Unidad Didactica La Delfina

EJE: Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
FUNDAMENTACION
La siguiente planificación está pensada para los estudiantes de 4to grado segundo ciclo
de la Escuela N°195 “La Delfina” de la ciudad de Paraná.
Enseñar los contenidos de las Ciencias Naturales supone promover el desarrollo de

competencias como la observación, la formulación de preguntas, la identificación, el
registro y la comparación. Así mismo se propone que los alumnos ubiquen y describan
características del cuerpo humano, tanto internas como externas, a fin de que identifiquen
similitudes y diferencias entre las partes y sistemas que la componen. También los
cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo del organismo a partir de lo
cual se fomentaran actitudes y acciones que promuevan hábitos saludables y la
prevención de enfermedades propiciando una mejor calidad de vida.
OBJETIVOS:
 Reconocer la importancia del cuidado del sistema óseo-artro-muscular.

 Caracterizar las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
CONTENIDOS:
 El cuerpo humano.
 Locomoción y sostén en el hombre: huesos, músculos, articulaciones.
 Protección de la salud del sistema óseo-artro-muscular.
RECURSOS:
 Soporte papel.
 Pizarrón.
 Útiles escolares.
 Tics.
 Cartón.
 Ganchitos.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS:
 Interrogatorio didáctico
 Exposiciones.
 Resolución de problemas.
EVALUACION:
 De proceso a través del trabajo cotidiano, la realización de tareas y el nivel de

participación.
 Comprensión de los conceptos trabajados.
 Actitud y responsabilidad.
ACTIVIDADES:
La docente para dar comienzo con el tema, va indagar sobre los saberes previos de los
alumnos. Y realizara las siguientes preguntas:
 ¿Cómo está formado nuestro cuerpo?

 ¿Qué saben de nuestros huesos? ¿conocen sus nombres?
 ¿Y de nuestros músculos?
 ¿Saben qué son las articulaciones?
Luego de a ver finalizado este debate, la docente les copiara en el pizarrón el concepto de
nuestro Sistema Óseo-artro-muscular y les hará entrega de una imagen sobre el sistema.
Sistema Óseo-artro-muscular.
Todo el movimiento que realiza nuestro cuerpo es realizado gracias a que esta
conformados por elementos duros (huesos) que se articulan y elementos flexibles y
elásticos que se adhieren a estos (músculos y articulaciones) que nos permiten realizar
movimientos como caminar, sentarnos, bailar, entre muchos más. Este sistema tiene tres
funciones: sostén, movimiento y protección de los órganos vitales.
A continuación la docente les mostrara un video sobre el tema trabajado:
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY
La docente le preguntara como llega la orden al brazo para levantarlo cuando hay que
pedir permiso para poder hablar en clase, y que es lo que permite dicho movimiento.
Y se les pedirá que realicen una lista con aquellos movimientos que realizan cuando
quieren y otra de los que se producen por si solos. Teniendo en cuenta lo visto en el
video.
Seguidamente se les dará el concepto de Articulación.

Articulación
Una articulación es la unión entre dos o más huesos próximos. Las funciones más
importantes son: constituir puntos de unión entre los huesos, y producir movimientos
mecánicos.
Además la docente les contara que en el cuerpo se producen muchos y constantes

movimientos:
 Los movimientos que realizamos “porque queremos” (tomar el lápiz de escribir) se

llaman voluntarios y los que se producen “sin querer” (como el movimiento del
corazón) son involuntarios.
 Algunos de los movimientos básicos son la extensión y contraer.
Para que los estudiantes puedan comprender los movimientos del cuerpo se los llevara al
patio y se le propondrá que se muevan como que si no tuvieran articulaciones. Por
ejemplo, se les dirá que caminen por todo el espacio disponible como que si no tuvieran
articulación en la rodilla. Luego desplazarse como que si no tuvieran articulación en los
tobillos.
También para comprender los movimientos con los brazos, se les pedirá que se tapen los
ojos con las manos sin doblar los codos. Y se propondrá nuevos movimientos sin mover
los huesos de la muñeca, los dedos y los hombros.
Una vez finalizada esta actividad se les dará entrega de una fotocopia con la imagen del
cuerpo humano y ellos deberán marcar las zonas donde se encuentran las articulaciones
y los nombres de algunas partes del cuerpo.
Una vez terminada la actividad y realizada la puesta en común se les copiara una
pequeña definición sobre el esqueleto humano para dar comienzo con el tema de Los
Huesos.
Esqueleto Humano.
El esqueleto es un conjunto de huesos que sostiene nuestro cuerpo y protege algunos

órganos y posee 206 huesos. El esqueleto le da forma a nuestro cuerpo y le permite
caminar, correr, saltar, trepar y otras.
Además los huesos son órganos huecos y duros conectados mediante articulaciones. A
su vez los huesos se definen en tres:
 Huesos cortos: participan en el sostén del cuerpo. Ejemplo: las vértebras de la

columna vertebral.
 Huesos largos: se encuentran en nuestras extremidades y realizan varios
movimientos. Ejemplo: piernas y brazos.
 Huesos planos: dan a protección a nuestros órganos vitales. Ejemplo: cráneo.
Para desarrollar este tema se dividirá al curso en dos grupos diferentes, y la docente le
hará entrega de un papel madera y un marcador donde desarrollaran la siguiente
actividad.
Un integrante del grupo se deberá acostar sobre el papel y los demás marcaran la silueta
del compañero.
Un grupo deberá dibujar sus huesos según como ellos crean que están dispuestos en su
interior. Al otro se le pedirá que dibujen el sostén de nuestro cuerpo y las articulaciones.
Y entre todos les colocaremos los nombres de nuestros huesos.
Luego haremos una puesta en común de lo realizado.
Seguidamente entraremos de lleno sobre el tema Los Músculos. Y para averiguar que
piensan los chicos sobre los músculos y el movimiento, desarrollaremos la siguiente
actividad.
Se les pedirá a los estudiantes que piensen y reproduzcan las siguientes situaciones y
que describan en sus carpetas los movimientos realizados y las partes del cuerpo
involucrado en ellos:
 Mencionar las letras: A, B, P, R, E y U.

 Guiñar un ojo.
 Silbar.
 Saltar.
 Caminar.
Una vez terminada esta actividad, se realizara una puesta en común y registraran en sus
carpetas las funciones de los músculos.
Los Músculos
Los movimientos del cuerpo se deben a la contracción y relajación de los músculos. Nos
permiten estar erguidos, movernos y desplazarnos de un lugar a otro; y nos posibilita que
nos comuniquemos con otras personas a través de gestos.
A continuación deberán completar los músculos en la siguiente imagen:
Una vez finalizado y a ver hecho un recorrido de este sistema, haremos hincapié a los
cuidados de nuestro cuerpo humano.
Los estudiantes deberán realizar la siguiente consigna:
Realizar una lista con las posiciones y cuidados que ustedes creen que tenemos que
tener en cuenta para cuidar nuestro cuerpo humano.
Luego que se corrija esta actividad y compartamos esto entre todos la docente les
escribirá en el pizarrón los diferentes consejos para cuidar nuestro cuerpo.
Consejos para el cuidado de nuestro cuerpo:
 El ejemplo de los mayores.

 Bañarse.
 Cepillarse los dientes.
 Jugar al aire libre.
 Realizar actividad física.
 Dormir bien.
 Protección solar.
 Buena postura.
 Realizar deporte.
 Alimentación saludable.
Para finalizar el trabajo miraremos un video acerca de los cuidados.
https://www.youtube.com/watch?v=Ychsw0OLGxE
Los alumnos deberán confeccionar un cuerpo humano con los materiales que la docente
les dará entrega.
BIBLIOGRAFIA
 Diseño Curricular.
 https://es.slideshare.net/naimenga/p-lanificacion-sistema-osteo-artro-muscular-2
 https://prezi.com/dhlimkysrepp/sistema-osteo-artro-muscular/
 NAP

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Enseñar los contenidos de las Ciencias Naturales supone promover el desarrollo de

 Reconocer la importancia del cuidado del sistema óseo-artro-muscular.

 De proceso a través del trabajo cotidiano, la realización de tareas y el nivel de

 ¿Cómo está formado nuestro cuerpo?

A continuación la docente les mostrara un video sobre el tema trabajado:

Seguidamente se les dará el concepto de Articulación.

Además la docente les contara que en el cuerpo se producen muchos y constantes

 Los movimientos que realizamos “porque queremos” (tomar el lápiz de escribir) se

El esqueleto es un conjunto de huesos que sostiene nuestro cuerpo y protege algunos

 Huesos cortos: participan en el sostén del cuerpo. Ejemplo: las vértebras de la

Y entre todos les colocaremos los nombres de nuestros huesos.

Luego haremos una puesta en común de lo realizado.

 Mencionar las letras: A, B, P, R, E y U.

Los estudiantes deberán realizar la siguiente consigna:

Consejos para el cuidado de nuestro cuerpo:

 El ejemplo de los mayores.

Para finalizar el trabajo miraremos un video acerca de los cuidados.

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