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    Sesion de Aprendizaje

    Cargado por

    José Carlos Munayco Soto
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes aprenderán a calcular el índice de masa corporal y ubicarlo en las categorías apropiadas de una tabla. La sesión utilizará discusiones, cálculos, y reflexiones para ayudar a los estudiantes a comprender cómo usar tablas de intervalos para evaluar el peso saludable. El objetivo es que los estudiantes aprendan una habilidad matemática que también puedan aplicar para tomar decisiones sobre su salud.

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    José Carlos Munayco Soto
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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes aprenderán a calcular el índice de masa corporal y ubicarlo en las categorías apropiadas de una tabla. La sesión utilizará discusiones, cálculos, y reflexiones para ayudar a los estudiantes a comprender cómo usar tablas de intervalos para evaluar el peso saludable. El objetivo es que los estudiantes aprendan una habilidad matemática que también puedan aplicar para tomar decisiones sobre su salud.

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    sesion de aprendizaje

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    sesion de aprendizaje

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes aprenderán a calcular el índice de masa corporal y ubicarlo en las categorías apropiadas de una tabla. La sesión utilizará discusiones, cálculos, y reflexiones para ayudar a los estudiantes a comprender cómo usar tablas de intervalos para evaluar el peso saludable. El objetivo es que los estudiantes aprendan una habilidad matemática que también puedan aplicar para tomar decisiones sobre su salud.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    “JOSE BUENAVENTURA SEPULVEDA”


    “Año de Dialogo y de la Reconciliación Nacional”

    PLANIFICACION DE LA SESION DEL APRENDIZAJE

    AREA : MATEMATICA UNIDAD : SEGUNDA


    GRADO : TERCERO SECCION : “C”
    DURACION : 90 MINUTOS FECHA : 14/05
    DOCENTE : MUNAYCO SOTO, JOSÉ CARLOS

    TITULO DE LA SESIÓN
    “ELEGIMOS A LOS MEJORES ATLETAS DE LA I.E. J.B.S. PARA DATOS AGRUPADOS”

    APRENDIZAJE ESPERADO
    INDICADORES
    COMPETENCIA CAPACIDAD DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
    DESEMPEÑO
    Selecciona, emplea y
    combina estrategias
    Usa estrategias y de cálculo y Determinación
    RESUELVE
    procedimientos estimación, recursos y del IMC y sus
    PROBLEMAS DE
    de estimación y procedimientos
    Cuestionario
    CANTIDAD factores de
    calculo. diversos para la riesgo.
    realizar operaciones
    con intervalos.

    SECUENCIA DIDACTICA
    INICIO
    PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
    El docente da la bienvenida a los estudiantes y les pide se agrupen de tres integrantes.
    Coloca en la pizarra y se explica el propósito de la sesión de aprendizaje a los
    estudiantes y como se van a lograr esta.

    COMPRENDE
    EL INDICE DE MASA CORPORAL
    Una buena forma de determinar si el peso de una
    persona es saludable para su estatura es calcular su
    índice de masa corporal (IMC). Para calcularlo se
    divide el peso de la persona (en kg) entre el cuadrado
    de su estatura (en m).
    Abel pesa 68,5 kg y tiene una estatura de 1, 45 m. según la tabla en que categoría se ubica, tomando
    en cuenta el valor de su IMC.

    COMPRENSION DEL PROBLEMA


    Para comprender el problema, se les hace las siguientes preguntas:

     ¿Qué datos necesitamos para determinar el IMC?


     ¿Cómo lo ubicamos en alguna categoría de la tabla?
    PLANIFICA
    BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
    Los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
    1. ¿Qué plan o estrategia seguirás para resolverla situación propuesta?
    2. Para resolver la pregunta ¿es suficiente con lo que sabes o necesitas conocer algo más?

    EJECUTA
    Se les explica a los estudiantes el manejo de intervalos en la tabla de categorías de
    IMC.

    REPRESENTACION
     Realizan el cálculo de intervalos en la tabla de IMC.

    COMPRUEBA
    REFLEXION Y FORMALIZACION
    ¿Cómo nos ayudaría el conocimiento del manejo de las tablas de IMC?
    ¿En qué situaciones podríamos aplicarla?

    CIERRE
    CONCLUYE Y APLICA
    TRANSFERENCIA
    Luego de realizar las actividades, comparar los procedimientos y verificar las respuestas, ¿a qué conclusiones
    puedes llegar?

    Actividades adicionales:

    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


     Hoja de trabajo
    RELFEXION DEL DOCENTE
    ¿El material didáctico permitirá a los estudiantes comprender el uso de las tablas
    de IMC?
    ¿Cómo podrán utilizar esta nueva capacidad en su vida diaria?

    MUNAYCO SOTO, José Carlos


    DOCENTE DE MATEMATICA

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