos diversos y dé motivos para actuar dentro
y fuera de los centros docentes.
- Que los alumnos y alumnas sigan y vivan la autenticidad

del trabajo real, siguiendo el desarrollo completo del proceso,
desde su planificación, distintas fases de su realización y el
logro del resultado final.
- Que fomente la participación de todos y todas en las discusiones,

toma de decisión y en la realización del proyecto, sin
perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.
- Que considere las repercusiones del trabajo y de las acciones
humanas en general, así como la utilización de cualquier
tipo de recursos, las actuaciones sobre el medio natural,
social, económico o cultural presentes y de las generaciones
venideras.
- Que procure que el alumnado adquieran responsabilidades

de aprendizaje y en cuanto a la realización del proyecto.
El departamento propone la realización de proyectos tecnológicos que

impliquen movimiento, bien ejecutados, bien decorados y en
definitiva un proyecto digno de ser presentado.
La ejecución del proyecto consta de tres fases:
Fase 1ª.- Realización del prototipo. Puesta e común del grupo, diseño,
recorte de maderas, pegado, ensamblado etc.
Fase 2ª.- Dotar al proyecto del movimiento. Circuitos eléctricos

necesarios para su buen funcionamiento.
Fase 3ª.- Decoración del proyecto. Todo tipo de adornos y pintado o

decorado del mismo.
Cada fase el alumno de forma individual tiene que asumir una tarea
para funcionar en grupo: Portavoz de grupo. Encargado de
herramientas. Encargado de material. Orden y limpieza.
También en cada fase el alumno está obligado a presentar una

memoria de progreso de su proyecto. Esta memoria será individual,
con los apartados siguiente: portada, índice, objeto del proyecto
( explicación de todos los aspectos acontecidos en su desarrollo),
dibujos bien acotados, conclusiones del alumno/a sobre su proyecto, y
finalmente la bibliografía.
Evaluación.- Mediante la observación en clase del funcionamiento del

grupo y la calificación de la memoria. La actitud del alumno/a en la
clase y en el grupo, la asistencia, el rendimiento, etc.
El departamento de tecnología.

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Es una propuesta de actividad o actividades en torno a

- Que facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones,

- Que implique la realización de algo tangible (prototipos,

- Que contribuya a realizar actividades que de alguna

- Que elija como núcleo vertebrador algo que tenga conexión

- Que los alumnos y alumnas sigan y vivan la autenticidad

- Que fomente la participación de todos y todas en las discusiones,

- Que procure que el alumnado adquieran responsabilidades

El departamento propone la realización de proyectos tecnológicos que

La ejecución del proyecto consta de tres fases:

Fase 2ª.- Dotar al proyecto del movimiento. Circuitos eléctricos

Fase 3ª.- Decoración del proyecto. Todo tipo de adornos y pintado o

También en cada fase el alumno está obligado a presentar una

Evaluación.- Mediante la observación en clase del funcionamiento del

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