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    Plan de Clase Mio PDF

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    Josseline Herrera
    Este plan de clase es para una lección de geometría en segundo grado sobre el Teorema de Pitágoras. Los estudiantes demostrarán el teorema usando triángulos rectángulos y resolverán problemas para practicar. La clase incluye una introducción, desarrollo, conclusión y evaluación.

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    USAC

    EFPEM
    Profesorado en Física - Matemática
    Plan sábado
    Didáctica de la Matemática
    GRUPO # 8
    Josseline Andrea Vásquez Herrera
    Carné: 200924817

    PLAN DE CLASE
    Plan de Clase (Ver pág. 5)
    Grado: Segundo básico
    Unidad: 5 geometría
    Sección: 7 Teorema de Pitágoras
    Clase: 1 Demostración del Teorema de Pitágoras
    Aprendizaje esperado: Los estudiantes deberán demostrar el
    teorema de Pitagoras a travez de triángulos rectángulos.
    Concepto principal: Verificar el teorema de Pitágoras usando
    triángulos rectángulos.
    Pre-saberes: triangulo rectángulo, cuadrado, lado, ángulo,
    áreas y productos notables.
    Tiempo: 35 minutos

    Flujo de clase

    TIEMPO ACTIVIDAD DEL DOCENTE ACTIVIDAD DE LOS


    ESTUDIANTES
    5 Introducción (P).
    Minutos Poner en la pizarra el siguiente problema e indicar a Copiar el ejercicio en el cuaderno y
    los alumnos que los realicen. tratar de resolver el problema
    Demostrar la igualdad donde a+b= h usando trinagulos rectángulos.

    1
    Posible respuesta:

    Área del cuadrado – área de los 4


    triángulos = área del cuadrado
    inscrito

    área total = (a + b)2 – (4xab/2) = c2

    (a + b)2 – 2ab = c2

    a2 + 2ab +b2 - 2ab = c2

    Determinar el área del cuando inscrito. a 2 + b 2 = c2

    10 Desarrollo (S)
    Minutos Realuzar preguntas de sobre como los Dos Estudiantes deberán exponer
    estudiantes resolvieron el problema. sus respuestas.
    Escribir la respuesta correcta en la pizarra Prestar atención al resolución de
    consultar si algún alumno tuvo alguna problemas por el maestro.
    respuesta diferente. Comparar la respuesta y si es
    diferente a la dada por el maestro
    no borrarla, encerrarla en
    paréntesis y escribir la respuesta
    correcta al lado.

    2
    7 Conclusión (C)
    Minutos Escribir la conclusión en la pizarra y dar la Escuchar atentamente la
    respectiva explicación. explicación que de el docente, y
    El Teorema de Pitágoras dice que: «En transcribirla a su cuaderno.
    todo triángulo rectángulo, el cuadrado de
    la hipotenusa es igual a la suma de los
    cuadrados de los catetos«.

    8 Evaluación (E)
    Minutos Escribir dos problemas para que los alumnos Transcribir los problemas al
    puedan resolverlos. cuaderno y resolverlos.

    3
    5 Despues que los estudiantes culminen los Comprobar la respuesta puesta en
    Minutos ejercicios , preguntar que respuestas la pizzara con la del cuaderno y
    obtuvieron, después de ello reasolverlo en la después de ello copiar la tarea.
    pizarra y asignar tarea.
    a2= 62-42= 20
    a= √20= 4.47
    z2= 92+52=106
    z=√105= 10.29

    PLAN DE PIZARRÓN

    Tarea:
    Resolver los triángulos usando el teorema de
    De Pitágoras.

    4
    Aprendizaje esperado: Al concluir la clase el estudiante deberá usar triángulos rectángulos
    para verificar el teorema de Pitágoras.

    5
    SOLUCIONARIO:

    a2= 62-42= 20
    a= √20= 4.47
    z2= 92+52=106
    z=√105= 10.29

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