Guia 4, Grado 6

GUIA DE APRENDIZAJE N° 3 LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: RUTH MORALBA RUIZ GONZALEZ

09 MAYO 2020
SENDAS Ciclo 3
Planadas Tolima
Recursos: Fotocopias, diccionario, lapiceros, lápiz, hojas de examen, internet y
libros que estén al alcance.
1. INTRODUCCIÓN
Con las guías de Lenguaje, los estudiantes desarrollarán capacidades de

comprensión y de expresión de diferentes tipos de textos: informativos, narrativos,
argumentativos, explicativos… A través de lecturas amenas y de ejercicios
dinámicos, las guías llevan paso a paso a los estudiantes a comprender los
distintos usos de las palabras y de todas aquellas formas de expresión para que
puedan interactuar activamente en la sociedad y comprender su realidad,
mejorando así el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Estimado estudiante, te invitamos para que desarrolles y manifiestes tus

conocimientos acerca de los siguientes temas:
1. Lengua, lenguaje y habla
Ruth Moralba Ruiz González – moralbaruiz.gonzalez@gmail.com -

3125409421
LENGUA, LENGUAJE Y HABLA
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de
adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar
unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer

comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el
lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas
comunidades que existen en nuestro planeta.
Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de

ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el
cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto,
eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra
manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión
de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de
comunicación.
Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los
lingüistas entienden como norma. La norma es lo que nos impide emplear algunas
formas lingüísticas que, ateniéndonos a la lógica de la lengua, podrían ser
correctas. Ocurre cuando un niño dice andé, en lugar de anduve, de la misma
manera que diría jugué, miré o canté.
 Actividad
1. Lee la definición del concepto de lenguaje y escribe un resumen coherente y

ordenado.
LENGUAJE
Es la capacidad o facultad que tiene el hombre de comunicarse con los demás a través de
múltiples procedimientos o sistemas de signos, no se puede confundir con la lengua o los
idiomas.
aje:
a. Lenguaje auditivo:
es aquel con el que podemos comunicarnos por medio del

sonido. Puede ser: A. Verbal: utiliza como signo la palabra
hablada para que sea escuchada, y captada por la audición. B.
No verbal: utiliza otros signos: como el morse (un sistema de
representación de letras y números mediante señales emitidas de
forma intermitente), sirenas, himnos, toques de campana
(Nochevieja, horas), toques
militares, saludos e injurias, juegos (electrónicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal
utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales.
b. Lenguaje visual:
es la comunicación que realizamos de manera escrita o por

medio de representaciones que se pueden visualizar. Este
lenguaje puede ser: A. Verbal: utiliza la palabra escrita, por
ejemplo, los mensajes que podemos leer en avisos u otros
lugares. B. No verbal (se refiere a los símbolos plasmados que
podemos ver y comprender): ejemplo de estos signos son:
alfabeto de los sordomudos, jeroglíficos, señales (tráfico
automovilístico, marítimo, ferroviario, aéreo), gestos, mímica, banderas, códigos
científicos (geometría, matemáticas, física, etc.), planos, artes adivinatorias
(astrología, quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos
(electrónicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales.
c. Lenguaje táctil:
la comunicación táctil se refiere a las señales transmitidas a

través del contacto de la piel o partes exteriores de los seres
vivos. Estas señales están al alcance de la mano y tienen una
gran importancia entre los primates, como una forma de
indicación de amistad y para tranquilizar. Ejemplo de este
lenguaje son: el braille (lectura por ciegos, que se realiza por
contacto con el texto), caricias, saludos o despedidas.
d. Lenguaje olfativo:
es aquél en el cual se utiliza el sentido del olfato para comunicarse. Por

ejemplo: mediante los olores, podemos saber que algo está pasando,
así el olor de tierra mojada, puede indicar que se aproxima una lluvia. El
lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el lenguaje
hablado (o articulado) y el escrito.
Resumen
_
2. Dibuja en el recuadro, un ejemplo de cada una de las clases de lenguaje:

lenguaje auditivo (1 verbal y 1 no verbal, lenguaje visual (1 verbal y 1 no
verbal), lenguaje táctil y lenguaje olfativo. Luego explica por qué son
ejemplos de esta clase de lenguaje.
Dibuja aquí:
3. Teniendo en cuenta la definición del concepto de lengua, encuentra las

palabras en la sopa de letras:
LENGUA
Son las diferentes formas de cómo se manifiesta el lenguaje humano, ya que aunque los
hombres tienen la capacidad de comunicarse, que les da el lenguaje, no todos lo hacen
igual. Cada sociedad o comunidad humana ha establecido un sistema de signos distintos,
denominado lengua. La lengua es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos)
usados por un grupo humano: español, chino, francés, alemán, sueco, ruso; los sonidos,
palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos aprenden a conocer lo que
rodea a cada uno, así como a expresar sus sentimientos. La lengua, o idioma, es una
herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es una
fuente que utiliza constantemente sin agotarla.
sopa de letras:
a o e t y u i o p a s d f
d s i g n o s s g h f e g
h u e r q w o e r t y s u
g r r m l d k j c f z p g
SIGNOS d q w n i m g q e w r a t
GRUPO d s d n c x r z q s d ñ f
SONIDOS e g o b v s u e c o b o n
PALABRAS u s c v u y p t r e w l q
FRASES i z a q y s o d f g h j k
ESPAÑOL l x s w d c v q w e r t s
FRANCES s c d e j p o i n u y a
CHINO e v f r k f r a s e s h r
ALEMAN c b g t x d m f g h j k b
SUECO n n h y q e w q x s d v a
RUSO a m k u l d f g h j k k l
r q l a d b c h i n o v a
f w ñ i b c f s f g j y p
4. Lee la definición del concepto de habla y elabora un mapa conceptual sobre

el tema, investiga información para completarlo
Es la utilización que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no

hubiera hablantes no habría lengua, y al revés. La lengua es siempre la misma, el
habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar aquí y ahora; la lengua,
poder hablar en abstracto. Por ejemplo: alguien que habla con voz gruesa o
delgada, tiene un habla particular. El habla corresponde a las características que
tiene cada persona para expresarse en su voz.
¡Elabora tu mapa conceptual aquí!
BIBLIOGRAFÍA
 file:///D:/USUARIO/Downloads/383954414-
Taller-No-6-Variantes-Dialectales-en-
Colombia.pdf
 https://finteem.blogspot.com/2017/04/taller-de-dialectos.html
 http://llevatetodo.com/modulos/Guia.para.ensenar.y.aprender.Lengua
.7.EGB.pdf

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