Metodo Cuantitativo 3 B

Escuela preparatoria Tapachula
Método cuantitativo
 Mor
ales Farfán Pablo Antonio
 Celaya López Alondra Daniela
 Mandujano Moreno Yamileth
 Orozco Pérez Geovani
 Bautista Farfán Israel Antonio
 Ruiz Calderón Sandy Abril
Introducción
De manera general, la recolección de los datos anteriormente citados; se realiza
mediante encuestas y sondeos a un universo o a una muestra de este, además
dicha muestra puede ser elegida al azar o a través del criterio del investigador.
Por universo, podemos entender el total de la estructura a estudiar, ya sea un
país, una ciudad, un pueblo, una empresa, un curso de alumnos, etc... Mientras
que por muestra nos referimos a
una parte de este universo.
Si entendemos que la idea de las

ciencias es poder explicar
muchos de los fenómenos a
través de relaciones causales,
entonces la investigación
cuantitativa busca determinar y
explicar las relaciones causales
por medio de una amplia
recolección de datos que puedan hacer establecer de manera sólida una hipótesis.
Con todo ello el método cuantitativo responde a los intentos de aproximar y dar
validez a las disciplinas sociales que optan por recurrir a la historia o a la filosofía
para poder explicar y justificar lo estudiado. Durante el último siglo, ha sido la
corriente conductista y el neo institucionalismo los que han optado por este
método. También podemos señalar, que el método cuantitativo responde a la
aplicación del objeto anteriormente citado, el hacer ciencia de las disciplinas
sociales, a través de la técnica y toda la tecnología desarrollada desde el siglo
XIX, ya sea en materia de cálculo y procedimientos de investigación estadísticos
como de máquinas de cálculo electrónicas, y que estas condiciones materiales les
han permitido un desarrollo formidable de este método, al igual que este método
empuja continuamente a los límites de la investigación técnica y tecnológica.
Definición
¿Qué es el método cuantitativo?
Los métodos cuantitativos, metodologías cuantitativas o investigaciones

cuantitativas son el conjunto de estrategias de obtención y procesamiento de
información que emplean magnitudes numéricas y técnicas formales y/o
estadísticas para llevar a cabo su análisis, siempre enmarcados en una relación
de causa y efecto.
En otras palabras, un método cuantitativo es todo aquel que utiliza valores

numéricos para estudiar un fenómeno. Como consecuencia, obtiene conclusiones
que pueden ser expresadas de forma matemática.
Los métodos cuantitativos de investigación son útiles cuando existe en el

problema a estudiar un conjunto de datos representables mediante distintos
modelos matemáticos. Así, los elementos de la investigación son claros,
definidos y limitados. Los resultados obtenidos son de índole numérica,
descriptiva y, en algunos casos, predictiva.
La investigación cuantitativa es considerada

la forma contraria de la
investigación cualitativa, y su empleo es
frecuente en el campo de las ciencias
exactas y en muchas ciencias sociales.
También se le conoce como método
empírico-analítico y como método positivista.
En el marco del estudio y de la investigación
de fenómenos sociales, conocemos el
concepto de método cuantitativo como
procedimiento empleado para explicar
eventos a través de una gran cantidad de datos, hablamos por tanto de una
ciencia.
Características
Algunas de las características principales del Método Cuantitativo son:
 Es necesario que exista una relación numérica entre las variables del
problema de investigación.
 Los datos que se analizan siempre deben ser cuantificables.
 El Método Cuantitativo es descriptivo.
 Analiza y predice el comportamiento de la población.
 Se centra en una causa y un efecto, o lo que es lo mismo: se basa en la

aplicación de un estímulo para obtener una respuesta.
 Los resultados pueden ser aplicables a situaciones generalistas.
 Se orienta a resultados.
 Los números y datos representan la realidad más abstracta.
 Estudia las conductas humanas y los comportamientos de una muestra de

la población.
Pasos
Etapas del enfoque cuantitativo
 paso 1: concebir la idea a investigar.
Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica

cuantitativa.
Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones científicas, desde un

enfoque cuantitativo.
 paso 2: plantear el problema de investigación
Establecer objetivos de investigación.
Desarrollar las preguntas de investigación.
Justificar la investigación y analizar su viabilidad.
Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.
 paso 3: elaboración del marco teórico
Revisar la literatura.
Detectar la literatura.
Consultar la literatura.
Extraer y recopilar la información de interés.
Construir el marco teórico.
 paso 4: definir la investigación y el alcance
Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional

o explicativa.
Estimar tentativamente cuál será el alcance final de la investigación.
 paso 5: establecimiento de la hipótesis
Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que oriente el resto de la

investigación.
Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado conveniente.
Precisar las variables de las hipótesis.

Definir conceptualmente las variables de las hipótesis.
Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.
 paso 6: elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de

acuerdo con el planteamiento del problema o hipótesis: experimental, no
experimental o múltiple
Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para la investigación:

experimental, no experimental o múltiples.
Precisar el diseño específico.
 paso 7: seleccionar una muestra apropiada para la investigación
Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos, fenómenos,

sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrán de recolectar los datos.
Eliminar la población.
Elegir el método de selección de las muestras: probabilístico o no

probabilístico.
Precisar el tamaño de la muestra requerido.
Aplicar el procedimiento de selección.
Obtener la muestra.
 pasó 8: recolectar datos
Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento

del problema y las etapas previas de la investigación.
Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos para recolectar los

datos requeridos.
Aplicar los instrumentos o métodos.
Obtener los datos.
Codificar los datos.
Archivar los datos y prepararlos para su análisis.
 pasó 9: analizar los datos
Decidir el programa de análisis de datos obtenidos en la recolección.
Analizar descriptivamente los datos por variable.
Visualizar los datos por variable.
Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos de medición

utilizados.
Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas

(análisis estadístico inferencia).
Realizar análisis adicionales.
Preparar los resultados para presentarlos.
 pasó 10: elabora el reporte de resultados
Definición del usurario.
Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto académico o no

académico dependiendo del usuario.
Elaboración del reporte y del material adicional correspondiente.
Presentación del reporte.

Las técnicas del método cuantitativo:
•Experimento.
•Observación.
•Entrevista cara a cara.
•Entrevista telefónica.
•Cuestionarios
•Encuesta por Internet.
•Encuestas auto administradas a personas o grupos
Las herramientas cuantitativas de recolección de datos implican:

 Utilizar datos numéricos
 Usar métodos normalizados para recopilar información objetiva y
precisa.
 Utilizar instrumentos válidos y confiables.
 Obtener datos que puedan analizarse estadísticamente.
 Usar protocolos estructurados
 Obtener resultados generalizables.
 Las técnicas cuantitativas aportan Control
sobre fenómenos Precisión y Predicción.
 Permite un estudio más amplio, que
involucra un mayor número de sujetos y
mejora la generalización de los
resultados.
 Como los métodos de recolección de datos cuantitativos son de naturaleza
numérica, representan tanto información definitiva como objetiva.
Actores representantes del método cuantitativo
Francés Auguste Comte (1798 - 1857)
Emile Durkheim (1858 - 1917) Durkheim enfoca la sociedad como una

realidad orgánica independiente de la de sus propias leyes, su propio
desarrollo y su propia vida. Para el estudio de la realidad social lo hace
mediante dos tipos de análisis, uno funcional y otro causal.
Francis Bacón (1561 - 1626)
Immanuel Kant (1724-1804)
(Los Principales Exponentes de La Investigación Cuantitativa antes

mencionados expusieron sus investigaciones influenciados por las investigaciones
y estudios realizados anteriormente por, Francis Bacon (1561 – 1626) y John
Locke (1632 – 1704) entre otros.)
EJEMPLO DE USO
Primero se aplica una investigación cualitativa para realizar un estudio más

subjetivo con el fin de generar una hipótesis aproximada y después se precisa con
el método cuantitativo.
Aun así, se suele utilizar la información cuantitativa para dar respuesta exacta a
cuántos, quiénes, con qué frecuencia, dónde o cuándo; mientras que la
metodología cualitativa da respuesta al por qué, lo que necesita de unos datos
más descriptivos y menos precisos. Un estudio de la cantidad de casos de alguna
enfermedad y su distribución geográfica o respecto a las clases sociales de una
misma comunidad, a la vez que un sondeo respecto a hábitos alimenticios,
sanitarios o sociales, para intentar hallar un vínculo entre ambas informaciones.
A diferencia de la investigación cualitativa, que se centra en palabras, el método

cuantitativo se basa en números y estadística, siendo los estudios probabilísticos
su manera de analizar cada situación. El método cuantitativo se suele aplicar en la
fase final del proyecto.
Conclusión
Como conclusión, el método cuantitativo busca por medio del
estudio y análisis de muchas cantidades de datos mediante distintas
técnicas, que se aproximen entre sí las disciplinas sociales y las
ciencias exactas; todo ello mediante la conversión de fenómenos
sociales, que han sido tomados como datos en números.
Dentro de ser una ciencia, el método cuantitativo se puede dividir en más de una
rama para su posterior análisis y estudio, de ahí que muchas Universidades de
España expliquen esta ciencia a través de más de una asignatura y aplicándola a
un campo determinado. El ejemplo lo tenemos en la UGR, donde tenemos dentro
del departamento de métodos cuantitativos varias asignaturas impartidas
Bibliografía
 https://concepto.de/metodo-cuantitativo/#ixzz6bnEEUTDn
 https://www.master-finanzas-cuantitativas.com/caracter%C3%ADsticas-m
%C3%A9todo-cuantitativo/
 http://entornovirtualparaeldesarrollode.weebly.com/41tecnicas-
cuantitativas.html
 https://sites.google.com/site/jimmyzzamora/tecnicas-de-evaluacion-
cuantitativa
 https://www.questionpro.com/blog/es/metodos-cuantitativos/

 https://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2012/eal/metodologia_cuantitativa.html#:~:text=2%20El
%20enfoque%20cuantitativo%20en,Durkheim
%20(1858%2D1917).&text=Tales%20autores%20sosten%C3%ADan
%20que%20todas,corriente%20se%20le%20llama%20positivismo
 https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/metodo-cuantitativo#

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Si entendemos que la idea de las

Los métodos cuantitativos, metodologías cuantitativas o investigaciones

En otras palabras, un método cuantitativo es todo aquel que utiliza valores

Los métodos cuantitativos de investigación son útiles cuando existe en el

La investigación cuantitativa es considerada

Algunas de las características principales del Método Cuantitativo son:

 Los datos que se analizan siempre deben ser cuantificables.

 El Método Cuantitativo es descriptivo.

 Analiza y predice el comportamiento de la población.

 Se centra en una causa y un efecto, o lo que es lo mismo: se basa en la

 Los resultados pueden ser aplicables a situaciones generalistas.

 Los números y datos representan la realidad más abstracta.

 Estudia las conductas humanas y los comportamientos de una muestra de

Etapas del enfoque cuantitativo

 paso 1: concebir la idea a investigar.

Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica

Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones científicas, desde un

Establecer objetivos de investigación.

Desarrollar las preguntas de investigación.

Justificar la investigación y analizar su viabilidad.

Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.

 paso 3: elaboración del marco teórico

Extraer y recopilar la información de interés.

Construir el marco teórico.

 paso 4: definir la investigación y el alcance

Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional

Estimar tentativamente cuál será el alcance final de la investigación.

 paso 5: establecimiento de la hipótesis

Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que oriente el resto de la

Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado conveniente.

Precisar las variables de las hipótesis.

Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.

 paso 6: elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de

Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para la investigación:

Precisar el diseño específico.

 paso 7: seleccionar una muestra apropiada para la investigación

Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos, fenómenos,

Elegir el método de selección de las muestras: probabilístico o no

Precisar el tamaño de la muestra requerido.

Aplicar el procedimiento de selección.

 pasó 8: recolectar datos

Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento

Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos para recolectar los

Obtener los datos.

Codificar los datos.

Archivar los datos y prepararlos para su análisis.

 pasó 9: analizar los datos

Decidir el programa de análisis de datos obtenidos en la recolección.

Analizar descriptivamente los datos por variable.

Visualizar los datos por variable.

Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos de medición

Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas

Realizar análisis adicionales.

Preparar los resultados para presentarlos.

 pasó 10: elabora el reporte de resultados

Definición del usurario.

Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto académico o no

Elaboración del reporte y del material adicional correspondiente.

Presentación del reporte.