Gobernación del Tolima NIT: 800.113.

6727
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
Dirección Gestión de la Calidad Educativa
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LOS ANDES
REGISTRO DANE: No. 273555000029 - Registro Educativo
225219Aprobación de Estudios SedTolima – Resol. Nº. 6826 07 DE
NOVIEMBRE DE 2017NIT: 800042845-9

Guía de trabajo autónomo

Profesor/a: Ruth Moralba Ruiz González Grado: Octavo
Asignatura: Lengua Castellana Nombre del estudiante:
Fecha de entrega de la Nombre sede: Acompañamiento al proceso:
guía desarrollada: Andes 01 El acompañamiento se va a realizar mediante WhatsApp, en el
horario establecido de 7 am a 1pm.

1. Me preparo para desarrollar la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que El profesor/a sugiere:
voy a necesitar - Cuaderno- Lapiceros- Lápiz- Colores- Internet- Celular- Fotocopias- Diccionario
- Libros de español
El profesor/a sugiere:
Condiciones que debe tener  Espacio limpio y bien aireado.
el lugar donde voy a trabajar  Espacio ventilado
 Espacio con buena luz

Exploración.
¿Lees los artículos que aparece en la sección de opinión de los periódicos?

En el editorial, los periódicos

Partes: exponen sus puntos de vista
1. Titulo
ante los acontecimientos
El editorial

2. Introduccion objetiva del texto

colectivos más importantes
3. Desarrollo valorativo del tema
del momento.
4. cierre o conclusion

Caracteristicas:
-Escritos en primera persona en el plurar
-Comenta hechos relevantes y de actualidad
-Escrito en un lenguaje formal, claro y conciso

Funciones:
-Analizar o enjuiciar un determinado acontecimiento
-Ayudar al publico a formar una opinion ante un tema
determinado
-Dar antecedentes y predecir el futuro a partir de un
determinado aconteciomiento

 Menciona dos temas polémicos, es decir, que generen puntos de vista opuestos
Existen diferentes tipos de textos, de acuerdo a la intención comunicativa que tenga un autor, puede elegir uno u
otro que se acomode a ella.

Un tema puede ser abordado desde diferentes perspectivas, ya sea por el

impacto que genera en el público o porque su versatilidad le permite moverse
entre disciplinas. Esto depende de la intención del autor.

Ejemplo

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Edificio Gobernación del Tolima – Carrera 3 entre Calle 10 y 11, Piso 8° www.sedtolima.gov.co Teléfonos: 2
61 11 11 Ext. 1801 – Código Postal 730001 Ibagué - Tolima – Colombia
Correo: andestolima@hotmail.com Cel:3227307541
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Tema: Las moscas

Las moscas

Moscas de todas las horas Existen muchas especies de moscas de acuerdo con cada
de infancia y adolescencia, una de ellas variara su tamaño, coloración y lugar de
de mi juventud dorada; vivienda. La mosca común por ejemplo, pueden habitar
de esta segunda inocencia, en todos los lugares donde el hombre se encuentre.
que da en no creer en nada,
en nada.
www.infoanimales.com(adaptación) 2016
Antonio Machado (fragmento)
Antología. 1998
Tema: Youtubers en la Feria del libro de Bogotá (FILBO)
Ahora en la casa editorial Random House le acaba de No digo que los youtubers no deban publicar, ni tampoco
Publicar Chupa el perro, el libro que lo tiene en una gira que no puedan promocionar sus libros. Sin embargo, si
mundial […] Garmendia se ha convertido en un bet-seller. vale la pena preguntarse si la Feria del libro lo aguanta
Las miles de jovencitas que con un ejemplar de su libro todo y debe convertirse en una especie de la feria del
esperaban su firma. Comprueban que es un fenómeno hogar donde lo que cuenta es el número de entradas
que ha desbordado ya Youtube. vendidas y la cantidad de dinero facturado.

www.las2orillas.com. 24 de abril de 2016 www.eltiempo.com. 26 de abril de 2016

¿Cuáles son las clases de párrafos?

Párrafo de exposición: tramite información objetiva sobre un tema, que explica con detalle.
Párrafo de clasificación: en este tipo de párrafos se establecen jerarquías, ordenes, tipos o clases con respecto a un
tema.
Párrafo de comparación: Dos o más elementos son comparados bajo los mismos parámetros. Se enuncia la idea
central de la comparación.
P. de comparación: el autor compara la influencia
Gabriel García Márquez nació en Aracataca el 6 de Faulkner y la de Woolf en García Márquez.
de marzo de 1927 y murió en ciudad de México el
17 de abril de 2014. Fue un escritor colombiano
que gano el Premio Nobel de literatura en 1982. García Márquez siempre hablo de la importante
Su obra está inmersa dentro del realismo mágico, influencia que William Faulkner tuvo en su
movimiento literario que detuvo un lugar en formación. Gracias a la lectura del autor
Latinoamérica a partir de la década de 1970. norteamericano, Gabo creo en su obra un mundo
cerrado sobre sí mismo. Menos conocida pero
igualmente importante, fue la influencia que tuvo
P. exposición: Las biografías, así como los artículos Virginia Woolf en el nobel colombiano, de quien
de enciclopedia, suelen contener muchos aprendió técnicas narrativas y la utilización de
párrafos expositivos localidades provinciales.

La obra de García Márquez es amplia y

comprende diversidad en géneros. Entre sus
novelas cabe mencionar Cien años de soledad y El P. de clasificación: El autor presenta los géneros
amor en los tiempos del cólera. También cultivo literarios escritos por García Márquez.
el cuento, como pueden dar testimonio Los
funerales de la Mamá Grande y Doce cuentos
peregrinos.

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Momento de estructuración y práctica

Teniendo en cuenta lo anterior, realiza las siguientes actividades:

Desarrolla tu competencia lectora:

 Señala cuál de las siguientes proposiciones explica por qué el editorial no debe llevar una firma.

A. Porque representa el pensamiento no solo de quien lo escribe – que permanece anónimo-

, sino de la empresa periodística que lo publica.

B. Para evitar que la empresa periodística que lo publica tenga responsabilidad, social y
legalmente, por los juicios que se emiten en el editorial.

C. Porque a pesar de expresar opiniones, se pretende la objetividad.

D. Porque se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado sin

concordancia con la línea ideológica del medio.

 Explica la importancia de expresar la ideología de la empresa que publica el editorial, por encima del
interés personal de quien la escribe.

 Busca dos editoriales de diferentes periódicos nacionales publicados en el mismo día.

Completa la tabla y luego responde las preguntas:

Editorial 1 Editorial 2

Titulo

Noticia base

Juicios de valor

Conclusión del medio

a. ¿Los hechos que cada periódico comenta en su editorial son los mismos? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

b. ¿Qué tipo de intereses defienden los periódicos en cada editorial?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

c. ¿Estás de acuerdo con el análisis que cada periódico realiza los hechos destacados?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

d. ¿Crees que puede haber otros puntos de vista?

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________________________________________________________________________________
 Realiza un mapa conceptual acerca de lo que has aprendido sobre el editorial, explica cuál debe ser la función
de un editorialista, teniendo en cuenta que este tipo de textos no va firmado personalmente.

 Lee el siguiente texto y responde

Poner de moda la ética

El vía crucis de la justicia lleva ya varias estaciones. Es hora de una resurrección.

Que bien me cae en este momento de intensa tormenta en la justicia la pausa

que marca en el calendario la Semana Santa. Comienzan a partir de hoy unos días
en que los protagonistas de los más recientes capítulos de esta novela que a veces
bordea los límites del genero del terror deberán dedicarse a la reflexión, pues
como se ha insistido tantas veces, más allá de los detalles de los casos, estos han
generado un sismo que amenaza con afectar seria e irreversiblemente la
estructura que sostiene el Estado Colombiano. Un terremoto cuya intensidad y
nivel de afectación pueden ser menores que el que hoy se prevé si la Comisión
de Acusación, instancia en la que la Constitución asigna la potestad de abrir un
camino que permita la salida de esta crisis, es consciente de que tiene en sus
manos una oportunidad de oró de desempeñar un papel histórico y así
recomponer bastante de su maltrecha imagen.
www.eltiempo.com. 29 de marzo de 2015 (fragmento)

 Preguntas de selección múltiple, responde:

1. Identifica el tipo de texto al que pertenece el editorial anterior:

a. Instructivo
b. Informativo
c. Referencial
d. Expositivo-argumentativo

2. Indica a quien no podía atribuirse el editorial anterior:

a. Un grupo de periodistas
b. Un periodista
c. El director de un periódico
d. Un lector

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 Analiza y responde:

a. ¿Cuál es el acontecimiento que se comenta? ¿Quiénes lo protagonizan?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. Según el editorial, ¿Cuáles son las consecuencias de este acontecimiento?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c. ¿Que propone el editorial ante este acontecimiento?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Realiza las siguientes actividades basadas en los tipos de texto:

Interpreta
 Lee nuevamente los textos sobre los youtubers en la FILBO. Luego responde:

a. ¿Con que otra feria compara Calvás este eveto? ¿con que propósito lo hace?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. ¿Qué quiere defender la publicación Las2Orillas cuando afirma que Garmendia se ha

convertido en un best-seller?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Argumenta

 Sustenta desde tu punto de vista cada una de las siguientes afirmaciones, relacionadas con los textos
Las moscas y Youtubers en la Feria del libro de Bogotá (FILBO):

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Garmendia se ha convertido en un Existen muchas especies de

best-seller: moscas:

La feria del libro no debe

convertirse en una especie de
feria del hogar:

 Imagina que te piden elaborar un texto para defender tu posición frente a las corridas de toros. ¿po
que clase de texto optarías? ¿Cuál sería tu opinión?

Realiza las siguientes actividades basadas las clases de párrafos:

Interpreta

 Señala la opción que consideres sintetiza el tema explicado al inicio de la guía acerca de las clases de
párrafo:

a. Algunos autores exponen el contenido del texto utilizando párrafos de enumeración,

analogía, ejemplificación y problema-solución.

b. Existen tipos de párrafos que le permiten a un autor organizar los contenidos de sus textos.
Entre ellos están el de exposición, el de clasificación y el de comparación, entre otros.

c. La construcción de párrafos de desarrollo es tan compleja como la de párrafos de

introducción y de conclusión.

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 Lee el siguiente párrafo y determina su clasificación. Explica tu respuesta.

Las Galápagos
Se dice que el tesoro más grande
del Ecuador es el grupo de islas
cercanas a la costa que llevan el
nombre de las Galápagos. Fueron
descubiertas por accidente cuando
el viento desvió de su curso un
barco español que recorría la ruta
Panamá - Perú en 1535; este grupo
de 13 islas y muchos más islotes
gano fama mundial por primera
vez en el siglo XIX, cuando Charles
Darwin baso su novedosísimo libro
acerca de la teoría de la evolución.
El Origen de las Especies, en la flora
y fauna de las islas Galápagos.

Ahora responde:

1. ¿Qué idea desarrolla el fragmento?

2. ¿A qué tipo de párrafo corresponde?

3. ¿Cómo debería estar escrito el fragmento si se tratara de un párrafo de clasificación?

 Explica con tus palabras que es El editorial

 ¿Aprendiste a identificar las clases de párrafos?
 Que aspectos debes mejorar en el desarrollo de la guía.

Momento de transferencia y valoración

Ejemplo de matriz de autorregulación y evaluación que puede incluir en la guía de trabajo autónomo:
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

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¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Guía elaborada por: Dr. William Humberto Calderón Wilches – Rector Institución Educativa Agropecuaria San Rafael

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